päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma

2

3 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa. Jokainen lapsi saa syliä ja aikuisen läsnäoloa. Toimimme koko päivähoitopäivän ajan erilaisissa pienryhmissä. Olemme suunnitelleet toimintamme kiireettömäksi ja rauhalliseksi mm. jakamalla toimintaa pieniin ryhmiin ja eri tiloihin sekä toiminnan porrastamisella. Hyödynnämme päiväkodin ja koko Hiukkavaaratalon toimintaympäristöjä sekä sisällä että ulkona, jotta lapsilla on tilaa ja mahdollisuus rauhalliseen leikkiin ja työskentelyyn aikuisen kanssa. Toimintamme perustuu positiiviseen pedagogiikkaan. Se on yhteisöllistä ja myönteistä. Kehumme ja kannustamme lasta mm. sanoin, elein, kuvin ja erilaisin toiminnallisin keinoin. Tuemme lapsen kaverisuhteiden rakentumista myös yli ryhmärajojen.

4 Laaja-alainen osaaminen Hiukkavaaratalossa jokaisella lapsella on henkilökohtainen, aidosti yhtenäinen oppimisen ja kasvun polku, jossa lapset harjoittelevat erilaisia taitoja, osallistuvat ja vaikuttavat yhteiseen arkeen. Annamme lasten kokeilla ja oivaltaa itse. Iloitsemme yhdessä uusista taidoista. Pidämme tärkeänä vertaisoppimista ja kaveritaitojen vahvistamista. Kannustamme positiiviseen vuorovaikutukseen ja hyviin tapoihin omalla esimerkillä ja ohjaamalla lapsia auttamaan toinen toisiaan. Tartumme herkästi asioihin, jotka saattavat aiheuttaa lapselle mielipahaa. Toisen kiusaamista ja satuttamista ei sallita. Nimeämme ja sanoitamme erilaisia tunnetiloja. Annamme kaikille tunteille tilaa. Käytämme päivittäin erilaisia positiivisen kannustamisen keinoja kuten peukutusta, näytämme iloisia nalleja, vihreää valoa.

5 Oppimisen ilo Jokainen lapsi kokee meillä päivittäin onnistumisen ja oppimisen iloa. Tunnistamme ja hyödynnämme lapsen vahvuuksia arjen hetkissä ja suunniteltaessa lapsiryhmien toimintaa. Lasten tuen tarpeet ja erilaiset tavat oppia huomioidaan omissa pienryhmissä ja pedagogisessa suunnittelussa. Aikuinen iloitsee yhdessä lapsen kanssa pienistäkin onnistumisista sanoittaen, elein ja ilmein. Me kannustamme ja rohkaisemme kokeilemaan uusia taitoja. Lapsia ohjataan auttamaan toinen toisiaan. Lapsi on aktiivinen toimija. Hän saa itse oivaltaa ja me kasvattajat tarjoamme siihen mahdollisuuden monipuolisella toiminnalla.

6 Osallisuus Tartumme hetkeen. Aikuinen huomioi ja hyödyntää toiminnan suunnittelussa ja kehittämisessä lapsilta tulevat aloitteet, ideat ja palautteet. Käytämme pienryhmätoimintaa ja erilaisia toiminnallisia keinoja lasten kanssa osallisuuden vahvistamiseen esim. lasten raadit Jokainen lapsi otetaan mukaan ryhmän ja päiväkodin arkiaskareisiin ja rohkaistaan yhteisöllisyyteen. Emme tee lapsen puolesta, vaan kannustamme toimimaan itse aikuisen tukemana lapsen ikä ja kehitystaso huomioiden. Lapset osallistuvat oman vasun ja esiopsin laadintaan ikätasonsa mukaisesti mm. kyselyin, kuvin ja kertomisen kautta. Huoltajat saavat vaikuttaa toimintamme suunnitteluun ja kehittämiseen mm. päivittäisissä kohtaamisissa sekä vanhempainilloissa, vasu- ja esiops- keskusteluissa sekä vanhempaintoimikunnan kautta.

7 Leikki Lapsen oma kokemusmaailma on leikin perustana. Olemme läsnä lapsen leikeissä ja rikastutamme sitä tuomalla mukaan lapsen ikätasoon sopivia toiminta- ja oppimisvälineitä sekä pedagogisia sisältöjä. Toimimme koko päiväkotipäivän erilaisissa pienryhmissä ja hyödynnämme aktiivisesti eri tiloja, jotta lapsi saa rauhassa keskittyä leikkiin ja harjoitella samalla aikuisen ohjauksessa mm. kaveri- ja tunnetaitoja. Muokkaamme ja kehitämme leikkiympäristöjä suunnitelmallisesti lasten ja ryhmän tarpeiden mukaisesti. Vaihdamme leikkivälineitä säännöllisesti mm. lasten kiinnostuksen kohteet huomioiden. Lapset saavat rikastuttaa leikkejä myös tuomalla omia leikkivälineitä mukaan päiväkotiin.

8 Liikkuminen Liikkuminen on suunnitelmallisesti osana jokapäiväistä arkeamme. Päiväkotimme tilat sekä sisällä että ulkona mahdollistavat monipuolisen liikkumisen. Hyödynnämme myös Hiukkavaaran lähiympäristöä ja monitoimitalon eri tiloja liikkumiseen ja motoristen taitojen harjoittelemiseen. Meillä on hyvä ja monipuolinen liikuntavälineistö. Lapsiryhmissä on erilaisia välineitä, jotka houkuttelevat lasta liikkumaan ja kokeilemaan. Jokaisella ryhmällä on myös viikoittaiset vuorot päiväkotimme salissa, jossa on hyvät olosuhteet sekä ohjattuun että omaehtoiseen liikkumiseen. Vaihdamme liikuntavälineistöä sekä sisällä että ulkona säännöllisesti. Kannustamme ja ohjaamme toiminnallisuuteen leikeissä ja kaikissa arjen tilanteissa. Lapset saavat olla aktiivisia. Annamme heidän toteuttaa itseään liikunnallisesti. Aikuinen huolehtii turvallisuudesta ja mahdollistaa päivittäiselle liikkumiselle sopivan ajan ja paikan.

9 Oululaisuus Teemme yhteistyötä Hiukkavaaratalossa Oululaisten toimijoiden ja kulttuurin tuottajien kanssa kuten kulttuuritalo Valve. Osallistumme Alaköökin toimintaan mm. tiernapolku ja tonttupolku Oulu on kaupunkina tunnettu teknologia-osaamisesta. Käytämme päiväkodissamme erilaisia TVT-laitteita oppimisen ja tutkimisen välineinä esim. tabletti (kuvat / videot, QG-koodit, oppimispelit), älytaulu, interaktiivinen työpöytä. Kannustamme lapsia monipuoliseen liikkumiseen sekä hyödynnämme aktiivisesti Oulun kaupungin päiväkodeissa kiertäviä liikuntavälineitä: liikuntaperäkärryä, muksubussia sekä liikuntakasseja.

10 Lasten toiveita Huomioimme lasten toiveita päivittäin. Tartumme hetkeen ja lapsilta tuleviin aloitteisiin. Lapset toivovat mm. leikkejä, lauluja ja erilaista toiminnallista tekemistä. Lapset saavat valita leikkipaikkoja ja välineitä. Lapset otetaan mukaan ryhmien oppimisympäristöjen suunnitteluun ja toteutukseen lasten ikätaso huomioiden. Hyödynnämme erilaisia osallisuuden keinoja, joissa lapset saavat vaikuttaa ja suunnitella toimintaa esim. lasten raati, havainnointi, haastattelut ja osallisuuden puu. Lasten huoltajat kertovat kotona esille tulleista lasten toiveista, joita hyödynnämme arjen toteutuksessa ja toiminnan suunnittelussa mahdollisuuksien mukaan.

11 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Olemme kartoittaneet huoltajien odotuksia ja toiveita mm. aloituskeskustelujen, varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopetuksen oppimissuunnitelman laadinnan yhteydessä sekä vanhempainillassa. Huoltajat pitävät tärkeänä lapsen yksilöllistä kohtaamista ja huomioimista ja sitä, että lapsi saa päivän aikana paljon syliä ja lämminhenkistä läsnäoloa. Olemme suunnitelleet toimintamme mahdollisimman kiireettömäksi mm. erilaisilla pienryhmillä, toiminnan porrastamisella ja pienryhmien jakamisella eri toimintaympäristöihin. Näin jokaisen lapsen kohtaamiselle ja huomioinnille jää aikaa. Päiväkodissamme on rauhallinen ja kodinomainen tunnelma, jossa näkyy avoin, lämminhenkinen ja positiivinen vuorovaikutus.

12 Arviointi Varhaiskasvatussuunnitelma on arviointimme perustana. Jokainen kasvattajatiimi on laatinut ryhmän oman varhaiskasvatussuunnitelman, jonka arviointi tapahtuu viikoittain toteutuvissa tiimipalavereissa. Arvioimme myös ryhmävasun toteutumista ja tiimien pedagogista toimintaa vähintään kaksi kertaa toimintakaudessa yhdessä päiväkodin johtajan kanssa. Henkilöstöllämme on säännöllisesti erilaisia pedagogisia palavereita, joissa arvioimme ja kehitämme päiväkotimme pedagogista toimintaa sekä sille asetettuja tavoitteita. Lapsi ja huoltajat osallistuvat lapsen varhaiskasvatussuunnitelman ja esiopsin arviointiin vähintään kerran toimintakaudessa.