VANHEMPAINILTA Opsii!

Transkriptio

1 VANHEMPAINILTA Opsii!

2 ILLAN SISÄLTÖ Ops - mitä uutta? Arvioinnin ja arviointikäytänteiden muutokset Kaikki koodaataan! Laaja-alainen osaaminen ja valinnaisuus

3 OPS MITÄ UUTTA VAI MITÄÄN UUTTA? Muutokset oppiaineissa Ympäristöoppi, yhteiskuntaoppi, käsityö Toimintakulttuurin muutos Vaihtelua rooleissa Taitoja ja kokonaisuuksia (monialaiset oppimiskokonaisuudet vuosittain) Tvt:n käyttö Laaja-alainen osaaminen Arviointi

4 MUUTOSTA KÄYTÄNNÖSSÄ Oppimisympäristöt monipuolistuvat Liikutaan enemmän ja istutaan vähemmän Käytetään enemmän toiminallisia työtapoja kuten draamaa, roolileikkejä, väittelyitä, oppimisleikkejä ja pelejä Oppilaat osallistuvat enemmän oppimisen suunnitteluun Tehdään enemmän projekteja, tutkitaan ja ratkotaan tosielämän ongelmia ryhmissä Eri ikäiset ja eri luokkien oppilaat opiskelevat enemmän yhdessä Vähemmän laajoja kokeita (opitun arviointi) ja enemmän palautekeskusteluja, itse- ja vertaisarviointia (oppimisen arviointi) => Uuden oppiminen vaatii vanhasta pois oppimista ja aikaa

5 ARVIOINNIN UUDISTUMINEN LUOKAT 1-5 Lukuvuositodistus keväällä Oppiaineet sanallisesti Erittäin hyvä hyvä tyydyttävä välttävä heikko - hylätty Oppiaineiden arvosanassa huomioidaan oppilaan työskentelyn taidot eli itsenäisen ja yhdessä työskentelyn taidot, taito suunnitella, säädellä ja arvioida omaa työtään, taito toimia vastuullisesti parhaansa yrittäen, taito toimia rakentavasti vuorovaikutuksessa sekä oppilaan edistyminen suhteessa asetettuihin tavoitteisiin. Käyttäytyminen liitteeseen Itsearviointiin perustuva arviointikeskustelu 2. lk huhtikuussa ja muilla tammikuussa Painotus työskentelytaidoissa Mukana oppilas, huoltaja(t) ja opettaja(t)

6 ARVIOINTI Koko lukuvuoden jatkuvaa palautteen antoa Ohjaa ja kannustaa opiskelua Monipuolista (myös vertais- ja itsearviointi) Oppilas mukaan: Perustuu osaltaan yhdessä asetettuihin tavoitteisiin ja keskusteltuihin arviointimenetelmiin Kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin Auttaa oppijaa hahmottamaan mitä on tarkoitus oppia ja miksi, miten on edistynyt, miten voi parantaa oppimistaan ja mitä oppimista vaikeuttaville/hidastaville asioille voi tehdä Oppilaita ja heidän suorituksiaan ei verrata toisiinsa -> Arvostelusta palautteen antoon

7 Liike eteenpäin: hyppy Käännös oikealle: kädet ylös Käännös vasemmalle: kädet vatsan päälle Millaisen komentosarjan avulla robotti pääsee keltaisen timantin luokse? Kulje merkittyä reittiä pitkin.

8 Millaisen komentosarjan avulla robotti pääsee keltaisen timantin luokse? Kulje merkittyä reittiä pitkin. Liike eteenpäin: hyppy Käännös oikealle: kädet ylös Käännös vasemmalle: kädet vatsan päälle

9 LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN Tavoitteet vuosiluokittain Valinnaisaineena 4.- ja 5.-luokilla 1 h / vko, erilaisia järjestämistapoja

10 LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN VALINNAISAINEENA Kyse ensisijaisesti tulevaisuuden taitojen oppimisesta Oppilas valitsee osa-alueista neljä suosikkiaan yhdessä vanhempien kanssa keskustellen Valinnoista muodostuu luokittain luokan neljä suosituinta osaaluetta, joihin lukuvuoden aikana panostetaan

11 1. AJATTELU JA OPPIMAAN OPPIMINEN PULMAPAJA Miten liittyy minuun? Miten opin parhaiten? Miten työskentelen yksin ja ryhmässä? Miten työskentelemme? Tutkimme, kokeilemme, pelaamme ja leikimme Projekti-ideoita Pulmapaja Keksimme lelun

12 2. KULTTUURINEN OSAAMINEN, VUOROVAIKUTUS JA ILMAISU MEIDÄN LUOKAN ESITYS Miten liittyy minuun? Keitä ovat suomalaiset? Mitkä ovat lasten oikeudet? Miten ilmaisen itseäni? Miten työskentelemme? Tutustutaan omaan taustaan. Pohditaan mitä on suvaitsevaisuus Leikitään ja näytellään Projekti-ideoita Meidän luokan esitys Kutsutaan vieras / käydään Myllyssä, järjestetään monikulttuurisuusmessut tai etsitään kummilapsi / - luokka / - koulu kehitysmaasta Luokkamaskotti ympäri maailman

13 3. ITSESTÄ HUOLEHTIMINEN JA ARJEN TAIDOT KOULULAISEN TURVAKURSSI Miten liittyy minuun? Miten otan toiset huomioon? Miten pidän itsestäni huolta? Miten työskentelemme? Harjoitellaan kohteliasta käytöstä ja mediataitoja Harjoitellaan lapsen turvataitoja Projekti-ideoita Koululaisen turvakurssi esim. yhteistyössä SPR:n kanssa Kohteliaan käytöksen kuntokoulu - päätösjuhla ravintolassa

14 4. MONILUKUTAITO MEIDÄN LUOKAN UUTISET Miten liittyy minuun? Mitä kaikkea voin lukea? Mitkä tekstit kiinnostavat minua? Mitä tekstejä haluan tuottaa itse? Miten työskentelemme? Tutustutaan erilaisiin teksteihin eri välineissä Tuotetaan yksin ja yhdessä erilaisia tekstejä ja välitetään niillä erilaisia viestejä Projekti-ideoita KySa:n koululinkki kylään Meidän luokan uutiset Kirjastovierailu

15 5. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAN OSAAMINEN MULTIMEDIAA TEKEMÄÄN Miten liittyy minuun? Miten käytän tvt:aa? Miten käytän tvt:aa viisaasti? Miten työskentelemme? Käytetään tvt:aa monipuolisesti oppimiseen Kokeillaan ohjelmointia ja tutustutaan myös tekniikkaan Harjoitellaan tvt:n vastuullista käyttöä Projekti-ideoita Tvt luokassamme -tutkimus Koodaan ja kokeilen Minun multimediani

16 6. TYÖELÄMÄTAIDOT JA YRITTÄJYYS MEIDÄN LUOKAN YRITYS Miten liittyy minuun? Mitkä ovat vahvuuteni? Mitä on yrittäjämäinen asenne? Miten työskentelemme? Tutustutaan omiin vahvuuksiin Toteutetaan pitkäjänteisyyttä ja vastuun ottoa vaativa kokonaisuus Projekti-ideoita Meidän luokan yritys Tutustuminen yritykseen/yrittäjään Yrittäjyysmessut

17 7. OSALLISTUMINEN, VAIKUTTAMINEN JA KESTÄVÄN TULEVAISUUDEN RAKENTAMINEN UNELMIEN KAUPUNKI 2030 Miten liittyy minuun? Miten vaikutan ympäristööni? Mitä haluaisin ympäristössäni muuttaa? Mitkä säännöt minuun vaikuttavat? Miten työskentelemme? Tutkitaan, miten eri tavoin omaan ympäristöön voi vaikuttaa Tutkitaan, mitä omassa ympäristössä halutaan kehittää ja miten siihen päästään Projekti-ideoita Meidän luokan säännöt - näin me sovimme ja näin me riitelemme / vuorovaikutussopimus oppilas - oppilas Luokkaparlamentti päättää Unelmien kaupunki 2030

18 SE VOI SAADA SINUT KUKOISTAMAAN