Tiina Laiho ja Teppo Rantala Lahden tiedepäivä

Transkriptio

1 Opitaan yhdessä; kokemuksia osaamisperustaisen opetussuunnitelman kehittämisestä HAAGA-HELIAN ammattikorkeakoulun liikunnan ja vapaaajan koulutusohjelmaan Tiina Laiho ja Teppo Rantala Lahden tiedepäivä

2 Liikunnan- ja vapaa-ajan koulutusohjelma, Vierumäki Tutkintonimike: Tutkintotaso: Ohjelman laajuus: Ohjelman kesto: Opiskelumuoto: Liikunnanohjaaja (AMK) AMK-tutkinto 210 opintopistettä 3-3,5 vuotta Päivä- että monimuotototeutus Opiskelijamäärä 350/ 86 aloittavaa 2

3 Työelämän muutos vaatii työntekijöiltä uudenlaista osaamista ja työotetta 3

4 OPS - Ei mitä vaan miten! Osaamisperustaisen opetussuunnitelman tavoitteena vastata nykyajan työelämän vaatimuksiin Sisältölähtöisestä ajattelusta (nämä sisällöt sinun on opittava) siirtyminen kohti työelämässä tarvittavien osaamisten/taitojen kehittämistä 4

5 OPS:N RAKENNE LIIKUNTA-ALAN TYÖELÄMÄTAIDOT LIIKUNNAN PEDAGOGIIKKA JOHTAMINEN PALVELU, MYYNTI JA YRITTÄJYYS LIIKUNTA-ALALLA TUTKIMUS, KEHITTÄMIS- JA INNOVAATIOTOIMINTA VALINNAISET OPINNOT VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT OPINNÄYTETYÖ 30 OP 30 OP 25 OP 15 OP 15 OP 30 OP 20 OP 15 OP TYÖHARJOITTELU 30 OP 4

6 TOIMINTAYMPÄRISTÖT KILPA-JA HUIPPU- URHEILU KUNTO- JA TERVEYSLIIKUNTA LIIKUNTAPALVELUT KÄYTTÄJÄLÄHTÖISYYS 6

7 Syntyvä osaaminen Mihin suuntaan opiskelijan oppimisprosessia tulisi ohjata? Jotta opettajat ohjaisivat ensisijaisesti opiskelijan oppimisprosessia (ei projektia) Antaa suuntaviivat teorian liittämiselle osaksi oppimisprosessia Jatkuva keskustelu tavoitteista yhdessä työelämän, opiskelijoiden ja opettajien välillä tärkeää 7

8 Syntyvä osaaminen (Pedagogiikka 1) 1 (Hyväksytty) 3 (Hyvä) 5 (Erinomainen) Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa yksittäisen oppimistilanteen/liikunn anohjaustilanteen Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa yksittäisen tavoitteellisen oppimistilanteen/liikunn anohjaustilanteen Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa yksittäisen tavoitteellisen oppimistilanteen/liikunn anohjaustilanteen kohderyhmän tarpeet huomioiden 8

9 Syntyvän osaaminen (Johtaminen 1) 1 (Hyväksytty) 3 (Hyvä) 5 (Erinomainen) Opiskelija ymmärtää vahvuutensa ja kehittymistarpeensa Opiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen johtamistehtävässään Opiskelija analysoi ja kehittää omaa toimintaansa Opiskelija ymmärtää johtamistehtävänsä tavoitteet ja osaa käyttää itsensä johtamisen välineitä Opiskelija osaa sujuvasti ja ennakoiden suunnata toimintaansa ja resursseja tavoitteiden mukaisesti Opiskelija osaa käsitellä työpainetta ja ottaa palautetta vastaan 9

10 Arvioinnista (hyviä kokemuksia) Itsearviointi Kirjallisesti (kyvyt.fi), keskustellen opettajien kanssa Vertaisarviointi Keskustellen pienryhmässä (3-5), opettajat mukana Työelämäkumppani Jatkuva arviointi projektin aikana, arviointikeskustelu lopussa Opettajatiimin arviointi Jatkuva arviointi yhteiseen asiakirjaan, yhteiset arviointikeskustelut prosessin aikana ja lopussa 10

11 Opetussuunnitelma ei ole koskaan valmis Tällä hetkellä tapahtumassa: Opettajien yhteistyön syveneminen entisestään Syntyvän osaamisen kuvausten käyttäminen, reflektointi ja uudelleen kirjoittaminen Aidosti yhdessä työskentelemään opetteleminen Osaamisen jakaminen, yhdessä oppiminen Uusien pedagogisten mallien kehittely Arviointi- ja reflektointimenetelmät Oppijan ohjaamisen työkalut ja käytänteet (opinto-ohjaus) 11