Yksilölliset erilaiset oppimispolkut URPO EPPA TOPI. LapinAMK RKK/LAO RKK (LAMO) RKK/LAO LAPPIA PTO YHTEISET YHTEISTYÖKUMPPANIT

Transkriptio

1 Ura- ja opintoohjaus LAY Yksilölliset erilaiset oppimispolkut URPO EPPA TOPI YHTEISET YHTEISTYÖKUMPPANIT Oppiminen ja osaamisen hankkiminen työelämässä LapinAMK RKK/LAO RKK (LAMO) RKK/LAO LAPPIA PTO LAY LapinAMK LAY Lapin AMK Lappia Sini Turpeenniemi ja Helena Kangastie

2 ? PERUSKOULU TOINEN ASTE KORKEAKOULU TYÖELÄMÄ välivuodet armeija äitiysloma työttömyys Perinteinen väylä Kuinka saavutan toiveammattini Vapaa sivistystyö Erilaiset siirtymävaiheet Mitä Armeijan jälkeen? Toisen asteen opintotarjonta URPO Työkokeilut Korkeakoulujen eri oppimahdollisuudet Osaamisen hankkiminen eri tavoin EPPA Erilaisia polkuja pitkin ammattiin henkilökohtaiset polut Taustalla ja tavoitteena työelämä Sini Turpeenniemi ja Helena Kangastie

3 Urpo Ura- ja opinto-ohjaus yksilöllisiä opintopolkuja tukemassa ja työelämävalmiuksia kehittämässä Eppa Erilaisia polkuja pitkin ammattiin Topi Oppiminen ja osaamisen hankkiminen työelämässä

4 Tavoitteet URPOssa Kehittää oppilaitosten käytäntöjä ohjauksessa. Ura- ja opinto-ohjauksen mallintaminen läpi kaikkien koulutusasteiden, vapaan sivistystyön ja työelämän (elinkaariajattelu). Kehittää ohjauksen menetelmiä ja välineitä, jotka auttavat huomioimaan pojat erityisenä kohderyhmänä Ura- ja opinto-ohjauksen liittäminen entistä enemmän työelämään sekä työelämätaitojen kehittäminen TNO-henkilöstön osaamisen kehittäminen. Osaamisen kehittäminen siitä näkökulmasta, että opinto-ohjaajilla ja opettajilla, sekä muilla ohjaustyötä tekevillä on valmiuksia ohjata siirtymävaiheita ja erityistä tukea tarvitsevia oppilaita ja opiskelijoita uudella tavoin.

5 Tavoitteet EPPAssa Hankkeen ensimmäinen päätavoite on lisätä ammatillisen koulutuksen vetovoimaa ja läpäisyä sekä tehostaa siirtymiä ammatillisesta koulutuksesta sitä vastaavaan ammattiin ja/tai jatko-opintoihin. Tavoite on suunnitella, kehittää ja pilotoida kuusi erilaista vetovoimaa, läpäisyä sekä siirtymiä tukevaa oppimis- ja ohjauspolkua ammatillisiin opintoihin. Polut mahdollistavat opiskelijalle räätälöidyn reitin työhän ja/tai jatko-opintoihin. Hankkeen toinen päätavoite on löytää uusia keinoja tunnistaa ja tunnustaa aikaisemmin joko työelämässä tai opiskelussa hankittua osaamista ja nopeuttaa näin opintojen suorittamista joko ammatillisella toisella asteella, ammattikorkeakoulussa tai yliopistossa. Hankkeen kolmas päätavoite on tukea Lapin alueen toisen asteen ammatillisten oppilaitosten henkilöstöä opintojen henkilökohtaistamisessa ja ohjaamisessa järjestettävän täydennyskoulutusohjelman sekä tuotettavan ohjausoppaan ja ohjauksen verkkoportaalin kautta. Neljäs päätavoite hankkeella on vahvistaa eri kouluasteiden toiminnallista kumppanuutta sujuvien siirtymien mahdollistamiseksi.

6 Tavoitteet TOPIssa Hankkeen tavoitteet kohdistuvat kolmeen eri osatekijään: opiskelijoihin, oppilaitoksiin ja työelämään (ns. kolmikantayhteistyö). Yhdessä nämä kolme tavoitetta muodostavat kokonaisuuden, millä voidaan vastata hankkeen tarpeisiin. Hankkeen ensimmäinen tavoite on opiskelijoiden siirtymien tehostaminen ja tukeminen. Tavoitteen kautta edistetään kohderyhmän siirtymistä koulutuksesta työelämään sekä helpotetaan vastavalmistuneiden kiinnittymistä työelämään. Molemmissa koulutusasteissa kiinnitetään erityistä huomiota opiskelijoiden sitouttamiseen, motivaation tukemiseen, verkostoitumiseen ja työelämätaitojen parantamiseen. Hankkeen toinen tavoite työelämän näkökulmasta on työvoiman saatavuuden lisääminen. Tavoitteena on lisätä työnantajien rekrytointi- ja perehdytysosaamista sekä poistaa kynnystä vastavalmistuneiden rekrytoinnin osalta. Kolmas tavoite liittyy oppilaitosten työelämäyhteistyön parantamiseen kohti kummi- ja kumppanuustoimintaa