4.3 Opiskeluhuolto Opiskeluhuollon keskeiset periaatteet

Transkriptio

1 1 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä opiskeluympäristön terveellisyydestä ja turvallisuudesta. Opiskeluhuoltoa toteutetaan sekä yhteisöllisenä että yksilökohtaisena opiskeluhuoltona. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 3 ) Lukion opiskeluhuollon kokonaisuuteen sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto sekä opiskeluhuollon palvelut, joita ovat psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä opiskeluterveydenhuollon palvelut. Palveluiden järjestämisestä vastaa oppilaitoksen sijaintikunta. Opiskelijalla on oikeus saada maksutta sellainen opiskeluhuolto, jota koulutukseen osallistuminen edellyttää lukuun ottamatta 18- vuotiaiden opiskelijoiden sairaanhoitopalveluja. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 3 ja 9 ) Opiskeluhuolto järjestetään monialaisessa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden yhteistyötahojen kanssa. Opiskeluhuolto on kaikkien oppilaitoksessa työskentelevien ja opiskeluhuoltopalveluista vastaavien työntekijöiden tehtävä. Ensisijainen vastuu opiskeluyhteisön hyvinvoinnista on oppilaitoksen henkilökunnalla. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 3 ) Opiskeluhuollon keskeiset periaatteet Opetussuunnitelman perusteissa määrätään opiskelijahuollon keskeisistä periaatteista, opetustoimeen kuuluvan opiskelijahuollon tavoitteista sekä paikallisen opetussuunnitelman ja oppilaitoskohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman laatimisesta. Yhteisöllinen opiskeluhuolto Yhteisöllinen opiskeluhuolto on osa oppilaitoksen toimintakulttuuria ja toimia, joilla edistetään opiskelijoiden osallisuutta, oppimista, hyvinvointia ja terveyttä. Lisäksi edistetään ja seurataan opiskeluyhteisön hyvinvointia sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 4 ) Yhteisöllisen opiskelijahuollon lähtökohtana on opiskelijan ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen. Toteuttamisessa otetaan huomioon sekä aikuistuvan nuoren itsenäisyyden tukeminen että huoltajien osallistuminen. Yhteisöllisten toimintatapojen kehittämisessä otetaan huomioon yhteistyö myös kunnan muiden nuorten hyvinvointia, terveyttä ja turvallisuutta edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa. Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön [Lukiolaki 21 (1268/2013)]. Siihen kuuluu fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus. Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on opiskelijoiden ja henkilökunnan turvallisuuden takaaminen kaikissa tilanteissa. Opiskelijoiden osallisuus opiskeluyhteisön turvallisuuden edistämisessä tukee hyvinvointia ja tarkoituksenmukaista toimintaa turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa. Turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen on osa oppilaitoksen toimintakulttuuria ja se otetaan huomioon kaikessa oppilaitoksen toiminnassa.

2 2 Yksilökohtainen opiskeluhuolto Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan opiskelijalle annettavia opiskeluhuollon palveluja, joita ovat opiskeluterveydenhuolto, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä yksittäistä opiskelijaa koskeva monialainen opiskeluhuolto. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 5 ) Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tehtävänä on edistää hyvinvointia, terveyttä ja opiskelukykyä sekä tunnistaa näihin ja opiskelijan elämäntilanteeseen liittyviä yksilöllisiä tarpeita. Tavoitteena on myös varhaisessa vaiheessa ehkäistä ongelmia ja huolehtia tarvittavan tuen järjestämisestä. Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijan kanssa ja hänen suostumuksellaan. Lähtökohtana on opiskelijaa arvostava, hänen mielipiteitään kuunteleva ja luottamusta rakentava vuorovaikutus. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijan itsenäinen asema opiskeluhuoltoon liittyvissä kysymyksissä. Opiskelijalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa yksittäisen opiskelijan oikeuksista opiskeluhuollossa sekä asioiden käsittelyyn liittyvistä lain edellyttämistä menettelytavoista ja tietojen käsittelystä. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 18 ) Opiskeluhuoltoryhmät monialaisessa yhteistyössä Opiskeluhuollon monialaiseen yhteistyöhön kuuluvien opiskeluhuoltoryhmien toiminta on osa opiskeluhuollon kokonaisuutta. Opiskeluhuoltoryhmiä ovat 1) opiskeluhuollon ohjausryhmä, 2) oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltoryhmä sekä 3) tapauskohtaisesti koottava asiantuntijaryhmä. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 14 ) Koulutuksen järjestäjä asettaa opiskeluhuollon ohjausryhmän ja oppilaitoskohtaisen opiskeluhuoltoryhmän. Yksittäistä opiskelijaa koskevat asiat käsitellään tapauskohtaisesta koottavassa asiantuntijaryhmässä. Jokaisella kolmella ryhmällä on omat tehtävät ja niiden perusteella määräytyvä kokoonpano. Kaikki opiskeluhuoltoryhmät ovat monialaisia, mikä tarkoittaa, että ryhmässä on opetushenkilöstön lisäksi opiskeluterveydenhuoltoa sekä psykologi- ja kuraattoripalveluja edustavia jäseniä sen mukaan kuin käsiteltävä asia edellyttää. Opiskeluhuollon ohjausryhmä vastaa koulutuksen järjestäjäkohtaisen opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Sille asetetut tehtävät voi hoitaa myös muu tehtävään soveltuva ryhmä. Ohjausryhmä voi olla myös kahden tai useamman koulutuksen järjestäjän yhteinen. Sama ryhmä voi olla useamman koulutusmuodon yhteinen. Oppilaitoskohtaisen opiskeluhuoltoryhmän tehtävänä on vastata oppilaitoksen opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmää johtaa koulutuksen järjestäjän nimeämä edustaja. Koulutuksen järjestäjä ja opiskeluhuollon palveluja tuottavat tahot päättävät yhdessä sen kokoonpanosta, tehtävistä ja toimintatavoista. Opiskeluhuoltoryhmä voi tarvittaessa kuulla asiantuntijoita. Ryhmän keskeinen tehtävä on oppilaitosyhteisön terveellisyyden, hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttaminen ja kehittäminen. Asiantuntijaryhmä kootaan yksittäisen opiskelijan tai opiskelijaryhmän opiskeluhuollon tuen tarpeen selvittämiseksi ja palvelujen järjestämiseksi. Ryhmän kokoaa se opetushenkilöstön tai oppilashuollon palvelujen edustaja, jolle asia työtehtävien

3 3 perusteella kuuluu. Asiantuntijaryhmän monialaisuus ja tapauskohtainen kokoonpano perustuu yksilölliseen harkintaan, käsiteltävään asiaan ja siinä vaadittavaan osaamiseen. Asiantuntijaryhmään voidaan nimetä asiantuntijoita jäsenekseni vain opiskelijan, tai, ellei hänellä ole edellytyksiä arvioida annettavan suostumuksen merkitystä, hänen huoltajansa suostumuksella. Asiantuntijaryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön Opiskeluhuoltosuunnitelmat Paikallisella tasolla opiskeluhuollon suunnittelua ja toteuttamista ohjaa kolme eri suunnitelmaa. Suunnitelmat ovat 1) lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma, johon sisältyy opiskeluhuoltoa koskeva osuus, 2) paikalliseen opetussuunnitelmaan sisältyvä kuvaus opiskelijahuollosta sekä 3) oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma. [Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 12 ja 13, Lastensuojelulaki 12 (1292/2013), Lukiolaki 10 (478/2003)] Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma on kunnan tai useamman kunnan yhdessä laatima kunnan tai kuntien toimintaa koskeva suunnitelma lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi, lastensuojelun järjestämiseksi ja kehittämiseksi. Se hyväksytään kunkin kunnan kunnanvaltuustossa ja tarkistetaan vähintään kerran neljässä vuodessa. [Lastensuojelulaki 12 (1292/2013)] Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma sekä muut kunnan lasten ja nuorten hyvinvointia, terveyttä ja turvallisuutta koskevat linjaukset otetaan huomioon valmisteltaessa paikallisen opetussuunnitelman opiskeluhuoltoa koskevaa osuutta sekä oppilaitoskohtaisia opiskeluhuoltosuunnitelmia. Paikallinen opetussuunnitelma Kajaanin kaupungin ylläpitämä Kajaanin kaupungin koulutusliikelaitos vastaa nuorten ja aikuisten lukiokoulutuksesta Kajaanissa. Kajaanin kaupungin koulutusliikelaitoksen opiskelijahuollossa toimii opiskelijahuollon kehittämisryhmä, joka koordinoi molempien oppilaitosten (Kainuun ammattiopisto ja Kajaanin lukio) opiskeluhuoltotyötä, seuraa opiskelijoiden hyvinvoinnin kehittymistä ja opiskelun keskeyttämisiä. Koulutusliikelaitokseen nimetään opiskeluhuollon monialainen ohjausryhmä, joka vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista koko liikelaitoksen tasolla. Oppilaitoskohtaisesti opiskelijahuoltoa koordinoidaan ja kehitetään koulukohtaisessa moniammatillisessa opiskeluhuoltoryhmässä. Opiskeluhuolto on opiskelijoiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Tavoitteena on luoda turvallinen ja terve opiskelu- ja työympäristö sekä syrjäytymisen ehkäiseminen. Opiskeluhuolto on opiskeluympäristön hyvinvoinnin edistämistä sekä oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista. Opiskelijoiden osallisuutta oman työyhteisönsä hyvinvoinnin edistämisessä tuetaan. Vastuu opiskeluhuollosta kuuluu kaikille opiskeluyhteisössä työskenteleville. Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmassa kuvataan Oppilas- ja opiskeluhuoltolain mukaisesti opiskeluhuollon tavoitteet sekä paikallisen toteuttamisen keskeiset periaatteet. Tämän suunnitelman tarkistamisen ja päivittämisen yhteydessä päivitetään ja tarkistetaan

4 4 tarvittaessa myös opiskeluhuollon opetussuunnitelma ja oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma. Opiskeluhuollon toteutuksen keskeisinä periaatteina ovat yhteisöllisyys, ennaltaehkäisevyys, opiskelijakeskeisyys, vastuullisuus, tarvelähtöisyys, yhteydet opiskelijan huoltajiin ja sidosryhmiin sekä koulun sisäinen yhteistyö. Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaitoksen henkilöstön, opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä muiden yhteistyötahojen kanssa. Suunnitelma tarkistetaan vuoden kuluessa siitä, kun Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma on tarkastettu. Oppilaitoksen opiskelijakuntaa kuullaan ennen oppilaitoskohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman vahvistamista. Kajaanin lukion opiskeluhuoltosuunnitelma ja sen laatiminen Opiskeluhuollolla tarkoitetaan toimenpiteitä, joilla pidetään yllä tai parannetaan koko oppilaitosyhteisön fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia. Opiskeluhuollon tavoitteena on tukea opiskelijaa kokonaisvaltaisesti eri ongelmatilanteissa elämänkaariperiaatetta noudattaen. Käytettävissä olevat opiskeluhuoltopalvelut Opiskeluhuoltopalveluita Kajaanin lukiossa opiskelijoille tarjoavat opinto-ohjaajat, erityisopettaja, kuraattori, nuorisopsykologi ja opiskeluterveydenhuolto (terveydenhoitaja ja lääkäri). Nuorisopsykologi- ja opiskeluterveydenhuoltopalvelut tuottaa Kainuun Sote - kuntayhtymä. Tarvittavaa yhteistyötä tehdään koulun ulkopuolisten palvelujen ja yhteiskumppaneiden kanssa. Tarkemmin opiskeluhuoltopalvelut, niiden toimintatavat, yhteistyö ja opiskelijoiden hakeutuminen palveluiden pariin kuvataan Kajaanin lukion oppilaitoskohtaisessa opiskeluhuoltosuunnitelmassa. Yhteisöllinen opiskeluhuolto Yhteisöllisellä opiskelijahuollolla tarkoitetaan toimintakulttuuria ja toimia, joilla koko oppilaitosyhteisössä edistetään opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Yhteisöllisen opiskeluhuollon edistäminen kuuluu kaikille opiskeluyhteisössä työskenteleville osana heidän päivittäistä toimintaansa. Opiskeluhuollossa painopiste on ongelmien ennaltaehkäisyssä. Lukiossa toimii monialainen opiskeluhuoltoryhmä, jonka muodostavat koulun rehtori/apulaisrehtori, terveydenhoitaja, koulukuraattori, opinto-ohjaajat, erityisopettaja ja tarvittaessa sekä nuorisopsykologi ja/tai opettajien/ryhmänohjaajien edustaja/edustajat. Ryhmään voivat ottaa yhteyttä opiskelijat, huoltajat, opettajat ja muu henkilökunta. Ryhmä kokoontuu työvuoden aikana jokaisessa jaksossa 1-2 kertaa ja tarvittaessa useamminkin. Opiskeluhuoltoryhmä vastaa oppilaitoksen opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä, opiskeluhuoltotyön koordinoinnista ja arvioinnista.

5 5 Opiskeluhuoltotyötä tukee koulun opiskelijoiden muodostama opiskelijakunta, tutoropiskelijat ja tossututorit. Opiskelijakunnan hallitus tekee aloitteita ja parannusehdotuksia opiskeluviihtyvyyden lisäämiseksi sekä järjestää yhdessä koulun tossututoreiden kanssa fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista jaksamista edistäviä tapahtumia lukuvuosittain. Tutoropiskelijat tukevat opintonsa aloittavia opiskelijoita lukio-opintojen alkuvaiheessa monin tavoin. Koulutusliikelaitoksella on suunnitelmat opiskelijan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimintaohjeet äkillisten kriisien ja uhka- ja vaaratilanteiden varalta. Suunnitelmat ja toimintaohjeet ovat koulutusliikelaitoksen intranetissä. Tarkemmin suunnitelmat ja toimintaohjeet Kajaanin lukion osalta kuvataan oppilaitoskohtaisessa opiskeluhuoltosuunnitelmassa. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestäminen Yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon sisältyy mm. yhteistyö opiskelijan opintojen ohjauksessa ja jatko-opintojen suunnittelussa, opiskelijan sairauden vaatiman hoidon, erityisruokavalion tai lääkityksen järjestämiseen liittyvä yhteistyö oppilaitoksessa, opiskeluterveydenhuollon sairaanhoitopalveluiden järjestämistapa ja ohjaus niihin hakeutumiseksi, tarvittava yhteistyö oppilaitoksen ulkopuolisten palvelujen ja yhteistyökumppaneiden kanssa (erikoissairaanhoito, sosiaalitoimi, nuorisotoimi jne.). Yksittäisen opiskelijan tai tietyn opiskelijaryhmän tuen tarpeen selvittämiseen ja opiskeluhuollon palvelujen järjestämiseen liittyvien asioiden käsittelemistä varten kootaan tapauskohtaisesti monialainen asiantuntijaryhmä. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestämisessä korostuu erityisesti ryhmänohjaajan rooli, sillä hän on opiskelijan lähiohjaaja, joka tuntee ryhmänsä ja seuraa ryhmänsä opiskelijan opintojen edistymistä ja kehittymistä. Yksittäisen opiskelijan asian käsittelyä varten asetettuun monialaiseen asiantuntijaryhmään voidaan nimetä asiantuntijoita jäseniksi vain opiskelijan, tai, ellei hänellä ole edellytyksiä arvioida annettavan suostumuksen merkitystä, hänen huoltajansa suostumuksella. Suostumus pyydetään kirjallisesti. Asiantuntijaryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi tarpeelliset tiedot kirjataan opiskeluhuollon kertomuksiin Oppilas- ja opiskeluhuoltolain (1287/2013) edellyttämin tavoin. Tarkemmin yksilökohtaisen opiskeluhuollon palvelujen järjestäminen, toteuttaminen ja yhteistyö opiskeluhuollon palveluiden ja sen yhteistyötahojen kanssa kuvataan oppilaitoskohtaisessa opiskeluhuoltosuunnitelmassa. Yhteistyö opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa kanssa Opiskelijat ja huoltajat ovat osallisena opiskeluhuollon suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioimisessa. Heitä tiedotetaan opiskeluhuollon palveluista ja menettelytavoista esim. opinto-oppaan ja wilma-käyttöliittymän kautta.

6 6 Opiskelijan ja/tai huoltajan suostumus käsitellä opiskelijan asiaa opiskeluhuollon monialaisessa asiantuntijaryhmässä pyydetään kirjallisena ja heitä kuullaan opiskelijaa koskevissa asioissa. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijoiden kanssa. Ensisijaisesti opiskelijoita edustaa opiskelijakunnan hallitus, jolla on mahdollisuus osallistua opetussuunnitelman ja siihen liittyvien suunnitelmien sekä järjestyssäännön valmisteluun. Opiskelijakunnan tehtävänä on edistää opiskelijoiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista sekä kehittää opiskelijoiden ja koulutuksen järjestäjän välistä yhteistyötä. (Laki lukiolain muuttamisesta 1268/2013, 27 ) Yhteistyöllä huoltajien kanssa tuetaan opiskelun edellytyksiä sekä opiskelijan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia. Kodin ja oppilaitoksen välinen yhteistyö tulee järjestää niin, että opiskelija saa tukea sekä opiskelua että hyvinvointia koskeviin kysymyksiin ja mahdollisiin ongelmiin. Koulun ja kodin välisessä yhteistyössä käytetään muun muassa seuraavia toimintatapoja: lukion toiminnasta ja tapahtumista tiedotetaan lukion kotisivuilla, Wilmassa ja lukuvuosioppaassa. lukiossa pidetään säännöllisesti sekä vuosikurssikohtaisia että koko lukion vanhempainiltoja, joissa kerrotaan keskeisistä ja ajankohtaisista lukio-opiskeluun liittyvistä asioista. Vanhempainilloissa huoltajilla on myös mahdollisuus keskustella ryhmänohjaajien, aineenopettajien, opinto-ohjaajien, kuraattorin, nuorisopsykologin, erityisopettajan, apulaisrehtorin ja rehtorin kanssa. Tarkemmin yhteistyö opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa kanssa kuvataan oppilaitoskohtaisessa opiskeluhuoltosuunnitelmassa. Opiskeluhuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen Koulutuksen järjestäjä vastaa yhteistyössä oppilaitoksen sijaintikunnan opetustoimen sekä sosiaali- ja terveystoimen kanssa opiskeluhuollon kokonaisuuden omavalvonnan toteutumisesta. (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 26 ) Opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvataan toimenpiteet opiskeluhuollon toteuttamiseksi ja seuraamiseksi (omavalvonta). Suunnitelmassa esitetään seurattavat asiat, tietojen kokoamiseksi käytettävät menetelmät, seurannan aikataulu sekä vastuussa oleva taho. Tämän lisäksi kuvataan seurantatietojen käsittely ja niiden hyödyntäminen opiskeluhuollon kehittämisessä sekä keskeisistä tuloksista tiedottaminen opiskelijoille, huoltajille ja tarvittaville yhteistyökumppaneille.