Vanhemmat yhteisöllisyyden ja osallisuuden rakentajina

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Vanhemmat yhteisöllisyyden ja osallisuuden rakentajina"

Ismo Nurmi
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Vanhemmat yhteisöllisyyden ja osallisuuden rakentajina Yhteisvoimin kiusaamista ehkäisemään! Verkatehdas

2 Viitekehys selväksi Suomen Vanhempainliitto 109 vuotta kasvatuskumppanuutta Vanhempainyhdistysten yhteistyöjärjestö Missio: Liitto tukee vanhemmuutta ja sen arvostusta. Toimimme yhdessä lasten hyväksi, jokaisen ja kaikkien. Ydintehtävät Vanhempaintoiminnan tukeminen Kodin ja koulun/päiväkodin yhteistyön sekä kasvatuskumppanuuden kehittäminen Vanhemmuuden tukeminen sekä lasten ja perheiden hyvinvoinnin edistäminen Hallitusohjelmatavoitteet

3 Välittämisestä väkivaltaan Kiusaaminen Satunnainen väärinkohtelu Kiusoittelu, testaus, ärsyttäminen Tasaveroinen toiminta Sari Manninen

4 TEA-viisari Osallisuus Kiusaamistapausten käsittely

7 Miten me asian näemme? Liitto on rohkea, pelkäämätön. Liitto on haluttu yhteistyökumppani, esimerkillinen toimija. Liitto on kuulija, näkijä, tekijä. Vanhempaintoiminta tukee lasten oppimista ja kasvua, vanhempien keskinäistä vuorovaikutusta sekä luottamuksen ilmapiiriä. Päiväkodissa, koulussa, kunnassa, yhteiskunnassa.

8 Mikä velvoittaa? Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilashuoltoryhmät (koulu) Oppilashuollon ohjausryhmä (opetuksen järjestäjä) Esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (?)

9 Toimintakulttuurin on muututtava Luottamusta, rohkeutta, avoimuutta Tasavertaista kohtaamista, vastavuoroista vuoropuhelua, kuulemista Kunnioitusta ja arvostusta Jaettua asiantuntijuutta Kannattelevuutta, ratkaisukeskeisyyttä Yhdessä toimimista, yhteisöllisyyttä Osallisuuden kokemusta Teknologian tuomien mahdollisuuksien hyödyntämistä Johtajuutta

10 Kasvatuskumppanuus Ammatillinen asenne ja orientaatio Vanhempien ja kasvattajan tietoista sitoutumista toimimaan yhdessä lasten kasvun ja oppimisen tukemiseksi Vanhempien ja kasvattajan tasavertaista kohtaamista ja vastavuoroista vuoropuhelua Keskeiset periaatteet: kuuleminen, kunnioitus, luottamus, dialogi

11 Kasvatuskumppanuus 1 (ammattiosaaminen) + 1 (kokemustieto) = >2 (Kasvatuskumppanuus)

12 Osallisuuden päämäärät Sosiaalinen: yhdessä toimiminen, kuuluminen, liittyminen, tunne, että on osa itseä suurempaa kokonaisuutta Poliittinen: päätöksenteko, vallanjakaminen, vaikuttaminen, vastuunkanto Yksilön vahvistaminen: itsekunnioituksen, itsetunnon, arvon ja kykyjen vahvistaminen Ryhmän vahvistaminen: ryhmän turvallisuuden, kiinteyden ja toimintakyvyn tukeminen Tutkija Tomi Kiilakoski, Nuorisotutkimusverkosto

13 Yhteistyö pohdittavaa Kodin ja koulun/päiväkodin yhteistyössä kysymys myös asenteesta näenkö vanhemmat työssäni voimavarana vai pakkona? Koulun/päiväkodin toimintakulttuuri avoin ja vanhemmat tervetulleeksi toivottava? Luottamus kodin ja koulun/päiväkodin yhteistyön perusta miten vahvistan vanhempien luottamusta? Positiivisuuden voima miten lähden rakentamaan yhteistyötä vanhempien kanssa, miten säilytän myönteisyyden haastavissa tilanteissa?

14 Yhteistyö pohdittavaa Siirtymä- ja nivelvaiheet yhteistyön herkkyyskausia miten huomioin toiminnassa vanhempien kanssa? Rohkeus kokeilla uudenlaisia toimintatapoja minkälaisia osallistavia ja toiminnallisia työskentelytapoja vanhempien kanssa tehtävään yhteistyöhön voisi tuoda? Miten huomioidaan koko koulun/päiväkodin henkilökunta? Yhteistyön pelisäännöt uskallanko ottaa puheeksi vanhempien kanssa?

15 Mitä käytännössä? Varainhankinnasta vastuun jakamiseen ja vaikuttamiseen Toiminnallisia vanhempainiltoja, toiminnallisia juhlia, pop up koulu-/päiväkotipäiviä Yhteistyötä oppilaskunnan kanssa Lasten, vanhempien ja henkilökunnan tutustuttamista, (halukkaiden) yhteystiedot jakoon Asioiden avaamista, kertomista, näyttämistä, kokeilemista Vanhemmat mukaan opetukseen, retkille, tapahtumiin, lukemaan lapsille, sitomaan luistimia, Kasvatusiltoja / -kahviloita, perheiltoja, esim. koko perheen mediakasvatusilta, matalan kynnyksen kerhoja

16 Mitä käytännössä? Toimintakulttuurin muutosta on johdettava Kasvatuskumppanuuden muodostumista on johdettava Osallisuutta on johdettava

17 Vanhempaintoiminta, miksi? Koulun/päiväkodin käytännöt tulevat tutuiksi, voi olla mukana kehittämässä niitä Voi vaikuttaa koulun/päiväkodin ja asuinalueen viihtyisyyteen ja turvallisuuteen Voi vaikuttaa asuinalueen päätöksentekoon Voi järjestää mukavaa toimintaa lapsille ja nuorille Voi vaihtaa ajatuksia muiden vanhempien kanssa lasten kasvatuksesta ja vanhemmuudesta Voi olla rakentamassa paikallista aikuisten turvaverkkoa lasten ja nuorten ympärille Tutustuu paremmin koulun ja päiväkodin henkilökuntaan Oppii tuntemaan lapsen kavereita ja heidän vanhempiaan

18 Vanhempaintoiminta, mitä? Lähtee liikkeelle koulu-/päiväkotiyhteisön ja paikkakunnan tarpeista Toimii koulun/päiväkodin kaikkien lasten hyväksi Perustuu vapaaehtoisuuteen On avointa kaikille vanhemmille On vanhempien järjestämää toimintaa

19 Vanhempaintoiminta, miten? Koulu/päiväkoti: vanhempainyhdistys, - toimikunta tai verkosto Kunta: Alueellinen / kuntakohtainen vanhempainyhdistys Yhteiskunta: Suomen Vanhempainliitto

20 Materiaalia, linkkejä, vinkkejä Materiaalit opettajille ja rehtoreille Vanhemmat OPS-työssä Vanhempien toiminnan mahdollisuudet yhteisöllisessä opiskeluhuollossa Ideoita vanhempainyhdistysten ja oppilaskuntien väliseen yhteistyöhön Tutkimukset, selvitykset Erityistä tukea tarvitsevien lasten osallisuuden haasteet koulussa

21 Kiitos! Ulla Siimes twitter.com/kotijakoulu twitter.com/usiimes

Samankaltaiset tiedostot

Alueellisten vanhempainfoorumeiden aloitustilaisuus. Nurmijärvi

Alueellisten vanhempainfoorumeiden aloitustilaisuus Nurmijärvi 26.9.2017 Viitekehys Suomen Vanhempainliitto 110 vuotta kasvatuskumppanuutta Vanhempainyhdistysten yhteistyöjärjestö Ydintehtävät Vanhempaintoiminnan