Opettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Opettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto"

Anne-Mari Honkanen
5 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Opettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto

2 Opettajasta ohjaajaksi

3 Opettajasta tiimivalmentajaksi Muutos: tiimityön ja -taitojen lisääntyminen ohjaustaitojen ja digiosaamisen lisääntyminen opiskelijan vastuuttamisen lisääminen kokonaisuuden hallinta ohjaajalla tavoitteen saavuttaminen tehostuu

4 Sitaatteja Parantunut ja lisääntynyt yhteistyö toisten ja eri alojen opettajien kanssa. Jokainen joutuu ottamaan vastuun, jokaisen taidot/vahvuudet tulevat yhteiskäyttöön. Oma ohjausosaamiseni on hankkeen myötä lisääntynyt ja muuttanut myös muotoaan entistä opiskelijalähtöisempään suuntaan. Koen että oma osaaminen kehittyy kokeilujen kautta ja aion rohkeasti kokeilla valmentamista. Ohjata, valmentaa, kannustaa opiskelijaa tehtäväorientoituneesta tavasta oppia enemminkin itse etsimään, soveltamaan ja ohjautumaan oman osaamisen kehittämisessä. Olen jatkossa oppimisprosessin ohjaaja.

5 Opettaja ohjaajana Ohjaajan oma osaaminen kehittyy Ohjaajalla kokonaisuus hallinnassa Autetaan, neuvotaan ja kannustetaan etsimään itse. Ohjataan miettimään valintoja ja niiden seurauksia Valmiiden vastausten antajasta suunnannäyttäjäksi Ohjaamalla opiskelijaa itse ratkomaan ja käyttämään kykyjään Tiedon lähteiden äärelle ohjaaminen ja Puutteellisten taitojen parantaminen Vastuun ja yrittäjämäisen toimintatavan korostaminen Verkon ja/tai mobiililaitteiden käyttö ohjauksessa Luottamuksen rakentuminen ohjaajan ja opiskelijan välille Ryhmien kokoonpanosta eriäviä mielipiteitä

6 Sitaatteja Ohjaajalta tiimioppimisen pedagogiikka vaati jatkuvaa läsnäoloa ja esiin nousevien ongelmien käsittelemistä tiimien kanssa. Ohjaaja osaa riittävästi antaa opiskelijalle vastuuta löytää omat kykynsä ja tavoitteensa.

7 Opettaja työelämän yhteistyön tekijänä/kumppanina Työelämän roolin lisääntyminen--> vaatii valmennusta Kumppanuuksien ja yhteistyön luoja, ylläpitäjä, kehittäjä Kontaktit työelämän ja muiden sidosryhmien välillä Opettajan rohkeus ja oma osaaminen kehittyvät--> työelämän oppimisympäristöjen tuntija Hyvät työelämäsuhteet avaavat väylän opiskelijoiden oppimiselle

8 Sitaatteja Työssäoppimisjaksoilla työpaikkaohjaajien ja työpaikan tunteminen korostuu = opettajalla tulee olla hyvät työelämäyhteydet ja tuntea hyvin työpaikan työtehtävät ja työpaikan käytänteet sekä soveltuvuus erilaisille opiskelijoille. Työelämäkumppanuus lisääntyy ja kumppanuuksista huolehtiminen korostuu ja vahvuutena tietysti työpaikkoja kierrellessä on se, että oppii itsekin uutta ja pysyy kehityksessä ajan tasalla.

9 Koulutuksen järjestäjää haastavat asiat Tilaratkaisut soveltuviksi tiimien ja dialogien käyttöön Työjärjestykset joustavammiksi Aikaa, tukea ja koulutusta opettajille (esim. digiosaamisessa sekä arvioinnin ja pedagogisen osaamisen vahvistamisessa) Muutos vaatii aikaa ja rahaa

10 Koulutuksen järjestäjää haastavat seikat Resursseja opetteluun ja oppimiseen Kokeileminen sallittava Työpaikkaohjaajien valmennus Haasteelliset ja/tai erityistä tukea vaativat opiskelijat Ryhmien uudelleenorganisointi

11 Sitaatteja Muutos on suuri ja koulumaailman rakenteet vielä jäykät. Lukujärjestykset ja tilat eivät tue reforminmukaista uutta opettajuutta. Pienet ryhmäkoot ratkaisevat paljon, viihtyisiä monikäyttöisiä toimitiloja sekä hyvää asioiden organisointia Jotta muutoksesta tulee toimiva, koulutuksenjärjestäjän on taattava tarvittavat resurssit toimivalle toteutukselle. Lisäksi dialogia varten tulee olla siihen soveltuva tila ja/tai soveltuvat huonekalut.

12 Lisää sitaatteja Ajantasaista tiedottamista ja tukea omaan työhöni esim. työnohjauksen kautta tukea mallin jalkauttamiseen. Mahdollistaa yhteistyön muiden opettajien Koulutuksen järjestäjän tulisi mielestäni antaa riittävästi resursseja ohjaustyöhön. Koulutuksenjärjestäjän tulisi laatia pelisäännöt tiimioppimisen tuottamiseen koulutusorganisaation sisällä Toivoisin myös selkeitä pelisääntöjä; kuka tekee ja mitä tekee ja milloin.

13 Haasteet opiskelijalle Vastuu Yhteistyötaidot Työelämän pelisäännöt Omien tarpeiden ja mietityttävien asioiden kertominen Luottamus ohjaajaan Ongelmia ratkova rooli Oikeita töitä, asiakastilauksia Käyttäytyminen

14 Sitaatteja Uhkana näen opiskelijoiden sitoutumisen opiskeluun ja heidän taitojensa riittävyyden tutkintojen läpi viemiseksi. Opiskelijoiden reaktiot, jos osa kollegoista etenee edelleen vanhalla mallilla.

Samankaltaiset tiedostot

CARRY ON KÄRRYLLINEN TYÖKALUJA OHJAUKSEEN

CARRY ON KÄRRYLLINEN TYÖKALUJA OHJAUKSEEN 1.2.2016-30.6.2018 Yhtenä teemana hankkeessa UUDISTUVA OPETTAJUUS opettajasta ohjaajaksi ja valmentajaksi Koulutus tiimioppimisesta ja valmentajuudesta syksyllä