Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Lempäälän kunta, varhaiskasvatuspalvelut
|
|
- Juha Pääkkönen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 2015 Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Lempäälän kunta, varhaiskasvatuspalvelut "Tää on niinku vihanen niinku suuttunu ku tota toi otti siltä kultaisen kiven vaikka se oli tällä niinku eka ku tää löysi sen eka maasta. Ja sit toi otti sen tältä ja si niinku tää itkee ihan kauheesti tuli paha mieli, sitten ne heittää läpsyt ja pyytää anteeks ja sit ne taas leikkii" - 4v tyttö - VARHAISKASVATUS Päivitetty
2 Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Lempäälän kunnallisissa varhaiskasvatuspalveluissa 2015 Suunnitelman lähtökohdat Lempäälän kunnan varhaiskasvatukseen on nähty tärkeäksi tehdä kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma siksi, että kiusaaminen ilmiönä saadaan nostettua kasvattajien tietoisuuteen ja sen avulla sekä kiusaamisen ehkäisyyn että puuttumiseen saadaan selkeitä, yhteisiä menetelmiä kasvattajille Lempäälässä. Yhteisöllisellä suunnitelmalla saadaan aikaan toimintamalli, johon jokainen kasvattaja voi sitoutua ja koko yhteisö tietää, miten toimitaan ja osaa myös perustella toimintaansa. Asian käsittelyllä vaikutetaan kiusaamiseen liittyviin asenteisiin, kasvatustyö on johdonmukaisempaa ja siten myös tuloksellisempaa, kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen menetelmiä voidaan arvioida ja yhteistyö huoltajien kanssa on selkeämpää ja johdonmukaisempaa. (Kirves & Stoor- Grenner 2011.) Lempäälän kunnallisten varhaiskasvatuspalveluiden kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman tekeminen pohjautuu YK:n lasten oikeuksien yleissopimuksen vaateeseen lapsen oikeudesta suojaan fyysistä ja psyykkistä väkivaltaa vastaan sekä oikeudesta turvallisiin ihmissuhteisiin ja turvalliseen ympäristöön, voimaan tulevaan varhaiskasvatuslakiin, joka ohjaa varhaiskasvatuksen tavoitteiksi varmistaa lapselle kehittävä, oppimista edistävä, terveellinen ja turvallinen varhaiskasvatusympäristö sekä mahdollisuus kehittää lapsen yhteistyöja vuorovaikutustaitoja, edistää lapsen toimimista vertaisryhmässä sekä ohjata toisten ihmisten kunnioittamiseen ja yhteiskunnan jäsenyyteen, varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden (2002) vaateisiin tarjota lapselle turvalliset ihmissuhteet, vahvistaa toiset huomioon ottavia toimintatapoja ja turvata ilmapiiri, jossa lapsi voi kokea yhteisöllisyyttä ja osallisuutta, Lempäälän kunnan hyvinvointisuunnitelmaan, jossa ennalta ehkäisevän työn toimenpiteenä mainitaan vuodelle 2015 varhaiskasvatuksen esimiesten kouluttaminen kiusaamisen ehkäisyyn ja puuttumiseen sekä vuorovaikutustaitojen lisäämiseen, 1
3 Lempäälän kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaan , jossa arvojen mainitaan rakentuvan yhdessä elämiselle ja toiminta-ajatuksena mainitaan kannustava, turvallinen ja erilaisia tunteita salliva yhteisö, Lempäälän kunnan päivähoidon laatukäsikirjaan , jossa turvallisuuden yhtenä kriteerinä on kirjattu Kasvattajat ohjaavat lapsia keskinäiseen hyväksyntään ja toistensa kunnioittamiseen. Mahdollisiin kiusaamistilanteisiin puututaan välittömästi lisäksi myös koulussa perusopetuslaki velvoittaa opetuksen järjestäjän laatimaan opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelman oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä (629/1998, 29). Pihlajamäen päiväkodin kasvattajien ja huoltajien osallisuus tämän suunnitelman laadintaan on ollut merkittävä, koska heidän kanssaan on jo toimintavuonna pilotoitu kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmaa. Suunnitelman työstämisen pohjalla on ollut siten pilottialueen päivähoitolasten huoltajien näkemykset siitä, mitkä asiat kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmissa tulee näkyä heidän mielestään. Huoltajien näkemyksiä on koottu päiväkodin vanhempainillassa. Lisäksi huoltajien näkökulmia kiusaamisen ehkäisyyn ja puuttumiseen kerättiin varhaiskasvatuksen osallisuusfoorumissa. Suunnitelmat kolmella tasolla Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma pohjautuu Lempäälän kunnan varhaiskasvatussuunnitelman arvopohjaan. Kuntatason suunnitelmaan pohjautuen tehdään päivähoitoyksiköiden yhteisölliset kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmat ja niihin pohjautuen lapsiryhmien omat kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmat, joka on osa kyseisen lapsiryhmän ryhmävasua. Tätä kuntatason suunnitelmaa on työstetty teoriataustan osuudelta pääsääntöisesti Kiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa väitöskirjailija Laura Revon (ent. Kirves) ohjaavien teosten ja luentojen pohjalta. Laura Repo on myös kouluttanut kasvatushenkilöstöä Lempäälän varhaiskasvatuksessa syksyllä
4 YLEISTÄ KIUSAAMISESTA Kiusaaminen ilmiönä on vaikeaa määritellä täsmällisesti ja yksiselitteisesti. Varhaiskasvatuksen osalta määrittelyä hankaloittaa se, että kiusaamista ilmiönä on tutkittu lähinnä aikuisilla tai kouluikäisillä lapsilla. Suomessa uraa uurtavaa tutkimusta kiusaamisesta varhaiskasvatusikäisillä lapsilla on tehnyt Laura Repo (ent. Kirves). Revon (2013) mukaan kiusaamiselle tyypillisiä, yleisiä piirteitä on todettu olevan toistuvuus, tietoisuus, vallankäyttö ja ryhmäilmiö. Toistuvuudella kiusaamisilmiössä viitataan pienten lasten kohdalla siihen, että toistuvia mielipahaa aiheuttavia tekoja tulee pitää kiusaamisena vaikka kohde vaihtuisikin. Tietoisuudella pienten lasten parissa viitataan teon tahallisuuteen ja tarkoituksellisuuteen. Vallankäytöllä viitataan siihen, että kiusaamisella usein haetaan valtaa ja hyvää asemaa ryhmässä. Tämän kautta kiusaaminen on myös ryhmäilmiö, jossa ryhmän passiivinen hyväksyntä kielteisille teoille vaikuttaa kiusaamisen jatkumiseen. Repo (2013) kirjoittaa myös, että pienten lasten kiusaamisen määrittelyn yhteydessä tulisikin tarkastella juuri näitä kaikkia kiusaamiselle tyypillisiä piirteitä yhtä aikaa ja pohtia tekoja niiden kautta, jotta voidaan erottaa riidat ja nahistelut kiusaamisesta. Toisaalta pienten lasten kiusaamisen määrittelyssä tulee huomioida erityisesti myös se, mitä lapsi itse kokee. Kiusaaminen ilmiönä on ymmärrettävä, ennen kuin termiä kiusaaminen käytetään laajemmin. Tämän vuoksi on erittäin tärkeää saada kaikille lapsen kasvattajille yhteinen näkemys siitä, mitä sana kiusaaminen pitää sisällään. (Repo, L ). Päiväkodissa esiintyneet kiusaamisen muodot ja tavat Kirves (nyk. Repo) & Stoor Grenner (2010) tutkimuksen mukaan Fyysinen kiusaaminen (7,5 % ) Sanallinen kiusaaminen (8,2 %) Psyykkinen kiusaaminen (10, 7 %) Lyöminen Potkiminen Kamppaaminen Esteenä oleminen Vaatteiden repiminen Nipistely Kivien ja hiekan heittäminen Leikkien sotkeminen Haukkuminen Nimittely Härnääminen Lällättäminen Vaatteiden, hiusten ym. kommentointi Uhkailu Manipulointi Kiristäminen Ilveily, ilmeily Poissulkeminen Leikin sääntöjen muuttaminen Selän takana puhuminen Puhumatta jättäminen 3
5 KIUSAAMISEN JA YHTEISEN ARVOPOHJAN MÄÄRITTELY HELPOTTAA KIUSAAMISEN HUOMAAMISTA JA TUNNISTAMISTA Kaikki lasten väliset riidat eivät ole kiusaamista. Kuitenkin sekä riita- että kiusaamistilanteessa lapsi tarvitsee aikuisen ohjausta ja tukea. Riidat ja niiden selvittelyt kuuluvat lasten normaaliin kehitykseen ja vuorovaikutustaitojen oppimiseen, yhteiselämän harjoitteluun. Aikuisen täytyy osata sekä havainnoida että tunnistaa kiusaamisilmiö, jotta voi siihen puuttua. Sen vuoksi lapsiryhmien kasvattajat perehtyvät niin koulutusten kuin myös yhteisöllisten kasvattajien keskusteluiden avulla tunnistamaan kiusaamistilanteita ja tunnistamaan kiusaamista ilmiönä sekä erottamaan kiusaamisen tavallisista riitatilanteista. Lempäälässä pilotoidun kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman keskeisimpänä haasteena esiin nousi riidan ja kiusaamisen sisällöllinen erottaminen toisistaan. Näiden käsitteiden erottaminen ja sisällön haasteellisuus näkyi sekä päivähoidon kasvattajilla että myös lapsilla arjen tilanteissa. Kiusaamis-sanaa käytetään usein yleiskäsitteenä, joka sisältää niin riitatilanteet, vahingossa tapahtuneet tönäisyt ym. kuin myös todelliset kiusaamisilmiötkin. Tämän vuoksi on erittäin tärkeää keskittyä yhteisesti avaamaan näiden käsitteiden merkityksiä niin teoreettisesta kuin myös arjen tapahtumien näkökulmasta. Yhteisön yhteistä arvopohjaa etsittäessä käydäänkin keskustelut niin kasvattajien, huoltajien kuin myös lasten kanssa riita ja kiusaaminen - käsitteistä. Yhteisön kaikkien kasvattajien (niin työntekijät kuin myös huoltajat) yhteinen näkemys edesauttaa myös lapsia löytämään erot riidalle ja kiusaamiselle. Nämä työstetään yhteisöllisiä suunnitelmia tehdessä. Koko Lempäälän varhaiskasvatuspalveluissa kiusaamisen ehkäisyn osaamisen lisääminen huomioidaan henkilöstön täydennyskoulutusta suunniteltaessa. Varhaiskasvatuspalveluiden hallinto järjestää tarpeen mukaan yhteisiä koulutuksia kiusaamisesta ilmiönä ja sen havainnoinnista sekä siihen puuttumisesta. Yhteisön esimies huolehtii puolestaan riittävästä kiusaamisen havainnoinnin, tunnistamisen ja puuttumisen osaamisesta sekä kiusaamisen ehkäisyn osaamisesta oman yhteisönsä kasvattajilla. KIUSAAMISEN EHKÄISY, ARJEN TYÖKALUNA MINIVERSO Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa on vaikuttamista lapsiryhmän toimintaan, turvallisen ilmapiirin luomista ja vuorovaikutustaitojen vahvistamista. Se on osa arjen pedagogiikkaa, joka muovautuu aina kunkin lapsiryhmän tarpeen mukaan. Tehokkainta 4
6 kiusaamisen ehkäisyä on laadukas pedagogiikka jokaisessa arjen tilanteessa. Sen vuoksi yhteisön esimiehen rooli pedagogisena johtajana on merkittävä kiusaamisen ehkäiseviä työtapoja arjessa mietittäessä. Kiusaamisen ehkäisyn näkökulmasta Lempäälän varhaiskasvatuksessa panostetaan vuorovaikutustaitojen, sosiaalisten taitojen ja tunnetaitojen harjoitteluun päivittäisissä arjen tilanteissa. Varhaiskasvatuksen osallisuusfoorumin jäsenet näkivät lisäksi tärkeänä kiusaamisen ehkäisyn menetelmänä erilaisuuteen tutustumisen ja tottumisen sekä lasten oppimisen hyväksymään erilaisuutta. Konkreettisena arjen työkaluna kiusaamisen ehkäisyyn Lempäälän kunnan varhaiskasvatuspalveluissa on päädytty valitsemaan MiniVerso -menetelmä. MiniVersosta on enemmän tietoa jäljempänä tässä suunnitelmassa. MiniVerso on Lempäälän varhaiskasvatukseen työvälineeksi valittu siksi, että siinä toteutuu keskeisenä ajatuksena lapsen osallistaminen sovitteluun. Lempäälässä on myös kaikilla kouluilla käytössä vertaissovittelu (Verso) yhtenä kiusaamisen ehkäisyn menetelmänä. Niinpä vertaissovitteluun lapselle tulee yhtenäinen sovittelun polku, kun sovittelun ideologian harjoittelu aloitetaan jo varhaiskasvatuksessa Mini Verso -menetelmällä. Lempäälän varhaiskasvatuksessa koko kasvatushenkilöstö koulutetaan myös Kasvatuskumppanuuden peruskoulutuksella. Siinä tavoitteena on harjoitella hyviä vuorovaikutustilanteita ensisijaisesti huoltajien kanssa, mutta toki samoista taidoista on hyötyä myös lasten kanssa toimimisessa sekä lasten keskinäisiä tilanteita ohjatessa. Hyvät vuorovaikutustaidot ovat iso osa kiusaamisen ehkäisyä. MiniVerso-koulutuksessa Lempäälän kunnan henkilöstölle opetetaan ristiriitatilanteista selviytymistä ja sen opettamista lapsille. Se on ikään kuin jatkokurssi Kasvatuskumppanuuden peruskoulutuksessa saadulle osaamiselle; miten tulee toimia silloin, jos vuorovaikutukseen tulee haasteita. Toimivista keinoista ja menetelmistä, joita voi käyttää kiusaamisen ehkäisyn pedagogiikassa/kasvatuksessa, kerätään kaikille Lempäälän varhaiskasvatuspalveluiden kasvattajille käytössä olevaa materiaalipankkia. 5
7 MiniVerson sovittelukeskustelut MINIVERSO on konkreettinen ja yksinkertainen sovittelun pelisääntöihin pohjautuva arjen työkalu varhaiskasvatuksen maailmaan. Se on toimintamalli, menetelmänä yksinkertainen selkeä kaava, jonka avulla sovittelukoulutuksen saaneet kasvattajat auttavat lapsia löytämään itse ratkaisun riita tilanteeseen. MINIVERSON tavoite on luoda edellytykset lasta osallistavalle, kuuntelevalle ja koko yhteisön hyvinvointia tukevalle toiminnalle. MiniVerson sovittelukeskustelu saattaa riidan osapuolena olleet lapset aidosti kohtaamaan toisensa, jolloin he saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. MiniVerso toiminta perustuu sovittelun vapaaehtoisuuteen, puolueettomuuteen, ehdottomaan vaitioloon ja toimimiseen ilman rangaistuksia. Kaavaa noudattamalla sovittelija-kasvattaja ja ristiriidan osapuolet etenevät lopulta sopimukseen, jonka toteutumista seurataan. Sovittelutoiminnan keskeisintä antia päivähoidossa on vuorovaikutustaitojen karttuminen, toisten huomioiminen ja puheenvuoron odottamisen oppiminen sekä omien/toisen tunteiden tunnistaminen ja nimeäminen. Sovittelun myötä harjoitellaan pois syyttelystä ja syyllisten etsimisestä ja annetaan lapsille tilaa omaan ajatteluun ja puheen tuottamiseen. Sovittelevan yhteisön tavoite on olla osallistava ja jokaisen ääntä arvostava, yhteisö jossa on turvallista kasvaa ja oppia. (Vaikuttavuus selvitys 2014, MiniVerso hanke.) Kiusattu ja kiusaaja eivät kuulu Verson sanastoon. Asia riitelee, eivät ihmiset. Konflikteja tulee kaikille, mutta riita ei ole peikko. Se kuuluu elämään jopa siinä määrin, että se voi olla resurssi, jota ei saa viedä ihmiseltä pois. Riitaa saa kyllä tulla, kunhan riidat sovitaan, MiniVersossa vakuutetaan. Nyt mä jo osaan itse selvittää tän riidan! 5v. tyttö, MiniVerso ollut ryhmässä aktiivisessa käytössä 2kk Lisää tietoa MiniVersosta ja vertaissovittelusta saa kattavasti Verson omilta sivuilta osoitteessa 6
8 KIUSAAMISEEN PUUTTUMISEN KEINOT JA SEURANTA Riidat selvitellään Lempäälän varhaiskasvatuksessa sovittelu-menetelmällä MiniVersoa käyttäen. Kuten edellä on selvitetty, riidan ja kiusaamisen eron määrittely yhteisöllisesti on merkittävää, jotta kiusaamistapaukset osataan erottaa tavalliseen kehitykseen kuuluvista riita-tilanteista. Kiusaaminen nähdään lapsen kehitykselle erittäin haitallisena ja siksi päivähoidon aikana havaittuihin kiusaamis-tilanteisiin puututaan välittömästi ja tilanteen vaatimalla vakavuudella. Kiusaamistilanne läpikäydään huolellisesti kaikkien tilanteessa mukana olleiden lasten kanssa, myös aiemmat mahdollisesti samaan kiusaamiseen liittyvät tapahtumat mukaan lukien. Kiusaamistilanteen selvittelystä on aina vastuussa ryhmän kasvattaja. Selvittelytilanteesta täytetään Kiusaaminen varhaiskasvatuksessa lomake (liite 3.), joka jää dokumentiksi päivähoitoyksikköön. Kiusaamistilanteen selvittelyssä sovitaan yhteisesti myös seuranta aika, milloin palataan tarkistamaan tilanteen edistyminen. Sekin kirjataan Kiusaaminen varhaiskasvatuksessa lomakkeeseen ja annetaan lisäksi suullisesti tiedoksi niille huoltajille, joiden lapsi on ollut mukana kyseisessä kiusaamistilanteessa. Mikäli kiusaamistilanteen lopettamiseen ei löydetä keinoja laadukasta pedagogiikkaa vahvistamalla, pyydetään päivähoidon alueelliselta erityisopettajalta apua tilanteeseen. Päivähoitopäivän aikana tapahtuneet mahdolliset kiusaamistilanteet selvitellään lasten kanssa aina kasvattajien toimesta hoitopäivän aikana ja niistä informoidaan huoltajia. Vaitiolosäännösten mukaisesti kullekin huoltajalle kerrotaan vain hänen lapsensa roolista kiusaamistilanteessa ja hänen lapsensa kanssa käydystä selvittelykeskustelusta. YHTEISTYÖ HUOLTAJIEN KANSSA Huoltajien kanssa tehdään yhteistyötä yhteisön kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmaa tehdessä, samoin lapsiryhmäkohtaista suunnitelmaa tehdessä. Yhteistyön muodot ja laajuus suunnitellaan kussakin yhteisössä ja lapsiryhmässä tarpeen mukaan. Myös suunnitelman päivitystilanteissa huoltajat ja lapset osallistetaan tekemiseen. Lisäksi huoltajat ja lapset osallistetaan suunnitelman arviointiin. Tapahtuneista kiusaamisista ja niiden selvittelyistä kerrotaan välittömästi tapahtuman jälkeen kyseisten lasten huoltajille vaitiolosäännökset huomioiden. Huomiota tulee 7
9 kiinnittää siihen, että lapsiryhmän kasvattajat tilannesidonnaisesti arvioivat, milloin on kyse kiusaamisen selvittelystä ja milloin riitatilanteen selvittelystä. Jokaista riitatilannetta ei huoltajille aina raportoida, koska erimielisyydet ja niiden selvittely kuuluvat lapsen normaaliin kehitykseen ja vuorovaikutustilanteiden oppimiseen. Huoltajien toivotaan kotona keskustelevan lapsen kanssa päivähoitopäivän tapahtumista. Mikäli lasten kertomasta nousee esiin riitoihin tai kiusaamiseen liittyviä asioita, on erittäin tärkeää, että huoltajat tuovat siitä tietoa päivähoitoryhmän kasvattajille tiedoksi. Myös päivähoitopäivän aikana selvitellyistä riita- tai kiusaamistilanteista on tärkeää keskustella lapsen kanssa kotona, erityisesti siitä, miten lapsi on asian kokenut. On kuitenkin hyvä muistaa, että päivähoitopäivän mahdolliset riita- ja kiusaamistilanteet selvitellään aina päivähoidossa eli kotona ei lapsi kyseisestä asiasta tarvitse negatiivista palautetta tai rangaistusta. LASTEN ROOLI JA OSALLISUUS Lapset ovat itse aktiivisen toimijan roolissa sekä kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmaa laadittaessa että myös riita- ja kiusaamistilanteiden selvittelyissä. Ikätaso huomioiden lasten kanssa keskustellaan kiusaamisesta ilmiönä, sen vaikutuksista, ryhmän merkityksestä kiusaamistilanteissa ja kiusaamisen ehkäisystä. Lasten kanssa konkretisoidaan riita- ja kiusaamistilanteiden eroja sekä riita- ja kiusaamistilanteissa käytettävissä olevista mahdollisuuksista ja keinoista. Mahdollisissa kiusaamistilanteissa lapset osallistetaan ja vastuutetaan tilanteen ratkaisemiseen aikuisen tuen avulla. Lasten osallistaminen auttaa lapsia sitoutumaan kiusaamista ehkäisevään ja riitoja selvittelevään toimintatapaan. Lasten osallisuudesta huolimatta kasvatuksellinen vastuu kiusaamisen ehkäisyssä ja siihen puuttumisessa on aina aikuisella. " tää itkee koska toi poika on lyöny sitä tolla kepillä ja sitten näitä kaikkia ja sit toi on ekaks piirtäny itselleen noita tekokyyneleitä että noi muut luulee että se itkee ja silläkin on paha mieli vaikkei sillä oikeesti oo koska se on piirtäny ne kyyneleet itse, sitte se keppi pitää olla näin pitkä niin sit se niinku ylttää näihin kaikkiin ja toi pallo osuu niitä ja sitte ne kaikki itkee ja tolla on niitä tekokyyneleitä ja ne luulee että sekin itkee vaikka se kiusaa niitä aina". Oikeesti täytyy pyytää anteeks jos jotain lyö kepillä ku ei niin saa niinku tehä ku noikin niinku itkee siitä, se on kyllä aika paha juttu v. poika - 8
10 YHTEISÖKOHTAISEN JA LAPSIRYHMÄKOHTAISEN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMAN LAADINTA Jokainen yhteisö työstää koko kasvatushenkilöstönsä voimin yhteisön yhteisen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttuminen suunnitelman. Yhteisökohtaisiin kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmiin on käytössä yhteinen lomake-pohja (liite 1). Siihen kootaan jokaisesta yhteisöstä juuri sen yhteisön yhteinen arvopohja ja näkemys siitä, mitä kiusaaminen on sekä sovitaan kiusaamiseen puuttumisen menetelmät ja arviointiajat ja - tavat. Yhteisön esimies yhdessä päivähoidon alueellisen erityisopettajan ja perhetyöntekijän kanssa ohjaa yhteisökohtaisen suunnitelman työstämisen kasvattajien kanssa. Kyseistä suunnitelmaa tehdessä selvitetään yhteisössä parhaaksi katsotulla tavalla sekä lasten että huoltajien näkemykset kiusaamiseen ja kiusaamisen ehkäisyyn ja myös ne sisällytetään osaksi suunnitelmaa. Yhteisön suunnitelman pohjalta jokainen kasvattajatiimi työstää vielä lapsiryhmän oman kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman (liite 2.). Lapsiryhmäkohtaisen suunnitelman tekemisestä ja sen toteuttamisesta on vastuussa ryhmässä toimiva päivähoidon opettaja. Suunnitelmassa huomioidaan niin lapsiryhmän rakenne kuin myös lasten yksilölliset vahvuudet ja tarpeet kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen näkökulmasta. Myös ryhmäkohtaisessa suunnitelmassa huomioidaan ryhmän lasten ja heidän huoltajiensa näkemykset. Ryhmäkohtainen suunnitelma on ryhmävasun liite ja nähtävillä kyseisen lapsiryhmän blogissa ja ilmoitustaululla. Yhteisön esimies huolehtii, että jokaisessa lapsiryhmässä on tehtynä lapsiryhmäkohtainen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma. TIEDOTTAMINEN Huoltajia tiedotetaan koko Lempäälän kunnallista varhaiskasvatusta ohjaavasta kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmasta jo hoitosopimusta tehdessä. Suunnitelma on luettavissa Lempäälän kunnan varhaiskasvatuksen internet-sivuilla. Yhteisö- ja lapsiryhmäkohtaisesta suunnitelmasta tiedotetaan huoltajia lapsiryhmän blogissa ja lapsiryhmän tilojen ilmoitustaululla. Lapsiryhmien kasvattajat huolehtivat, että jokaiselle heidän ryhmänsä lapsen huoltajalle menee tieto sekä yhteisö - että lapsiryhmäkohtaisesti laaditusta suunnitelmasta. 9
11 DOKUMENTOINTI, ARVIOINTI JA PÄIVITTÄMINEN Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma on arjen elävä työkalu ja siksi sitä muokataan tarpeen mukaan. Yhteisö- ja lapsiryhmäkohtaisen suunnitelman keskeisistä asioista käydään säännöllisesti keskusteluja niin tiimipalavereissa, pedagogisissa palavereissa kuin myös erilaisissa huoltajien tapaamistilanteissa. Erilaiset näkökulmat dokumentoidaan yhteisökohtaisesti sovituin tavoin ja niiden pohjalta muokataan yhteisö- ja ryhmäkohtaisia suunnitelmia. Kiusaamistilanteet dokumentoidaan kiusaaminen varhaiskasvatuksessa lomakkeelle (liite 3.). Yhteisön esimies arkistoi lomakkeen. Yhteisö- ja ryhmätason kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma päivitetään aina tarpeen mukaan tai yhteisössä sovitusti ja aina joka toimintakauden alussa. Päivitysvastuu on yhteisön esimiehellä. Päivitetyt yhteisö- ja lapsiryhmäkohtaiset kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmat ovat ajantasaisina huoltajien luettavissa oman lapsiryhmän blogissa ja/tai lapsiryhmän tilojen ilmoitustaululla. Kuntatason Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma päivitetään aina ennen uuden toimintakauden alkua. Päivitysvastuu on varhaiskasvatuspalveluiden hallinnolla. Päivitetty versio on ajantasaisesti huoltajien luettavissa Lempäälän varhaiskasvatuksen internet-sivuilta. LÄHTEET Kirves, L. & Stoor-Grenner, M. (2011) Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa. MLL. Folkhälsan. Repo, L. (2013) Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy. PS-kustannus. Juva. VERSO vertaissovittelu, 10
12 LIITTEET Liite 1. Lempäälän varhaiskasvatuksen yhteisökohtainen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Toimintavuosi Yhteisö Lapsiryhmä MITÄ ON RIITA, MITÄ ON KIUSAAMINEN? Meidän yhteisömme yhteinen näkemys; RIITOIHIN JA KIUSAAMISEEN PUUTTUMINEN Millaisiin tapauksiin ja miten meidän yhteisössämme puututaan; KIUSAAMISEN EHKÄISY Meidän yhteisömme keinot; SUUNNITELMAN ARVIOINTI Meidän yhteisömme arviointipäivämäärät ja arvioinnit kirjattuna; 11
13 Liite 2. Lempäälän varhaiskasvatuksen lapsiryhmäkohtainen Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Toimintavuosi Yksikkö Lapsiryhmä MITÄ ON RIITA, MITÄ ON KIUSAAMINEN? Meidän ryhmämme RIITOIHIN JA KIUSAAMISEEN PUUTTUMINEN Millaisiin tapauksiin ja miten meidän ryhmässämme puututaan; KIUSAAMISEN EHKÄISY Meidän ryhmämme keinot; SUUNNITELMAN ARVIOINTI Meidän ryhmämme arviointipäivämäärät ja arvioinnit kirjattuna; Liitetään lapsiryhmävasun liitteeksi! 12
14 Liite 3. LEMPÄÄLÄN KUNTA VARHAISKASVATUSPALVELUT KIUSAAMINEN VARHAISKASVATUKSESSA Päiväkoti tai perhepäivähoitaja: Kiusaamistilanteeseen osallistuneet lapset: Mitä tapahtui? Missä ja milloin? Syyt tapahtuneeseen (nykyiset ja aiemmat): Miten varmistetaan, että ei toistu: Selvityksen hyväksyminen (kaikkien mukana olleiden lasten allekirjoitukset): Tiedotus jokaisen osallisena olleen lapsen huoltajille (kuka kertoo ja milloin): Seurantatapaaminen: Päiväys / / Kasvattajan allekirjoitus Muiden osallisten allekirjoitus Päivähoito yksikön esimies arkistoi. Ei jakoon huoltajille, koska sisältää tietoja useamman lapsen osalta! Kasvatus- ja opetuslautakunta xx.x.201x 13
Kiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa
Kiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa Laura Kirves 9.2.2012 Kestävä kehitys varhaiskasvatuksessa -seminaari Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Laura Kirves/ Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa
Lisätiedot5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma
5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Varhaiskasvatuksessa pidetään huolta koko yhteisön fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta turvallisuudesta. Lasta tulee varhaiskasvatuslain mukaan
LisätiedotPienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy
Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy Pirkanmaan Varhaiskasvattaja 21.4.2015 Laura Repo 22.4.2015 1 Kiusaaminen pienten lasten parissa Eettiset näkökohdat Mitä havainnoimme Arvot havaintoja ohjaamassa Havaintojen
LisätiedotKiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten parissa. Laura Kirves Helsingin yliopisto ja Aalto yliopisto 16.9.2011
Kiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten parissa Laura Kirves Helsingin yliopisto ja Aalto yliopisto 16.9.2011 Ohjaavat asiakirjat Varhaiskasvatuksen arvopohja perustuu YK lapsen oikeuksien yleissopimukseen:
LisätiedotMYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI
MYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI MIKÄ OHJAA MEITÄ SUOJAAMAAN LAPSIA KIUSAAMISELTA? YK:n lasten oikeuksien sopimus Valtakunnalliset varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Päivähoitoa
LisätiedotSä pääset meijän leikkiin Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa KT Laura Repo
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa - seminaarit Mannerheimin Lastensuojeluliitto 4.3.2016 Turku 7.4.2016 Helsinki 14.4.2016 Rovaniemi 18.4.2016 Hämeenlinna 21.4.2016 Jyväskylä Sä pääset meijän
Lisätiedotkiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma
meillä ei kiusata! kiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma JOENSUUN KAUPUNKI / VARHAISKASVATUS 10.2013 Sisällön koonti Mikko Tiihonen Taitto ja kuvitus Maria Vetola, Petäikkölän päiväkoti
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN
VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA LAITILAN KAUPUNKI 1 Sisällys YLEISTÄ... 3 ARVOT JA NÄKEMYS, MITÄ KIUSAAMINEN ON... 3 KIUSAAMISEN EHKÄISYN KEINOT:... 4
LisätiedotKiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma
1 (10) Sivistyspalvelut / varhaiskasvatus Elokuu 2012 Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma 2 (10) ESIPUHE Kiusaamisen ehkäisy on lapsen tasapainoisen kasvun ja kehityksen edellytys. Kiusaaminen
LisätiedotPienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy
Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy Laura Repo Tehy/ Tampere 28.4.2015 29.4.2015 1 Kiusaaminen pienten lasten parissa Eettiset näkökohdat Kiusaaminen ja alle 3- vuotiaat 29.4.2015 2 1 Ohjaavat asiakirjat
Lisätiedotkiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma
meillä ei kiusata! kiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma 2019 JOENSUUN KAUPUNKI / VARHAISKASVATUS 3.5.2019 Sisällön koonti Mikko Tiihonen Taitto ja kuvitus Maria Vetola, Petäikkölän päiväkoti
LisätiedotKasv 15.05.2012 24 Oheismateriaali. Vasun liite 6
Kasv 15.05.2012 24 Oheismateriaali Vasun liite 6 KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA Sis ällys luettelo Vasun liite 6 KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA... 1 Sisällysluettelo...2
LisätiedotHYVIEN VUOROVAIKUTUS- JA ALAVUDEN VARHAISKASVATUKSESSA KAVERITAITOJEN VAHVISTAMINEN KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISYN JA PUUTTUMISEN TOIMINTAMALLI
HYVIEN VUOROVAIKUTUS- JA Tyttö 6v. kaveri ei töni tai hauku. Hyvä kaveri näyttää kivalta, mulla on hyviä kavereita. KAVERITAITOJEN VAHVISTAMINEN ALAVUDEN VARHAISKASVATUKSESSA KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISYN
LisätiedotKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa LAPE-päivät KT Laura Repo
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa LAPE-päivät 30.5.2017 KT Laura Repo KIUSAAMINEN VARHAISKASVATUKSEN RYHMISSÄ Eettiset näkökohdat Arvot havaintoja ohjaamassa Termistön käyttö: kiusaaja, uhrit
LisätiedotTaivalkosken kunnan varhaiskasvatuksen KEPSU. (Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma)
Taivalkosken kunnan varhaiskasvatuksen KEPSU (Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma) 2018 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 2 MITÄ KIUSAAMINEN ON? 3 TAVAT ENNALTAEHKÄISTÄ KIUSAAMISTA 4 KIUSAAMISEN PUUTTUMISEN
Lisätiedot3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli
3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli Naantalissa Karvetin päärakennuksen alakerrassa toimii lukuvuonna 2015 2016 kaksi 3 5- vuotiaiden lasten kerhoryhmää, Viskarit 1 ja
LisätiedotKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA
KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA Mustasaaren kunnan esikouluille, päiväkodeille ja ryhmäperhepäiväkodeille 2011 Kiusaamisen vastainen toimintasuunnitelma Perusopetuslain (628/1998 29) mukaan kunnan
LisätiedotKiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa hanke 2009-2010
20.11.2010 Kiusaavatko pienetkin lapset? 19.11.2010 Oulu MLL/ Laura Kirves & Folkhälsan/ Maria Stoor-Grenner Kiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa hanke 2009-2010 Sosiaali- ja terveysministeriö
LisätiedotKiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön. -Tiedote vanhemmille
Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön varhaiskasvatuksessa -Tiedote vanhemmille Tämän tiedotteen tarkoitus on lujittaa vanhempien ja varhaiskasvatuksen yhteistyötä kiusaamisen ehkäisyssä.
LisätiedotULVILAN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUKSEN
ULVILAN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUKSEN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA Alkusanat Kiusaaminen on yleistynyt yhä pienempien lasten keskuudessa ja siihen puuttuminen varhaisessa vaiheessa on
LisätiedotVarhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.
1. TIEDOT YKSIKÖSTÄ Päiväkoti Tuulenpesä * 4 ryhmää, 3 kokopäiväryhmää ja 1 osapäiväryhmä Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä. 2. KIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ Kiusaaminen on
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA
KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA TYÖRYHMÄ: Aulimaija Eskola Eija Järvenpää Henna Koivula Jaana Sillanpää Riitta Levisalo 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ... 3 2. MITÄ KIUSAAMINEN ON... 3 2.1
Lisätiedot3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli
3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli Naantalissa Karvetin päärakennuksen alakerrassa toimii lukuvuonna 2013 2014 kaksi 3 5- vuotiaiden lasten kerhoryhmää, Viskarit 1 ja
LisätiedotKiusaamisen kipeät arvet LASTEN. vertaissuhdetaidot. Työkaluja kiusaamisen ehkäisemiseen. Vilja Laaksonen kehitysjohtaja, FT, YTM
Kiusaamisen kipeät arvet 8.3.2016 LASTEN vertaissuhdetaidot Työkaluja kiusaamisen ehkäisemiseen Vilja Laaksonen kehitysjohtaja, FT, YTM KIUSAAMINEN KOSKETTAA KOKO LAPSIRYHMÄÄ. Tässä puheenvuorossa keskitymme
LisätiedotLAPIOKUJAN LASTENTARHAN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA
LAPIOKUJAN LASTENTARHAN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA 1.Yleistä Lapiokujan lastentarhassa aloitettiin kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman laadinta prosessinomaisena työskentelynä
LisätiedotEsiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014
Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014 Otsikko/ kirjoitetaan Calibri -fontilla, fontti 18-20 keskitettynä, kaksirivinen otsikko laitetaan näin Tänne sijoitetaan
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA
YPÄJÄN KUNTA VARHAISKASVATUS 2016 KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA 1. KOKO HENKILÖKUNTA ON SAANUT KOULUTUSTA VARHAISLAPSUUDESSA TAPAHTUVASTA KIUSAAMISESTA sekä sen havainnoimisesta: pedagoginen palaveri
LisätiedotVästerskogin päiväkoti
Västerskogin päiväkoti Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO: 1. Västerskogin päiväkoti 2. Toiminta-ajatus arvot oppimiskäsitys erityispiirteet 3. Turvallisuus 4. Kasvatuskumppanuus 5. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon
OHOI Osaamista vuorohoitoon Henkilöstökoulutus 7.3.2016 Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon tuula.dahlblom@jamk.fi Varhaiskasvatuksen
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA
KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotTIEDOKSI PERHEPÄIVÄHOITO
TIEDOKSI PERHEPÄIVÄHOITO Perhepäivähoito on hoitajan kodissa, pienessä ryhmässä tapahtuvaa päivähoitoa. Perhepäivähoito tarjoaa lapselle kodinomaisen ja yksilöllisen kasvuympäristön, jossa lapsella on
LisätiedotKiusaamisen ehkäisy Kittilän varhaiskasvatuksessa
Lapsella on oikeus turvalliseen ryhmään ja tasaveroisiin ystävyyssuhteisiin niin varhaiskasvatuksessa kuin kodin lähipiirissä. Tämän suunnitelman tarkoitus on yhdessä vanhempien ja varhaiskasvatuksen henkilökunnan
LisätiedotVASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä
VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä 24.9.2015 Varhaiskasvatuksen asiantuntijatiimi Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus Opetushallitus Esittelijä, Kirsi
LisätiedotPERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA
PERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA Järvenpään perusopetuksessa toteutettiin syksyllä 2008 koulukiusaamista koskeva kysely, johon vastasivat lähes kaikki perusopetuksen 1.-9. luokkien oppilaat. Kyselyn
LisätiedotVASU-TYÖSKENTELY KOKKOLASSA
VASU-TYÖSKENTELY KOKKOLASSA 7.2.2017 VASU-PROSESSI Perusteluonnoksen kommentointi keväällä-16 Vasu-luonnostekstin käsittely yksiköissä Paikallisen vasun työstäminen, ryhmien muodostus (työryhmät, ydinryhmä)
LisätiedotVarhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen
Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatusjohtaja Mikko Mäkelä Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 Arvioinnin kokonaisuus Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 2 Velvoite arviointiin
LisätiedotKuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue. Varhaiskasvatuspalvelut
Kuopion kaupunki Kuopion kaupunki 1 (12) Sisällys 1. Kiusaamisen määrittely 2 2. Esimerkkejä erilaisesta kiusaamisesta 3 3. Kiusaamista ennaltaehkäisevä toiminta 3 4. Kiusaamistilanteiden selvittäminen
LisätiedotVuorohoito varhaiskasvatuksessa lasten opetuksen, kasvun ja kehityksen sekä vanhemmuuden tukijana OHOI-seminaari Jyväskylä Marja-Liisa
Vuorohoito varhaiskasvatuksessa lasten opetuksen, kasvun ja kehityksen sekä vanhemmuuden tukijana OHOI-seminaari 21.9.2016 Jyväskylä Marja-Liisa Keski-Rauska, KT ylitarkastaja (varhaiskasvatus) Länsi-
LisätiedotKuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue. Varhaiskasvatuspalvelut
Sisällys 1. Kiusaamisen määrittely 2 2. Esimerkkejä erilaisesta kiusaamisesta 3 3. Kiusaamista ennaltaehkäisevä toiminta 3 4. Kiusaamistilanteiden selvittäminen 6 5. Suunnitelman arviointi 8 6. Lähteet
LisätiedotToimintasuunnitelma Vy Rööperi-Wilhola
Toimintasuunnitelma 2018-2019 Vy Rööperi-Wilhola Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Yksikön toimintasuunnitelma perustuu Opetushallituksen antamiin varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin
LisätiedotPöytyän kunnan varhaiskasvatuspalveluiden. Kiusaamisen ennaltaehkäisyn opas YHDESSÄ. Päiväkodissa, ryhmässä, porukassa
Pöytyän kunnan varhaiskasvatuspalveluiden Kiusaamisen ennaltaehkäisyn opas YHDESSÄ Päiväkodissa, ryhmässä, porukassa ylipäätään elämässä on lopulta kyse hyvin yksinkertaisista asioista. Katsele toista
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma Pyhäjärven kaupunki Sivistyspalvelut Varhaiskasvatus
Varhaiskasvatussuunnitelma 1.8.2017 Pyhäjärven kaupunki Sivistyspalvelut Varhaiskasvatus Varhaiskasvatus tukee lapsen kasvua, kehitystä ja oppimista ja edistää lapsen ja hänen perheensä hyvinvointia Pyhäjärven
LisätiedotLopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Lopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sivistyslautakunta 17.5.2018 ( 68 ) Sisällys 1. Kiusaaminen ja häirintä... 3 2. Ennaltaehkäisevä työ oppilaiden
LisätiedotKiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa Seinäjoki KT Laura Repo
Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa Seinäjoki 5.5.2017 KT Laura Repo Materiaalia Lastenkirja PIKI ja siihen liittyvä toimintamalli ja ohjeistus: Kirkkopelto, K (2016) Piki. + Haapsalo, T., Kirkkopelto,
LisätiedotViite: Lausuntopyyntö Sosiaali- ja terveysvaliokunta (8.1.2015) HE 341/2014 vp
LAUSUNTO Helsinki 22.01.2015 SOSIAALI- JA TERVEYSVALIOKUNTA Eduskunta Viite: Lausuntopyyntö Sosiaali- ja terveysvaliokunta (8.1.2015) HE 341/2014 vp Asia: Hallituksen esitys HE 341/2014 vp eduskunnalle
LisätiedotKiusaaminen pienten lasten parissa 10/30/2016. Kiusaamisen ehkäiseminen pienten lasten parissa Kirkkonummi
Kiusaamisen ehkäiseminen pienten lasten parissa Kirkkonummi 2.11.2016 KT Laura Repo, Helsingin yliopisto Kiusaaminen pienten lasten parissa Eettiset näkökohdat Arvot havaintoja ohjaamassa Termistön käyttö:
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20
HIRVENSALMEN KUNTA VARHAISKASVATUS 1 LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / 20 Lapsen nimi syntymäaika Kasvatuskumppanit: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön
LisätiedotKiusaamisen ehkäisy Haminan varhaiskasvatuksessa
Kiusaamisen ehkäisy Haminan varhaiskasvatuksessa 0 SISÄLLYSLUETTELO 1. MIKSI KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA LAADITAAN? 2 2.KIUSAAMINEN 3 2.1 Lasten tavat kiusata 3 3.ENNALTAEHKÄISYTOIMET 4 4. KIUSAAMISEEN
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma
LAPSEN NIMI: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman tekeminen perustuu varhaiskasvatuslakiin. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma
Varhaiskasvatussuunnitelma Nuolialan päiväkoti on Pirkkalan suurin, 126- paikkainen päiväkoti. Nuolialan päiväkoti sijaitsee osoitteessa Killonvainiontie 2. Toiminta päiväkodilla alkoi 2.1.2009 avoimilla
LisätiedotMoision koulu Ylöjärven kaupunki
Moision koulu Ylöjärven kaupunki Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluvat kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. 1. KIUSAAMINEN, HÄIRINTÄ JA VÄKIVALTA Väkivalta,
LisätiedotMATERIAALIA. Laaksonen, V. & Repo, L (2016): Kaveritaitoja. Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseksi. Folkhälsan.
KIUSAAMISEN EHKÄISY VARHAISKASVATUKSESSA TAMPERE 22.9.2017 KT LAURA REPO MATERIAALIA Lastenkirja PIKI ja siihen liittyvä toimintamalli ja ohjeistus: Kirkkopelto, K (2016) Piki. + Haapsalo, T., Kirkkopelto,
LisätiedotVarhaiskasvatus suomessa
Kiusaavatko pienetkin lapset? KM Laura Kirves Varhaiskasvatus suomessa Varhaiskasvatus: Päivähoitolaki (1973) Sosiaali- ja terveysministeriö Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (2005) Päiväkodit, kotihoidon
LisätiedotVEITTIJÄRVEN PÄIVÄKODIN KISU. kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma
VEITTIJÄRVEN PÄIVÄKODIN KISU kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma Sisällys 1. Mitä kiusaaminen on? 2. Kiusaamisen ehkäisyn keinot 2.1 Pike - hanke 3. Miten kiusaamiseen puututaan? 4. Ryhmäkohtainen suunnitelma
LisätiedotSuunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Auran ja Pöytyän kunnat Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Auran kunnan sivistyslautakunta 16.12.2014 175 Pöytyän kunnan koulutuslautakunta 10.12.2014 97 Sisällys
LisätiedotSuunnitelmallinen kiusaamisen ehkäisy osana varhaiskasvatuksen suunnitelmaa
Suunnitelmallinen kiusaamisen ehkäisy osana varhaiskasvatuksen suunnitelmaa Erikoistutkija Liisa Heinämäki, THL Yksikön päällikkö Päivi Lindberg, THL 16.4.2010 Esityksen nimi / Tekijä 1 Kiusaaminen varhaisvuosina?
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotHakeminen. Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa.
Päivähoidon laatukriteerit Hakeminen Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa. Henkilökunta tuntee päivähoitoyksikkönsä
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kolkka-Taneli
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kolkka-Taneli 2017-2018 TERVETULOA VY KOLKKA-TANELIIN! Päiväkodit Kolkka ja Taneli ovat toimineet yhdessä varhaiskasvatusyksikkönä 1.8.2017 alkaen. Kolkassa
LisätiedotVASUtyö Salossa Anna-Kaisa Törrönen ja Saana Kallioniemi.
VASUtyö Salossa 2017 Anna-Kaisa Törrönen ja Saana Kallioniemi Mitä olemme jo tehneet Kentän näkökulma: vanhojen lomakkeiden läpikäynti, mitä hyvää, mitä kehitettävää? Selkeys, prosessinomaisuus, pedagogisuus
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna 2017-2018 Sisältö Toimintakausi 2017-2018 3 Toimintakulttuuri 4 Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä 5 Leikkiin ja vuorovaikutukseen
LisätiedotLiitteenä SOSTE Suomen sosiaali ja terveys ry:n lausunto yllä mainitusta asiasta.
LAUSUNTO Helsinki 07.04.2015 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Viite: Lausuntopyyntö 24.2.2015 OKM 15/010/2015 Asia: Opetus- ja kulttuuriministeriön lausuntopyyntö hallituksen esitykseksi varhaiskasvatuslaiksi
LisätiedotYhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista. Opetushallitus
Yhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista Opetushallitus Verkkokommentointi VASU2017 Opetushallituksen nettisivuilla oli kaikille kansalaisille avoin mahdollisuus osallistua perusteprosessiin
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1 Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen vasun tekeminen perustuu varhaiskasvatuslakiin. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen
LisätiedotKasvun kikatusta leikin lumoissa
Kasvun kikatusta leikin lumoissa Tarkastelukiikarissa toimintakulttuurin kehittäminen ja sitä ohjaavat periaatteet Osallisuus, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Inklusiivisessa toimintakulttuurissa edistetään
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotMillaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto
Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi 2.4.2014 Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto TYÖELÄMÄN JATKUVA MUUTOS HAASTAA KEHITTÄMÄÄN (Launis,
LisätiedotKaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä
LisätiedotMeidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU
Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU ja meillä myös sovitellaan Verso-toiminta Kiusaamiseen puuttumisen toimintamalli Kastellin koulu 22.11.2011 1 Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisella tarkoitetaan
LisätiedotIhmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1
Ihmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1 -Hyvin haasteellista, sillä perheiden arvot hyvin erilaiset -Nykyään ei ole yleispäteviä ohjeita vaan kaikesta
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotHyllykallion koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Hyllykallion koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Kiusaamisen muotoja koulussa ovat esimerkiksi toistuva ja rasittava lyöminen, töniminen, potkiminen,
LisätiedotKAVERITAITOJA. Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseen. Vilja Laaksonen & Laura Repo
KAVERITAITOJA Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseen KIITOS Folkhälsanin Mobbningsteametporukalle sekä Espoon Finnoon, Paraisten Fyrklövernin ja Hyvinkään Kenttäkadun päiväkodeille. Harjoituskirja
LisätiedotToimintamalli kiusaamistilanteisiin
Kiusaaminen ei lakkaa itsekseen vaan pahenee jatkuessaan. (Hamarus 2012) Toimintamalli kiusaamistilanteisiin Ennaltaehkäisevä toiminta ja akuutti tilanne Koulutuskuntayhtymä Brahe 2016, päivitys 22.11.2016
LisätiedotVarhaiskasvatuksen kehittäminen. Siimapuiston päiväkoti
Varhaiskasvatuksen kehittäminen Siimapuiston päiväkoti Nykytila VK:n kehittämisestä yksikön näkökulmasta Valtakunnallisesti koordinoimaton kehittäminen Kunnilla omat / omiin mittareihin perustuva Yksiköillä
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotSanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka
Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Kirsi Tarkka 12.11.2018 Rovaniemi Varhaiskasvatus otsikoissa! Päiväkodit sulkevat ovensa seurakunnalta
LisätiedotVaalan kunnan peruskoulujen kiusaamisenvastainen toimintamalli
Vaalan kunnan peruskoulujen kiusaamisenvastainen toimintamalli 1 Määritelmä: Kiusaamisella tarkoitetaan yhteen ja samaan oppilaaseen toistuvasti kohdistuvaa tahallisen vihamielistä käyttäytymistä. Systemaattisuuden
LisätiedotKaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu kokopäiväpedagogiikkaan; jokainen hetki tukee lapsen kehitystä ja oppimista. Kasvattajat mahdollistavat lasten
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN RAJOITUSTEN PURKAMINEN, ALOITE. Esittelymateriaali
VARHAISKASVATUKSEN RAJOITUSTEN PURKAMINEN, ALOITE Esittelymateriaali 31.10.2017 Tuusulan kunta tarjoaa kaikille lapsille tasavertaisen ja yhtäläisen oikeuden varhaiskasvatukseen. Nykyisessä tilanteessa
LisätiedotKangasalan kunta/ Varhaiskasvatus 18.11.2014 Sääntökirja päivähoidon palvelusetelipalvelujen tuottamisesta Sääntökirjan erityinen osa Liite 1
PÄIVÄHOITOTOIMINNAN EHDOTTOMAT KELPOISUUSEHDOT JA LAATUVAATIMUKSET Palveluntuottajan on täytettävä kaikki kohdissa 1-3 laadulle asetetut laatukriteerit. Kelpoisuusehtoihin sisältyvät lainsäädännön vaatimukset
Lisätiedotpäiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma
päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.
LisätiedotSovittelun käyttöalueet Suomessa
Mitä sovittelu on? Osallisuutta vahvistava yhteisöllinen konfliktinhallintamenetelmä Ydin on vuorovaikutuksessa, oppimisessa ja toisen ihmisen näkökulman ymmärtämisessä Puolueettomat sovittelijat toimivat
LisätiedotAsiakasraati. Jyväskylän kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut
Asiakasraati Jyväskylän kaupunki Varhaiskasvatuspalvelut 21.9.2016 Asiakasraati aloittanut toimintansa maaliskuussa 2008 on kunnallisten ja yksityisten varhaiskasvatuspalvelujen asiakkaiden osallisuus-
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kaarelan perhepäivähoito
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Kaarelan perhepäivähoito 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuuri on historiallisesti ja kulttuurisesti muotoutunut tapa toimia, joka muovautuu yhteisön
LisätiedotKivistön koulun hyvä fiilis
Kivistön koulun hyvä fiilis Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Yhdessä yhteistyöllä-toimintamalli Välittävä toimintakulttuuri - hyvinvoiva kasvuyhteisö Suunnitelma
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma
Kasvatus- ja opetuslautakunta 30.5.2017 Liite 2 44 Varhaiskasvatuspalvelut Luottamuksellinen Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsi: Päiväkoti/perhepäivähoito: 2 Perustiedot perheestä Perheeseen kuuluvat
LisätiedotVälikylän päiväkodin toimintasuunnitelma
Välikylän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kasvattajat sanoittavat lapsille päivittäin huomaamiaan positiivisia asioita lapsissa ja heidän toiminnassaan, näin opetamme lapsia
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä Ypäjän Hevosopisto Laki ammatillisesta koulutuksesta 21.8.1998/630 28 Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.
LisätiedotVasu2017. Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti
Vasu2017 Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti Mervi Tuominen 29.11.2016 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Yhdenmukaisuus esiopetussuunnitelman ja perusopetussuunnitelman perusteiden
Lisätiedot