TS-tuki / TAKK. Lahti Marjo Nieminen & Henna-Riikka Ahvenjärvi

Transkriptio

1 TS-tuki / TAKK Lahti Marjo Nieminen & Henna-Riikka Ahvenjärvi

2 TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 2

3 Tavoitteet ja kehittämiskohteet Ohjaus- ja tukipalveluiden kehittäminen menetelmällisesti sekä oppimisympäristöjä monipuolistamalla (oppimisstudiokonsepti) Henkilökohtaistamisprosessin ohjauksen ja tukitoimien kehittäminen Ohjaus- ja tukipalveluiden tasalaatuisuuden ja saavutettavuuden edistäminen Kouluttajien konsultointipalveluiden kehittäminen (mm. pedagoginen tuki ja ohjausmenetelmät sekä opiskelijoiden erityisen tuen tarpeet) Verkko-ohjauksen kehittäminen varmistetaan tutkinnon osien ja tutkintojen loppuun suorittaminen vähennetään keskeyttämisiä tuetaan työllistymistä TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 3

4 Toimintasuunnitelma Oppimisstudio Luodaan TAKKiin soveltuva oppimisstudion konsepti Kartoitetaan pienryhmä- ja henkilöohjaukseen sekä itsenäiseen työskentelyyn sopivia tiloja (yhteistyö kiinteistöpalveluiden kanssa) Ohjaus- ja tukimallit sekä -menetelmät Perehdytään ohjaus- ja tukimalleihin sekä -menetelmiin eri oppilaitoksissa (benchmarking) Hankitaan tarpeellisia oppimista tukevia työvälineitä sekä hyödynnetään tehokkaammin jo olemassa olevia välineitä Pilotoidaan teknologia-alan opiskelijaryhmien kanssa (ensimmäisenä pilottiryhmänä metallitekniikan opiskelijat) Tehdään esite- ja ohjemateriaalia opiskelijoille, kouluttajille ja työelämän sidosryhmille TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 4

5 Opintori 14 tietokonetta skanneri tulostin ohjausta ma-pe klo TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 5

6 Oppimisstudio-konsepti liikuteltavuus saavutettavuus viihtyisyys soveltuvuus ohjaukseen TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 6

7 Orientointipäivä Toteutus atk-luokassa, menetelmänä sulautuva oppiminen Päivän sisältö: Ryhmäytymisharjoituksia TAKKin verkkotunnukset Opintoneuvojan info Moodle-perehdytys yleisesti (omat tiedot, viestit, navigointi, kurssialueet, telakka ym.; työkaluista käytiin läpi integroidusti aineistolinkit, keskustelualue, tehtävä sekä wiki päivän tehtävien avulla) Tietoa teknologiateollisuudesta, työllisyysnäkymiä, tietoa alasta ja ammateista Aikuinen oppijana, oppimis- ja opiskelutaidot Opintojen ja työelämän edellyttämät viestintätaidot Palaute ja itsearviointi päivästä Palautteet myönteisiä: sisällöt koettiin motivoiviksi, työskentelytavoista pidettiin TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 7

8 TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 8

9 TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 9

10 Yhteenvetoa ja päätelmiä orientointipäivästä Tietokoneilla työskentely sopi luontevasti sisältöihin. Tietokoneiden opiskelukäytön harjoittelu integroituu sujuvasti orientoinnin teemaan. Opiskelijoilla käytössä tunnukset heti koulutuksen alussa sekä Moodlessa orientointipäivän materiaalit ja opintoneuvojan infosivu. Opiskelija pääsee orientoitumaan aikuisen opiskelijan rooliin heti. Eriyttäminen ja erilaiset lähtötasot pystyy ottamaan paremmin huomioon tietokonetyöskentelyn avulla verrattuna teorialuokkaan (jokaiselle jotain ja tehtävien eritasoinen toteutus oman taitotason mukaan). Vaihtelevat työtavat pitävät kiinnostusta yllä ja mm. ryhmätehtävien avulla opiskelijat myös tutustuvat toisiinsa. Aktivoi opiskelijaa: tekemistä, osallistumista, yksilö- ja ryhmätyöskentelyä. Mahdollisuus esimerkiksi suomen kielen tuen tai muiden tarvittavien tukitoimien järjestämiseen heti opintojen alussa TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 10

11 Yhteenvetoa toimintasuunnitelman toteutuksesta Oppimisstudio Opintorin pohjalta luotu kaksi erilaista oppimisstudiokonseptia (paikallinen ja liikuteltava) sekä kartoitettu tähän soveltuvia tiloja Ohjaus- ja tukimallit sekä -menetelmät Sulautuvan oppimisen menetelmää sovellettu orientoinnissa käytäntöön ja mallinnettu menetelmä Ohjaus/opiskelijakäyttöön videokamera, kamerajalusta ja ulkoinen kovalevy, 4 kpl headsettejä, 1 kpl web-kamera, 1 työpistekonferenssimikrofoni Koekäyttöön opiskelijoille 2 kpl säkkituoleja ja kirkasvalolamppuja Benchmarking Winnova (sekä tietysti Sampo, Salpaus ym. yhteistyökumppanit) tvt:n käytön tehostaminen opetuksessa ja ohjauksessa sulautuvan oppimisen kautta Pilotointi metallitekniikassa sekä sähkö- ja talotekniikassa Ohjemateriaalia opiskelijoille Moodlessa, kouluttajille M-Filesissä Kokeilu: nao-kohderyhmälle Työelämätietous Moodle-kurssi verkkototeutuksena TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 11

12 Jatkokehitystä Oppimisstudion toteutus Nirvan toimipisteeseen Työnhakuvalmennus tiiviimmin orientointiin mukaan Sulautuva oppiminen enemmän myös ammatinopetukseen menetelmäksi Omien laitteiden käyttö ja mobiilioppiminen tehostettuna mahdollisuutena Opiskelijapalveluiden mallintaminen ja visualisointi TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 12

13 Toimintaryhmä Kehitysjohtaja Satu Neuvonen Hallintojohtaja Maria-Liisa Korolainen Kouluttaja Henna-Riikka Ahvenjärvi Viestinnän suunnittelija Marjo Nieminen Opintoneuvoja Tuuli Oksanen Koulutuspäällikkö Timo Leinonen Sovellusasiantuntija Sari Korhonen TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 13

14 Yhteystiedot Marjo Nieminen Viestinnän suunnittelija, markkinointi Henna-Riikka Ahvenjärvi Kouluttaja, tietopalvelut TAKK / Nieminen & Ahvenjärvi 14