Hyväksytty lain soveltamisala ja tavoitteet. - yhteisöllinen opiskeluhuolto. Turku

Transkriptio

1 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013 Hyväksytty lain soveltamisala ja tavoitteet - opiskeluhuollon kokonaisuus - yhteisöllinen opiskeluhuolto Turku

2 Lain soveltamisala Kokoaa yhteen lainsäädännössä hajallaan olleet oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevat säännökset Koskee esi- ja perusopetusta, lukiokoulutusta ja ammatillista koulutusta Ammatillinen aikuiskoulutus ja korkea-asteen koulutus rajattu pois Laki ei koske myöskään aamu- ja iltapäivätoimintaa, perusopetuksen ja lukion aineopiskelijoita, ammatillisen koulutuksen yksityisopiskelijoita eikä ammatillisen aikuiskoulutuksen opiskelijoita eikä oppisopimuskoulutuksena järjestettävän näyttötutkinnon valmistavan koulutuksen k ja lisäkoulutuksen l k opiskelijoita i

3 Lain tavoitteet Edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä Edistää oppilaitosyhteisön ja opiskelu-ympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä Turvata varhainen tuki sitä tarvitseville Siirtää painopistettä nykyistä y enemmän e yhteisölliseen see työhön ö nykyisestä yksilökeskeisestä työstä ja Ennaltaehkäisevään työhön nykyisen korjaavan työn sijaan

4 Lain tavoitteet Turvata opiskelijoiden tarvitsemien opiskeluhuoltopalvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu Vahvistaa opiskeluhuollon toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä - suunnitelmallisuutta Tarjota matalan kynnyksen tukea hyvinvoinnin ja oppimisen edistämiseksi Tukea opettajan työtä

5 Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden Opiskeluhuollolla tarkoitetaan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden ja sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisössä Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä koko oppilaitosyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona lisäksi s yksilökohtaisena se a opiskeluhuoltona, uo o siten kuin laissa säädetään

6 Mitä opiskeluhuolto ei ole opiskeluhuolto on pidettävä erillään koulun tai oppilaitoksen opetukseen liittyvästä toiminnasta - esim. erityisopetus, kurinpito, työrauha yms. asiat eivät ole opiskeluhuoltoa ja näihin sovelletaan koulutusta koskevia lakeja rehtori voi ja hänen kuuluukin osallistua näiden asioiden käsittelyyn - edellä mainittuja asioita tulee käsitellä muualla, muissa ryhmissä kuin opiskeluhuoltoryhmässä

7 Opiskeluhuolto kokonaisuutena Opiskeluhuoltoon sisältyvät Koulun/oppilaitoksen toiminta 1 Koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto Opiskeluhuollon ll palvelut l 2 Psykologi- ja kuraattoripalvelut 3 Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut Opiskeluhuolto toteutetaan monialaisena yhteistyönä opetustoimi sekä sosiaali- ja terveystoimi opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden tahojen kanssa

8 Opiskeluhuolto kokonaisuutena On toimintaa, jonka avulla tuetaant yhteisöllistä tä ja yksilöllistä hyvinvointia i sekä terveellisen ja turvallisen oppimisympäristön syntymistä, edistetään mielenterveyttä ja ehkäistään syrjäytymistä sekä edistetään oppilaitosyhteisön hyvinvointia tuetaan oppimista ja hyvinvointia sekä tunnistetaan, lievennetään ja ehkäistään oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia ja opiskeluun liittyviä muita ongelmia

9 Pääpaino yhteisölliseen opiskeluhuoltoon Tavoite: HYVINVOIVA OPISKELUYHTEISÖ yhteisöön kuulumisen tunne, kuulluksi tuleminen hyvinvoivat ihmiset: opiskelijat, opettajat, muut hyvinvointia ja terveyttä tukeva ympäristö Lähtökohta: Koulu on lapsen ja nuoren keskeinen kasvu- ja kehitysympäristö vaikuttaa hyvinvointiin yhteisön hyvinvointiin voidaan vaikuttaa Kuuluu kaikille: hyvinvointiin liittyvien näkökohtien ottaminen huomioon opetuksen sisällöissä ja menetelmissä, opetuksen järjestelyissä ja muussa toiminnassa

10 Yhteiset työvälineemme Yhdessä luokan, muu ryhmän, koko yhteisön kanssa Toimintamalleja ja menetelmiä on runsaasti tarjolla Tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä mielenterveyttä edistävät toimet Kiusaamista, väkivaltaa ja häirintää ehkäisevät ja vähentävät toimet Opintojen etenemistä edistävät toimet Koulutyön ja opintojen järjestäminen hyvinvointia tukevasti Terveellisiä elintapoja ja vireyttä lisäävät toimet Koulu- ja oppilaitosympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta lisäävät toimet Opiskelijoiden osallisuutta lisäävät toimet Vanhempien osallisuutta lisäävät toimet Yhteistoiminta koulun ulkopuolisten tahojen kanssa

11 Pääpaino yhteisölliseen opiskeluhuoltoon Opiskeluhuollon ohjausryhmän ja opiskeluhuoltoryhmän keskeiset tehtävät: tietopohjan kokoaminen: Kouluterveyskysely j.t.v tulokset kuntakohtaisesti ja koulukohtaisesti Ympäristön terveellisyyden ja opiskeluyhteisön hyvinvoinnin tarkastukset (ThL), joka 3. vuosi OPH-THL-kyselyt y j.t.v (perusopetus, p toinen aste) Laajojen terveystarkastusten yhteenvedot ym. suunnitelman laatiminen: tavoitteet, toimenpiteet vastuu suunnitellun n toiminnan toteuttamisestattamisesta seuranta ja kehittäminen

12 Mitä on opittu Nurmijärvellä? Meidän tulee oppia puhumaan yhdessä. Eri toimijat käyttävät erilaista kieltä ja tulkitsevat sanoja eri sisällöillä esim. konsultaatio ja sen eri tasot Kun puhutaan asiakkaista viranomaisten kesken, on huomioitava, että käytetty kieli ja asenne siirtyy helposti asiakastilanteeseen Alueella toimivien työntekijöiden tutustuminen ja toisen työn tunteminen on hyvän yhteistyön edellytys Pitkä prosessi on edellytys yhteistyökulttuurin luomiselle. Se kehittyy vain dialogisella vuoropuhelulla. ll Miten dialogi i saadaan toteutumaan t t toimijatasolla, ij t jolloin ymmärrys ja yhteistyökulttuuri alkaa syntyä? Toimintaohjeisiin luodut rakenteet ee mm. antavat a a mahdollisuuden lisääntyvään dialogiin. Asiakkaan luottamuksen syntyminen kaikissa palveluissa alusta lähtien. Luottamus rakentuu osallisuuden kokemuksesta. Tämä pätee myös viranomaisten keskinäiseen yhteistyöhön. Kun on monta toimijaa, asiakkaan asian kuljettaminen on ydinkysymys, johon etsitään ja tulee löytää vastaus (koordinointivastuu)

13 Yksilökohtainen opiskeluhuolto Yksittäiselle opiskelijalle annettavat koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut monialainen yksilökohtainen opiskeluhuolto erityisoppilaitoksissa järjestettävät sosiaali- ja terveyspalvelut (10 )

14 Opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut Uudistus tuo lukioihin ja ammatillisiin oppilaitoksiin psykologi- ja kuraattoripalvelut, jotka ovat jo esi- ja perusopetuksessa Opiskeluhuollon psykologin ja kuraattorin antama opiskelun ja koulunkäynnin tuki ja ohjaus,, joilla edistetään koulu- ja opiskeluyhteisön hyvinvointia sekä yhteistyötä opiskelijoiden perheiden ja muiden läheisten kanssa tuetaan opiskelijoiden oppimista ja hyvinvointia sekä sosiaalisia ja p j pp j y j psyykkisiä valmiuksia

15 Opiskeluhuollon kuraattorin kelpoisuus Kuraattorin kelpoisuusvaatimuksena on vähintään sosiaalihuollon ammatillisista kelpoisuusvaatimuksista annetun lain (272/2005) 6 :n mukainen kelpoisuus (..tehtävään soveltuva sosiaalialalle suuntaava sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto.) Käytännössä: sosionomi AMK sosionomi YAMK sosiaalityöntekijä Siirtymäsäännökset

16 Opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut Jokaisen oppilaitoksen käytettävissä on oltava sellaisen vastaavan kuraattorin palveluja, jolla on em. lain 3 :n mukainen kelpoisuus eli sosiaalityöntekijän palveluja vastaava kuraattori voidaan nimetä (ei edellytä uutta virkaa) Koulun/oppilaitoksen opiskeluhuollon sosiaalityöntekijöistä Kunnassa työskentelevistä sosiaalityöntekijöistä psykologin palveluja

17 Koulu- ja opiskeluterveydenhuolto Terveydenhuoltolain mukaan järjestettävät koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut, joilla edistetään ja seurataan oppilaitosyhteisön hyvinvointia sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta edistetään ja seurataan opiskelijoiden tervettä kasvua ja kehitystä, hyvinvointia ja opiskelukykyä kouluterveydenhuolto: vuosittaiset terveystarkastukset opiskeluterveydenhuolto 2. aste: 1. vuonna th, 2. vuonna lääkäri tunnistetaan opiskelijoiden varhaisen tuen tarpeet ja järjestetään tarvittava tuki ja ohjataan hoitoon ja tutkimuksiin

18 Koulu- ja opiskeluterveydenhuolto Lisäksi kouluterveydenhuollossa tuetaan vanhempien ja huoltajien hyvinvointia ja kasvatustyötä. Opiskeluterveydenhuolto sisältää opiskelijan terveyden- ja sairaanhoitopalvelut, jotka on järjestettävä yhtenäisenä kokonaisuutena VN asetus 338/2011 säätelee tarkemmin koulu- ja opiskeluterveydenhuoltoa Esim. laajat terveystarkastukset kouluterveydenhuollossa vsta 2011 tuo vanhemmat mukaan, 1., 5. ja 8. lk Oppilaan selviytyminen ja hyvinvointi koulussa lomake opettajille (Kasvun kumppanit sivusto, THL)

19 Esiopetus Esiopetuksessa olevan lapsen terveydenhoito järjestetään neuvolapalveluina (terveydenhuoltolaki) Esiopetuksessa olevalle lapselle kuuluvat myös opetussuunnitelman perusteiden mukainen oppilashuolto kuraattori- ja psykologipalvelut yksilökohtainen i opiskeluhuolto lt yhteisöllinen opiskeluhuolto

20 Ajankohtaista Uusia oppaita, ohjeistuksia Opiskeluhuollon johtamisen opas, syksy 2014, THLjaOPH Kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin monialainen tarkastus. Ohjeistus, loppusyksy 2014, THL Opiskeluhuollon opas (päivitys) it (OPH, THL) Opiskeluterveydenhuollon työryhmän ehdotukset, STM, kevät 2014 Opintopäiviä Opiskeluhuollosta hyvinvointia 2014 seminaari, , Helsinki (THL) Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa, opiskeluhuollon kansalliset kehittämispäivät , 2014 Helsinki (OPH)