Työpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin

Transkriptio

1 Työpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja, syksy 2017 Kati Lounema ja Sanna Laiho Opetushallitus

2 Esityksen keskeinen sisältö Yhteisöllisyyden tavoitteet Keskeisen pykälät uudessa ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä Tukimateriaalia tutustuttavaksi 03/10/2017 Opetushallitus 2

3 Opiskelija keskiössä Ammatillisen koulutuksen reformin tavoitteena aktiivisuus ja osallisuus: Opiskelijalla on lain hengen mukaisesti oikeus toimia ja itse vaikuttaa oman opiskelupolkunsa rakentumiseen sekä omien oikeuksiensa toteutumiseen. Millaista toimintaa syntyy? Miten se vaikuttaa opiskelijan kokemukseen osallisuudesta? Miten koulutuksen järjestäjä tukee yhteisöllisyyttä rakentavaa pedagogiikkaa? Minkälaista yhteistyötä tulisi tehdä hyvinvoinnin ja osaamisen kehittämiseksi sekä opiskelijan tukemiseksi yksilöllisellä opintopolulla? 03/10/2017 Opetushallitus 3

4 Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/ Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien turvaaminen ja opiskelijakunta Koulutuksen järjestäjä varmistaa opiskelijoiden mahdollisuuden vaikuttaa laissa tarkoitettuun toimintaan, kehittämiseen sekä opiskelijoita koskevien ja opiskelijoiden asemaan vaikuttavien päätösten tekemiseen. Opiskelijakunnan tehtävänä on edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista sekä kehittää opiskelijoiden ja koulutuksen järjestäjän välistä yhteistyötä. Koulutuksen järjestäjän tulee varmistaa opiskelijoiden mahdollisuudet osallistua ja vaikuttaa ja tiedottaa näistä mahdollisuuksista. 03/10/2017 Opetushallitus 4

5 99 Opiskelijahuolto Ammatillisessa perustutkintokoulutuksessa olevan opiskelijan ja valmentavassa koulutuksessa olevan opiskelijan oikeudesta opiskelijahuoltoon ja opiskelijahuollon palveluihin säädetään oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa (1287/2013). L (1287/2013): Yhteisöllisellä opiskeluhuollolla tarkoitetaan toimintakulttuuria ja toimia, joilla koko oppilaitosyhteisössä edistetään opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Koulutuksen järjestäjän tulee toimia yhteistyössä opiskelijahuollon palveluita antavien ja järjestävien viranomaisten ja muiden tahojen kanssa. Opetushallitus määrää opiskelijahuollon keskeisistä periaatteista sekä opiskelijahuollon tavoitteista. Opetushallitus antaa loppuvuodesta 2017 uuden määräyksen, joka korvaa määräykset 94/011/2014 ja 101/011/ /10/2017 Opetushallitus 5

6 45 Henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman laadinta ja hyväksyminen Koulutuksen järjestäjä laatii ja päivittää henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman yhdessä opiskelijan kanssa. Henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman ja sen muutokset hyväksytään yhdessä opiskelijan kanssa. 03/10/2017 Opetushallitus 6

7 Tukimateriaalia tutustuttavaksi

8 Zoomi-hankkeen tutkimus osallisuudesta ja aktiivisuudesta Miten oppijan omaa aktiivisuutta ja osallisuutta voidaan vahvistaa koulutuspolun eri vaiheissa, ml. ryhmäytyminen, toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa. Toteutus Owal Group Oy (6/2017-3/2018) Millaisin toimin aktiivisuus ja osallisuus huomioidaan siirtymä- ja nivelvaiheiden ohjauspalveluissa ja niiden kehittämisessä? Miten taustatekijät (mm. ikä, kieli, asuminen, sosiaaliset ja taloudelliset tekijät ja eroavaisuudet; pk-seutu vs. muu Suomi) vaikuttavat? 03/10/2017 Opetushallitus 8

9 Selvitys, hyviä käytäntöjä ja koulutuksia aiheesta Sujuvuutta siirtymiin toisen asteen siirtymä- ja nivelvaiheet selvityksessä koulutuksen järjestäjien näkemyksiä v mm. opiskelijoiden aktiivisuuteen ja ryhmäyttämiseen liittyen ( Opiskelijoiden oma aktiivisuus opintopolun suunnittelussa suhteellisen vähäistä Ryhmäyttäminen nähdään usein kapea-alaisesti ryhmänä toimimisena. Sen pitäisi olla koko opiskeluajalle ulottuvaa toimintaa, jossa opiskelija kiinnittyy koko oppilaitosyhteisöön ja siitä huolimatta hänen on mahdollista toteuttaa yksilöllisiä polkuja. Hyviä malleja yhteisöllisyyden ja ryhmäytymisen vahvistamiseen: Koulutusta yhteisöllisyyteen ammatillisissa oppilaitoksissa: 03/10/2017 Opetushallitus 9

10 Kiitos! Kati Sanna Laiho