Laaja-alaisen osaamisen tehtävä ja tavoitteet LUONNOS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIKSI 2014 ( )

Transkriptio

1 Laaja-alaisen saamisen tehtävä ja tavitteet LUONNOS PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIKSI 2014 ( )

2 Laaja-alainen saaminen Ajattelu ja ppiminen Vurvaikutus, kulttuurinen saaminen ja ilmaisu Itsestä hulehtiminen, arjenhallinta ja turvallisuus Mnilukutait Tiet- ja viestintäteknlgian saaminen Työskentely, piskelu ja työelämässä tarvittava saaminen Osallistuminen, vaikuttaminen ja vastuullisuus

3 Ajattelu ja ppiminen Perustana timiva vurvaikutus. Edellyttää ppiainerajat ylittävää työskentelyä (leikit, pelit, timinnalliset työtavat). Oppilas ppii luttamaan ajattelussaan näkemyksiinsä ja lemaan rhkea, luva, avin, utelias ja innvatiivinen kyseenalaistamaan ajatuksensa, näkemään asiita tisin ja hakemaan uutta tieta analysimaan käsillä levaa asiaa ja tarkastelemaan sitä kriittisesti eri näkökulmista käyttämään hankkimaansa tieta itsenäisesti ja vurvaikutuksessa tisten kanssa ngelmanratkaisuun, argumentintiin, päättelyyn ja jhtpäätösten tekemiseen kullisenkin tilanteen vaatimukset humin ttaen näkemään asiiden väliset vurvaikutussuhteet ja keskinäiset yhteydet asettamaan tavitteita, suunnittelemaan työtään sekä arviimaan etenemistään Oppilasta tuetaan rakentamaan peruspetuksen aikana hyvä perusta ja vahva mtivaati jatk-pinnille ja elinikäiselle ppimiselle. Oppilaan ja hänen hultajansa kanssa phditaan piskelun merkitystä ppilaan tulevaisuudelle.

4 Kulttuurinen saaminen, vurvaikutus ja ilmaisu Oppilas ppii tuntemaan ja arvstamaan maa elinympäristöään sekä mia ssiaalisia, kulttuurisia, katsmuksellisia ja kielellisiä juuriaan phtimaan man taustansa merkitystä ja paikkaansa sukuplvien ketjussa sekä näkemään ne vahvuuksina ymmärtämään vurvaikutuksen merkityksen malle kehitykselleen esittämään mielipiteensä rakentavasti ja timimaan eettisesti mnenlaisissa vurvaikutustilanteissa asettumaan tisen asemaan ja tarkastelemaan asiita ja tilanteita eri näkökulmista khtaamaan kunniittavasti muita ihmisiä ja nudattamaan hyviä tapja edistämään timinnallaan esteettisyyttä ja nauttimaan sen eri ilmenemismudista

5 Itsestä hulehtiminen, arjenhallinta ja turvallisuus Oppilas ppii hulehtimaan itsestään ja harjaannuttamaan man elämän ja arjenhallinnan kannalta tärkeitä taitja (ajanhallinta, kuluttajataidt, liikennekäyttäytyminen) perustieta teknlgiasta, sen kehittämisestä ja vaikutuksista sekä pastusta järkeviin valintihin sisäistämään terveyteen ja turvallisuuteen liittyvät mahdllisuudet ja keskeiset riskit ja saamaan valmiuksia ennakida ja välttää vaaratilanteita sujaamaan yksityisyyttään ja henkilökhtaisia rajjaan ymmärtämään, että malla timinnallaan jkainen vaikuttaa niin maan kuin tistenkin hyvinvintiin, terveyteen ja turvallisuuteen kantamaan vastuuta man ja yhteisen työn sekä ppimisympäristön suunnittelusta, järkevästä ajankäytöstä, ympäristön siisteydestä ja järjestyksestä sekä työn lppuun saattamisesta näkemään yhteisöllisyyden, ihmissuhteiden ja keskinäisen hulenpidn merkityksen hyvinvinnille

6 Mnilukutait Liittyy kiinteästi ajattelutaitihin ja kykyyn hankkia, mukata, tuttaa, esittää, tulkita, arviida ja arvttaa tieta erilaisissa ppimisympäristöissä ja -tilanteissa. Kattaa erilaiset lukutaidt, esimerkiksi peruslukutaidn, kirjitustaidn, matemaattisen lukutaidn, kuvanlukutaidn, medialukutaidn ja digitaalisen lukutaidn (taustalla laaja tekstikäsitys). Kk peruspetuksen ajan kestävä jatkum ja sa kaikkien ppiaineiden piskelua. Oppilas ppii ymmärtämään ja hallitsemaan eri ppiaineille tyypillisiä tapja käsitteellistää ja ilmaista asiita välittämään hankkimaansa tieta, etsimään ratkaisuja ngelmiin ja tuttamaan uutta tieta mnessa eri mudssa ja eri välinein laajentamaan mnilukutaitaan, löytämään ja tuttamaan itselleen merkityksellisiä viestinnän mutja nauttimaan erilaisista teksteistä ja käyttämään taitjaan aktiivisena sallistujana ja vaikuttajana

7 Tiet- ja viestintäteknlgian saaminen Kulussa käytetään mnipulisesti tiet- ja viestintäteknlgiaa ja mediaa eri ppiaineissa ja kaikilla peruspetuksen vusilukilla. Tu uusia mahdllisuuksia ajatteluun ja ppimiseen ja mahdllistaa ppilaan aktiivisen rlin vahvistamisen ja vurvaikutteisten pedaggisten käytäntöjen kehittämisen. Kehittää yhteistyö- ja vurvaikutustaitja. Oppilas ppii tiet- ja viestintätekniikan ja verkkviestinnän perustaidt kehittämään verkkviestinnän edellyttämiä käytännön työtaitja sekä tiedn hankinnan, jäsentelyn, analysinnin, uuden tiedn tuttamisen ja sähköisten palveluiden käyttämisen taitja arviimaan tiedn lutettavuutta ja käyttämään lähteitä mnipulisesti käyttämään tarkituksenmukaisesti npeasti kehittyvää teknlgiaa ja verkkympäristöjä sekä niihin liittyviä käsitteitä ja kieltä tunnistamaan verkkympäristössä ilmeneviä eettisiä pulmia tuntemaan tiet- ja viestintätekniikan erilaisia käyttötarkituksia ktna, kulussa, lähiyhteisössä ja yhteiskunnassa

8 Työskentely, piskelu ja työelämässä tarvittava saaminen Oppilas ppii työskentelemään yksin ja yhdessä tisten kanssa, järjestelmällisesti ja pitkäjänteisesti sekä ttamaan kasvavassa määrin vastuuta tekemisestään vastavurisuutta sekä neuvttelemaan ja pnnistelemaan yhteisen tavitteen saavuttamiseksi käsittelemään ristiriitatilanteita rakentavasti ja ppimaan virheistään suunnittelemaan työprsesseja, asettamaan hypteeseja, kkeilemaan erilaisia vaihtehtja ja tekemään jhtpäätöksiä hyödyntämään laaja-alaisen saamisen eri alueisiin kuten arjenhallintaan, ilmaisuun, vurvaikutukseen tai ajatteluun liittyvää saamistaan piskelussa ja työelämässä tuntemaan lähiympäristön yhteiskunnallisia ja taludellisia rakenteita ja timintatapja suhtautumaan uusiin mahdllisuuksiin rhkeasti ja timimaan muutstilanteissa justavasti ja luvasti ttamaan selvää pintihin ja työhön liittyvistä mahdllisuuksista ja uravalinnista ja phtimaan mia taipumuksiaan ja kiinnstuksen khteitaan ja tekemään valintansa perustellusti

9 Osallistuminen, vaikuttaminen ja vastuullisuus Oppilaan kiinnstus yhteisiä ja yhteiskunnallisia asiita khtaan sekä timiminen demkraattisen yhteiskunnan jäsenenä vahvistuvat. Oppilas pääsee sallistumaan asiiden suunnitteluun jkapäiväisessä kulutyössä ja saa kkemuksia vaikuttamisesta ja päätöksentesta. Oppilas ppii ilmaisemaan man näkemyksensä rakentavasti ja saa kkemuksia kuulluksi ja arvstetuksi tulemisesta työskentelemään yhdessä tisten kanssa ratkaisujen löytämiseksi ja hyväksymään sen, että ma näkemys ei vi aina vittaa ymmärtämään, miksi piskelu n tärkeätä ja mihin saamista tarvitaan ymmärtämään mien valintjen ja tekjen merkityksen paitsi malle elämälle, myös lähiyhteisöille, yhteiskunnalle ja lunnlle phtimaan ratkaisujaan ja kantamaan vastuunsa kestävästä tulevaisuudesta