Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon koulutuskuntayhtymässä. Sari Tarvainen

Transkriptio

1 Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon koulutuskuntayhtymässä Sari Tarvainen

2 Kehittämishanke Toteuttaja Savon koulutuskuntayhtymä. Hanke on valmisteltu ja toteutetaan kiinteässä yhteistyössä Pohjois-Savon alueen elinkeinoelämän toimijoiden kanssa. Taustalla ammatillisen koulutuksen reformi, Sakkyn strateginen tavoite lisätä työpaikalla tapahtuvaa oppimista (50 % syksystä 2017 alkaen), alueen yritysten rekrytointitarpeeseen vastaaminen ja tutkintojen työelämävastaavuuden kehittäminen työpaikalla tapahtuvan oppimisen toiminnan mallinnus (tarpeet, vastuut, pedagogiikka, toteutus, laatu, rekisteri- ja palautejärjestelmän luominen) Hankehenkilöstö: osaamisaluekohtaiset kehitysasiantuntijat (10 opettajaa), aluekoordinaattorit, projektipäällikkö, pedagoginen asiantuntija, projektisihteeri ja itasiantuntija, syksystä 2016 alkaen lisäksi työpaikkaohjaajakouluttajia Kokonaisbudjetti Euroopan sosiaalirahasto (ESR) , Savon koulutuskuntayhtymä

3 Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon ammatti- ja aikuisopistossa TÄRKEÄÄ: - OPINTOJEN VAIHEESEEN SOPIVA TAPA TOTEUTTAA TYÖELÄMÄLÄHTÖISTÄ OPPIMISTA (ESIM. ALOITTAVA OPISKELIJA VS. VALMISTUVA OPISKELIJA), OHJAUKSEN TARVE - OPISKELIJOIDEN YKSILÖLLISET OPPIMISPOLUT JA YRITYSTEN TARPEET -> MITEN JA MISSÄ OPISKELIJA VOI HANKKIA TAVOITTEIDENSA MUKAISTA OSAAMISTA? - ALAN YRITYSTEN RYTMI JA OPPIMISJAKSOJEN AJOITUS, MUUT YHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET OIKEA OPISKELIJA OIKEAAN PAIKKAAN OIKEAAN AIKAAN OIKEALLA TAVALLA OHJATTUNA Oppisopimus - työsuhde (TES), minimikesto 4 kk - Osaamisen hankkiminen työpaikalla, lisäksi tietopuolinen opetus oppilaitoksessa (muutamia päiviä/kk) -työpaikan ja ohjaus, nimetään työpaikkakouluttaja ja vastuuhenkilö Oppimisjakso työpaikalla - kestoltaan ja tavoitteiltaan yksilöllinen - oppiminen tapahtuu tietyllä ajanjaksolla vain työpaikalla - työpaikan ja ohjaus, sopimuksessa nimetään vastuuopettaja ja työpaikkaohjaaja NYK. TYÖSSÄOPPIMINEN (työssäoppimissopimus, yleensä palkaton), JATKOSSA KOULUTUSSOPIMUS (2018) Työvaltainen oppimisjakso - kestoltaan ja tavoitteiltaan yksilöllinen - työpaikalla oppimista rytmittävät säännölliset lähipäivät oppilaitoksessa (esim. 4 päivää työpaikalla, 1 oppilaitoksessa, 3+2, 8+2 jne. - työpaikan ja ohjaus, sopimuksessa nimetään vastuuopettaja ja työpaikkaohjaaja Lyhytkestoiset ja satunnaiset projektit ja asiakastyö - lyhyet tutustumiset, muutaman tunnin/päivän projektit, opintoihin sisällytettävä satunnainen asiakaspalvelutyö, tapahtumat jne. ohjattu tai itsenäinen suorittaminen, työpaikan/asiakkaan kanssa Lähiopetus työpaikalla - ryhmämuotoisen opetuksen toteuttaminen työpaikalla, esim. ravintolassa, sairaalan vuodeosastolla, teollisuudessa ohjausvastuu, työpaikan kanssa ERILAISET YHTEISTYÖN MUODOT JA VAIHTOEHTOJEN YHDISTELY -> TARVELÄHTÖISYYS YRITYSTEN/TYÖPAIKKOJEN + OPISKELIJOIDEN NÄKÖKULMASTA! Tilausprojektit - ulkopuolisen asiakkaan tilaama toteutus, josta opetushenkilöstö vastaa: yksityishlön remontointityöt, yritykselle toteutettava asiakaskohde (esim. jätekatos), jatkuvaluontoiset ylläpitotyöt jne. ohjausvastuu, työpaikan/tilaajan kanssa Oppilaitoksen työelämää vastaavat ympäristöt - opetusravintola, työmaat, myymälä jne. - Opiskelijat ohjausvastuu

4 Ajankohtaista Opetushenkilöstön täydennyskoulutus (JAMK/HAMK) syyskuusta 2016 alkaen Pilottitoteutukset yritysten kanssa -> jatkuvaksi yhteistyömuodoksi vrt. opiskelijoiden opintopolut Työpaikkaohjaajien koulutukset (laatu, koulutusvastuu) Työpaikkarekisterin kehittäminen ja asiakkuudenhallinnan kehittäminen ja koordinointi- /keskittämisratkaisujen luominen asiakaslähtöisesti, työpaikkojen kontaktointi ja ohjauksen työjärjestelyt Työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutukset työpaikoilla jatkuvat: erilaiset työssäoppimisen ja työvaltaisten toteutusten sovellukset useilla aloilla

5 Haasteet niitäkin on Yritysten suhtautuminen ammatillisen koulutuksen muutokseen Oppimisen ja opetuksen järjestelyjen ja työn organisoinnin muokkaaminen ASIAKASLÄHTÖISEKSI, hyödyn tuottamisen näkökulma Oppilaitostoimijoiden verkostoitumis-, markkinointi- ja myyntiosaaminen? Eli miten se yritysasiakas /-yhteistyökumppani hankitaan? Tutkinnon tavoitteiden ja elinkeinoelämän odotusten balanssi? (vuosityörytmi) Suhdanneherkät alat, jatkuvuus ja ennakoitavuus Koulutusalojen erot toimintakulttuurissa, yrityskentän laajuudessa, tutkinnon rakenteessa (esim. palvelu tai teknologia?) Tasalaadun kehittäminen, laatu edellä määrää lisäämään (monessa tutkinnossa puolet oppimisesta tapahtuu tälläkin hetkellä työelämässä) -> PROSESSIT JA LAADUNHALLINTA läpinäkyväksi