Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.

Transkriptio

1

2 1. TIEDOT YKSIKÖSTÄ Päiväkoti Tuulenpesä * 4 ryhmää, 3 kokopäiväryhmää ja 1 osapäiväryhmä Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä. 2. KIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ Kiusaaminen on sitä, että lapsi joutuu toistuvasti ja pidemmän aikaa yhden tai useamman ihmisen kielteisten tekojen kohteeksi Tuulenpesän henkilökunnan havaintojen mukaan kiusaaminen voi olla sekä psyykkistä että fyysistä. Kaikki ei ole kuitenkaan kiusaamista, tarvitaan aikuisen herkkyyttä tilanteiden käsittelyssä. Ketään ei saa kiusata; ei lapsia, ei aikuisia eikä vanhempia. Psyykkinen kiusaaminen: * leikistä pois jättäminen * manipulointi * kiristäminen (esim. synttäreille kutsuminen) * nimittely, lällättely * haukkuminen * toisen vastauksille nauraminen * vahingonilo * aikuisten antamien ohjeiden väärinkäyttö * asioista kantelu vallankäytön välineenä * takanapäin puhuminen * toisen omaisuuden ottaminen ja rikkominen Fyysinen kiusaaminen: * lyöminen

3 * sylkeminen * potkiminen * tukasta ja vaatteista vetäminen * intiimialueiden kopelointi * nipistäminen * väkisin kiinni ottaminen * töniminen * nenän edestä ottaminen 3. KIUSAAMISEN EHKÄISY TUULENPESÄSSÄ Olemme miettineet Tuulenpesässä mitä kiusaamisen ehkäisy tarkoittaa henkilökunnan, lasten ja vanhempien kannalta.

4 Henkilökunnan rooli aikuinen luo turvallisen ympäristön ja ilmapiirin: * aikuinen on roolimalli: mitä isot edellä, sitä pienet perässä * toimintakauden alussa luodaan ryhmähenkeä esim. tutustumis- ja vuorovaikutusleikein * aikuinen puhuu lapselle kauniisti ja rauhallisesti * aikuinen on läsnä lasta varten, ottaa syliin tai laskeutuu lapsen tasolle kuunnellen häntä * panostetaan lasten tuntemiseen ja jatkuvaan havainnointiin * perehdytetään uudet työntekijät ja sijaiset * päiväkodin ja ryhmän yhteiset säännöt ja sopimukset kirjataan, niitä noudatetaan ja arvioidaan * huolehditaan yhteisvastuullisesti koko päiväkodin lapsista * huomioidaan leikki- ja oppimisympäristössä lasten sijoittuminen, pienryhmätoiminta jne. * pihavalvontaa tehostetaan: kaksi aikuista/ryhmä ulkoilee lasten kanssa; päätalossa ulkoiluja lisäksi porrastetaan ryhmittäin. Pihasäännöt on laadittu kirjallisesti. * jokainen ryhmä tekee oman kiusaamisen ehkäisyn suunnitelman syys- lokakuussa osaksi ryhmävasua lapsiryhmästä lähtevien tarpeiden mukaan * henkilökunta osallistuu jatkokoulutuksiin * järjestetään päiväkodin yhteisiä tapahtumia ja ryhmien välistä toimintaa Lasten rooli * yhteiset säännöt sovitaan ja kirjataan yhdessä lasten kanssa. Säännöt käydään läpi aina tarvittaessa. * opetellaan leikkimään eri kavereiden kanssa * keskustellaan leikkiin pääsemisestä ja ottamisesta, leikkirauhasta ja leikin pelisäännöistä esim. opetellaan kysymään "Saanko tulla leikkiin?" * käsitellään kiusaamista lapsille ymmärrettävästi esim. kirjojen, ohjelmien, näytelmien ja vuorovaikutusleikkien avulla * opetellaan turvataitoja, esim. puolustautumaan - Lopeta, en tykkää!" -

5 * pohditaan erilaisia tunteita esim. tunnemittarin avulla Vanhempien rooli * kuulla lasta kotona päivittäin (ilot ja surut ) ja viestittää asioita päiväkotiin * yhteistyö ja vuorovaikutus päiväkodin henkilökunnan kanssa * osallistua lapsen vasun laatimiseen * olla mukana vanhempainilloissa * yhteisten linjojen sopiminen päiväkodin kanssa; mikä on sallittua, mikä ei * tutustua Tuulenpesän kiusaamisen ehkäisyn suunnitelmaan Olemme päättäneet vähentää tilanteita, joissa lapset saattavat joutua eriarvoiseen asemaan. Syksystä 2015 lähtien syntymäpäiväkutsuja ei jaeta päiväkodissa - vanhemmat hoitavat jollakin muulla tavalla kutsujen jakamisen; esim. vanhempainillassa kerätään vapaaehtoinen lasten yhteystietolista, joka jaetaan yhdessä sovitun mukaisesti. 4. KIUSAAMISEEN PUUTTUMINEN * kaikkiin riita- ja kiusaamistilanteisiin puututaan heti * tilanteen selvittää aikuinen joka on ollut paikalla - jälkiselvittely tapahtuu omassa ryhmässä oman aikuisen kanssa * riitatilanteiden eteenpäin viemistä mietitään tapauskohtaisesti * kiusaamistapauksissa tiedonkulku aina vanhemmille. Kiusaamistilanne kirjataan ylös yhdessä vanhempien kanssa. Konkreettisia ohjeita tilanteen selvittämiseen: sama aikuinen käsittelee asian alusta loppuun ja välittää tiedon tapahtuneesta muille aikuisille kuunnellaan molempia osapuolia - kysymällä mitä tapahtui ja huomioimalla molemmat / kaikki osapuolet sovitaan lasten kanssa tilanteen ratkaisemisesta - tehdään selväksi että asia on sovittu rohkaistaan lasta kertomaan aikuiselle heti kiusaamistilanteen yhteydessä mitä on tapahtunut

6 anteeksipyyntö ja -antaminen ja sen ymmärtäminen lasten mielten rauhoituttua. Joskus tilanteeseen voidaan joutua palaamaan vielä myöhemmin: "Mikä sinua vielä harmittaa?" selvitetään asiat kunnolla - ei oleteta mitään jokaisen ryhmän omat toimintaohjeet kiusaamistilanteiden käsittelyyn 5. KIUSAAMISEN SEURANTA JA KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMAN ARVIOINTI * lapsiryhmän havainnointi ja sen kirjaaminen esim. sosiaaliset kartat * lasten kuuleminen ja osallistaminen * havaittujen kiusaamistapausten seuranta ja kirjaaminen * tiimipalaverit * kevään arviointipäivässä käydään läpi kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma