OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia

Transkriptio

1 OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2014 Juho Helminen

2 Ajattelu ja oppimaan oppiminen Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Laaja-alainen osaaminen Osallistuminen ja vaikuttaminen Ihmisenä ja kansalaisena kasvaminen Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Työelämätaidot ja yrittäjyys Monilukutaito Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen IRMELI HALINEN

3 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Aktiivisuus Luovuus Oman teknologiasuhteen muodostuminen Mahdollisuudet kaikille Yhdessä tekeminen Oppimisen ja oivaltamisen ilo

4 TVT-osaamisen neljä pääaluetta Käytännön taidot ja oma tuottaminen Vastuullinen ja turvallinen toiminta Tiedonhankinta sekä tutkiva ja luova työskentely Vuorovaikutus ja verkostoituminen

5 Käytännön taidot ja oma tuottaminen VL 1-2 VL 3-6 Laitteet, ohjelmistot ja palvelut Näppäintaidot Median tuottaminen Ohjelmointi

6 Käytännön taidot ja oma tuottaminen * Kuvaamataito 3-6 T3 ohjata VL 1-2 oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan Äidinkieli ja kirjallisuus 3-6 T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa Laitteet, ohjelmistot ja palvelut Näppäintaidot Median tuottaminen Ohjelmointi Matematiikka 1-2 T12 Harjaannuttaa VL oppilasta 3-6 laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja Musiikki toimimaan 1-2 ohjeen mukaan. T4 antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja Käsityö 7-9 T6 ohjata oppilasta käyttämään tietoja viestintäteknologian mahdollisuuksia Musiikki 7-9 käsityön suunnittelussa, T7 ohjata oppilasta valmistuksessa musiikin ja dokumentoinnissa, tallentamiseen ja tieto- sekä ja yhteisöllisen tiedon viestintäteknologian tuottamisessa luovaan ja jakamisessa ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia

7 Vastuullinen ja turvallinen toiminta VL 1-2 Turvallisuus ja tietosuoja Käytöstavat Tekijänoikeudet Yhteisölliset palvelut Työasennot Eettinen kestävyys Lähdeviittaukset Tietoturva VL 3-6

8 Vastuullinen ja turvallinen toiminta * Yhteiskuntaoppi 4-6 T9 kannustaa VL 1-2 oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla Ympäristöoppi 3-6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä, tulkinnassa ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti Turvallisuus ja tietosuoja Käytöstavat Tekijänoikeudet Yhteisölliset palvelut Työasennot Eettinen kestävyys Lähdeviittaukset Kuvataide 1-2 T5 kannustaa oppilasta VL pitkäjänteiseen 3-6 kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa Äidinkieli ja kirjallisuus 7-9 Romanikieli T14 harjaannuttaa kirjallisuus oppilasta 1-2 T8 vahvistamaan ohjata oppilasta tiedon tuottamaan hallinnan ja yksinkertaisia käyttämisen taitoja kertovia, ja monipuolistamaan kuvaavia ja muita tekstejä lähteiden yhdessä käyttöä ja ja yksin, viittaustapojen myös monimediaisissa hallintaa omassa oppimisympäristöissä tekstissä sekä opastaa oppilasta toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä Terveystieto ja tekijänoikeuksia 7-9 kunnioittaen T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille. Tietoturva

9 Tiedonhankinta sekä tutkiva ja luova työskentely VL 1-2 Keskeiset hakupalvelut VL 3-6 Eri työvälineet Tiedonhankinta -tehtävät Useat lähteet Kriittinen arviointi Dokumentointi

10 Tiedonhankinta sekä tutkiva ja luova työskentely * Matematiikka 3-6 VL 1-2 T5 Ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä Äidinkieli ja kirjallisuus 3-6 T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä Keskeiset hakupalvelut Eri työvälineet Tiedonhankinta -tehtävät Useat lähteet Kriittinen arviointi Dokumentointi Äidinkieli ja kirjallisuus 1-2 T7 ohjata oppilasta hakemaan VL 3-6 tietoa eri tavoin Ympäristöoppi 1-2 T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä Biologia 7-9 T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian Oppilaanohjaus tutkimusvälineistöä 7-9 ja tietoja T9 viestintäteknologiaa ohjata oppilasta käyttämään monikanavaisia tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja sekä arvioimaan eri tietolähteiden kautta saadun tiedon luotettavuutta ja tarkoituksenmukaisuutta urasuunnittelun näkökulmasta

11 Vuorovaikutus ja verkostoituminen VL 1-2 Opetuksen yhteisöpalvelut Rakentava vuorovaikutus Ulkopuoliset toimijat Uuden luominen Viestintätyylit Eri viestintäkanavat VL 3-6

12 Vuorovaikutus ja verkostoituminen * Matematiikka 3-6 T4 Kannustaa VL 1-2 oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. Ympäristöoppi 3-6 T7 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien Opetuksen yhteisöpalvelut Rakentava vuorovaikutus Ulkopuoliset toimijat Uuden luominen Viestintätyylit Eri viestintäkanavat Käsityö 1-2 T2 ohjata oppilas kokonaiseen VL 3-6 käsityöprosessiin Kemia 7-9 ja esittämään omia ideoitaan T6 ohjata kuvallisesti oppilasta toteuttamaan sekä kertomaan käsityön kokeellisia tekemisestä tutkimuksia ja yhteistyössä valmiista tuotteesta muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti Uskonto 1-2 T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista Kuvataide 7-9 ja ymmärtämistä T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään

13 Kuvat: CC0 boy _1280.jpg combination-lock _1280.jpg star-clusters-74052_1280.jpg icons _1280.jpg

14 KIITOS