AmAk Opettajakysely - Perusraportti

Transkriptio

1 AmAk Opettajakysely - Perusraportti 1. Yksikkö? 2. Osaamisala?

2 3. Kuinka monta Ammattiakatemian opiskelijaa on ollut ryhmässäsi? 4. Montako opiskelijaa on ryhmässäsi kokonaisuudessaan? (numeerinen vastaus) Vastaajien määrä: Onko Ammattiakatemian opiskelijan ohjaaminen aiheuttanut selkeästi lisätyötä? Mitä? - Ei mainittavasti, mutta sen verran mitä opetuksen yhteydessä tulee. - osaamisen ja annettujen ohjeiden varmistaminen ja ohjaustyö yleensä, kielenhallinan puutteesta johtuen. - Tiedottaminen, toimintaohjeet ym.. - ryhmänohjaaajana joudun selvittämään opiskelijalle useamman kerran samat asiat, jotka muut opiskelijat hoitavat esim. ajallaan. Opiskelijan poissaolot aiheuttavat myös lisätöitä. - monipuolisesti vaikka mitä. Monet ryhmässä olevat asiat joutui käymään erikseen vielä kahden kesken läpi. Kun oppilas oli menosssa eri opettajien tunille piti hänen kanssa keskustella päivän käyttäytyminen ennen tuntien alkua. - Aikataulut, poissaolot, työturvallisuus, ohjaus, henk. kohtaiset asiat

3 6. Onko yhteistyö Ammattiakatemian kanssa ollut sujuvaa? Voit jättää myös kommentin. - Akatemialaiset ovat erittäin aktiivista porukkaa. - aikatulujen yhteensovittaminen opetusten suhteen on ollut joustavaa molemmin puolin. Avoimet vastaukset: Osittain - Ensin en ymmärtänyt mitä ammattiakatemia on ja luulin, että siinä on "todella hyviä opiskelijoita", nimityksen perusteella tein johtopäätöksen. Opiskelija voisi itsenäisemmin olla minuun yhteydessä, kun nyt tässä tapauksessa Haukiputaan edustaja on minuun yhteydessä ja hoitaa opiskelijan asioita - vastuu kuitenkin opiskelusta on opiskelijalla. 7. Onko yhteistyöstä aiheutunut lisätyötä? Voit jättää myös kommentin. - Akatemialaiset ovat erittäin ahkerasti yhteydessä tarvittaessa. - Ammattiakatemia opiskelijan asioiden myötä - Olemme pitäneet kahden tunnin palaverin opiskelijasta, jossa opiskelija mukana

4 8. Eroaako Ammattiakatemian opiskelijan ohjaustarve selkeästi muiden ryhmän aikuisopiskelijoiden ohjaustarpeesta? Voit jättää kommentin. - Kielitaito tai sen puute, on selkein ohjausta aiheuttava. - yhteisen puhekielen puute - Tarvitsee enemmän ammatillista tukea - Ohjaustarve eroaa suurestikin, muut omatoimisia ja ottavat asioista selvää ja ovat ryhmäohjaajaan yhteydessä. Ammattiakatemian opiskelijan "perässä pitää juosta". Ohjaustarve kaksipiippuinen juttu?! kun ei saa tietää mikä sitä minun opiskelijaa "vaivaa"...auttaa pitäisi mutta ei ole käsitystä mistä aloitan (opiskelijasta kun ei anneta muilta tahoilta tietoa) haastavaa on vastaus: molempia 9. Onko Ammattiakatemian opiskelija maahanmuuttaja? Vastaajien määrä: Onko työnjako Ammattiakatemian kanssa ollut selkeä? Voit jättää kommentin. - Ei ole tarkalleen selvitetty mikä on minun vastuu ja mikä ammattiakatemian sekä mikä opiskelijan vastuu.

5 11. Onko työssäoppimiseen liittyvä järjestely (ohjaus Ammattiakatemiasta) ollut mielestäsi toimiva? Voit jättää kommentin. - Oppilaasta riippuen erityinen ohjauksen tarve voi olla tarpeellista olla samassa talossa jossa opiskelu tapahtuu. - Työssäoppimisen ohjausta ja seurantaa on hankala toteuttaa ohjaajan, jolla ei ole alan osaamista. - En tiedä missä opiskelija on tällä hetkellä työssäoppimassa?! Avoimet vastaukset: En osaa sanoa - ammattiakatemian opettaja ei voi olla joka ammatin asiantuntija. 12. Olisitko valmis ottamaan nykyisillä järjestelyillä tulevaisuudessakin ryhmääsi ko. kohderyhmän opiskelijoita?, miksi et ottaisi? - Ei ole resursseja tehdä yhden opiskelijan myöten noin paljon työtä Avoimet vastaukset: En osaa sanoa, mitä olisi hyvä kehittää? - olisi hyvä pohtia resurssikysymystä, kuinka monen oppilaan ohjaustarvetta kyseisen kohderyhmän oppilas vastaa!? - Resurssi on pieni hoitamaan haastavaa opiskelijaa - johto varmaan kuvittelee, että ammattiakatemian opiskelijat menevät siinä ryhmän mukana mutta asiahan ei ole näin. - Koen kokeiluni erittäin mielenkiintoisena, mutta oppilaani ei hyväksynyt sitä että käytin aikaani kyseiseen oppilaaseen niin paljon. Kokemassani tilanteessa olisi tarvinnut olla joka päivälle tunti muiden oppilaiden lähdettyä aikaa käydä päivän tapahtumia läpi. Vaihtuvat opettajat tuotti suuria ongelmia. Toimimme kyseisen oppilaan kanssa siten että kun huomasimme uusien tilanteiden haastavuuden pyrimme toimimaan mahdollisimman paljon saman opettajan kanssa. - 1 / 2 on Ok, mutta suuremmalle ryhmälle tarvitaan erit. opetusta

6 13. Sopiiko näyttötutkintokoulutus mielestäsi tälle kohderyhmälle?, miksi? - Näyttötutkinnolla tutkinnon suorittaminen vaatii opiskelijalta erittäin paljon omatoimisuutta ja itse tekemistä. Minulla on ollut nyt ryhmä, jossa opiskelijat nuorisotakuuryhmä suoritti yhden tutkinnon osan liiketaloudesta (Asiakasoalvelu) ja se toimi hyvin ja opiskelijat olivat tyytyväisisä, että pyatyivät suorittamaan tutkinnon osan. Tämä vaatii kuitenkin erittäin paljon näytönvastuuopettajalta ja tässäkin törmäämme taas resurssikysymykseen ja haluun ohjata tälllaisia opiskelijoita. - erityistä ohjausta tarvitaan, tutkinnon perusteet liian vaativia 14. Oletko huolestunut opettamisen raskautumisesta kohderyhmän lisääntyessä aikuiskoulutuksessa? Vastaajien määrä: 7 - En mainittavasti. - ryhmäkokojen kasvattimispaineista johtuen, kyllä. - Kyllä, resurssien puutteen myötä, koska ko. opiskelijaryhmä tarvitsee huomattavasti enemmän opastusta liittyen opiskelijan oppimisen järjestelyihin. - en ainakaan mykyisen tasoisen opiskelijan ollessa kyseessä - Olen, meidänkin (työssäoppimisen ohjaajat, näytönvastuuopettajat ja ryhmänohjaajat) tulee saada riittävää tukea johdolta ja muilta tahoilta ja resurssin tulee olla suhteutettu vaativaan työhön nähden - ei tämä hoidu itsestään. Lisäksi olen huolestunut siitä miten työnantajapuoli suhtautuu tulevaisuudessa haastaviin tapauksiin ja jaksavatko hekään ottaa vastaan opiskelijoita. - Olen hiukan huolestunut siinä mielessä, että miten pystymme huolehtimaan siitä erityisryhmästä ja tarpeesta, jonka aiheuttaa tosi hyvät ja etevät sekä korkean motivaation omaavat oppilaat näiden seassa. - Niin se menee Mitä/miten kehittäisit Ammattiakatemia -koulutusta? Vastaajien määrä: Ensin tulee saada tietoa siitä, mikä oli Ammattiakatemian-koulutuksen taustalla, kun se aloitettiin (viittasin jo aiemmin etten tiennyt tästä mitään) ennenkuin pystyy antamaan kehitysideoita. - Mielestäni ohjausresurssia pitäisi lisätä sinne missä opetus tapahtuu. - Toiminta on laadukasta