KTKO104. Luento

Transkriptio

1 KTKO104 Luento

2 OPS2016 Uusi opetussuunnitelma tulee voimaan 2016 syksyllä. Tällä hetkellä vielä luonnosvaiheessa. Muutamia huomioita: peruslukutaito, medialukutaito ym. => monilukutaito. tieto- ja viestintäteknologia osana monilukutaitoa. TVT:lla aiempaa suurempi rooli opetuksessa.

3 Tieto- ja viestintäteknologian osaalueet 1. TVT:n käyttö- ja toimintaperiaatteet, omien taitojen kehittäminen. 2. TVT:n käyttäminen vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti. 3. TVT:n käyttäminen tiedonhallinnassa sekä tutkivassa ja luovassa työskentelyssä. 4. Vuorovaikutus ja verkostoituminen tieto- ja viestintäteknologian avulla.

4 Oppimisympäristöt Tieto- ja viestintäteknologia on tärkeä osa oppimisympäristöjä. TVT:n käyttö osana oppimisympäristöjä mahdollistaa: oppilaiden henkilökohtaisten oppimispolkujen muodostamisen. osallistavuuden ja yhteisöllisyyden lisäämisen. ennen kaikkea oppimisen tukemisen ja edistämisen! Oppilaiden omia laitteita voidaan käyttää osana opetusta.

5 Pelillisyys Työtapojen valinnassa huomioidaan pelien ja pelillisyyden tarjoamat mahdollisuudet. (OPS2016 perusteluonnos)

6 Ohjelmointi Kokonaan uutena sisältönä ohjelmointi. Sisältyy perusopetukseen kaikilla vuosiluokilla. Vuosiluokilla 1-6 luokanopettajan vastuulla, vuosiluokilla 7-9 todennäköisesti matematiikan opettajan. Aika ohjelmoinnin opetukselle otetaan matematiikan tuntijaosta.

7 Mitä ohjelmointi sitten on?

8 Ohjelmointi Muuttujat Funktiot / aliohjelmat Ehtolauseet Toistorakenteet Tietorakenteet Algoritmit

9 Algoritmi = toimintaohje 1. Nouse seisomaan 2. Ajattele olevasi numero Etsi itsellesi pari, joka ei vielä istu. Laskekaa numeronne yhteen ja pitäkää summaa uutena numeronanne. 4. Parin toinen osapuoli istuu paikalleen. 5. Mikäli seisot vielä, jatka kohdasta 3. (Algoritmi Harvardin CS50-kurssilta)

10 Miksi? Ajattelemaan oppiminen. Ymmärrys ympäröivästä maailmasta. 10 syytä ohjelmointiin >>

11 1.-2. vuosiluokka Käytännön taidot: Laitteiden, ohjelmien ja palveluiden käyttäminen. Näppäilytaidot, perustekstinkäsittelytaidot. Vastuullinen toiminta: Turvalliset ja hyvät toimintatavat. Hyvä työasento, sopivan mittaiset työjaksot. Tiedonhallinta ja luova työskentely: Keskeiset hakupalvelut. Kannustus omien ideoiden kokeiluun. Vuorovaikutus: TVT:n käyttö vuorovaikutustilanteissa.

12 1.-2. vuosiluokka Ohjelmointi Oppilaat saavat ja jakavat keskenään kokemuksia -- ikäkaudelle sopivasta ohjelmoinnista. (OPS2016) Vaiheittaisten toimintaohjeiden laatiminen (ilman tietokonetta).

13 3.-6. vuosiluokka Käytännön taidot: Laitteiden, ohjelmien ja palveluiden käyttäminen sekä niiden toimintalogiikan ymmärtäminen. Tekstitaitojen lisäksi kuvan, äänen, videon ja animaation käytön harjoittaminen. Vastuullinen toiminta: Tekijänoikeuksien perusteet.

14 3.-6. vuosiluokka Tiedonhallinta ja luova työskentely: Tiedon hakeminen useasta eri lähteestä. Lähteiden hyödyntäminen sekä kriittinen arviointi. Vuorovaikutus: Vastuun ottaminen viestinnässä. Kokemukset TVT:n käyttämisestä viestinnässä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa.

15 3.-6. vuosiluokka Ohjelmointi Keskeistä omien valintojen vaikutus ohjelman toimintaan. Ohjelman laatiminen graafisessa ohjelmointiympäristössä. Arvosanaan 8 täytyy osata laatia toimiva ohjelma.

16 7.-9. vuosiluokka Käytännön taidot: Käytettävän työtavan ja välineen valinta. Työskentely tiedostojen kanssa, laajojen digitaalisten tuotoksien tekeminen. Vastuullinen toiminta: Eettiset periaatteet. Tietoturvariskit ja henkilökohtainen tietoturva. Terveellisten ja ergonomisten työtapojen omaksuminen.

17 7.-9. vuosiluokka Tiedonhallinta ja luova työskentely: Monipuolinen tiedon hankinta ja tuottaminen luovan tekemisen pohjana. Lähdekriittisyys sekä omien toimintatapojen arviointi. Vuorovaikutus: Yhteisöllisten palvelujen käyttö opetuksessa. TVT:n hyödyntäminen kansainvälisessä viestinnässä.

18 7.-9. vuosiluokka Ohjelmointi Algoritminen ajattelu. Hyvät ohjelmointikäytänteet. Omien ja valmiiden ohjelmien hyödyntäminen matematiikassa. Oikea ohjelmointikieli vuosiluokilla ohjelmointi tulee opetukseen asteittain alkaen syksyllä 2017.

19 Ohjelmoinnin asema muissa maissa Britannia Sisällytetty computing-oppiaineeseen. Opettajilla kuitenkin melko vapaat kädet päättää, mitä opetetaan. Tavoitteet samantyyppiset kuin Suomessa. Viro OPS painottuu käytäntöön. Valmiit ohjelmointiympäristöt, joita käytetään.

20 Lähteitä OPS perusteluonnokset Koodi2016-sivusto