PERHON KUNNAN APIP-TOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 2011

Transkriptio

1 PERHON KUNNAN APIP-TOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Timinnan järjestämisen periaatteet Timintasuunnitelma n laadittu petushalitukseen hjeiden mukaisesti. (Määräykset ja hjeet 2011:1 ) Aamu- ja iltapäivätiminnalla pyritään vähentämään lasten yksinäistä aikaa ilman turvallisen aikuisen läsnäla ja hjausta ennen ja jälkeen kulupäivän. Timinnan järjestämiseen liittyvien ratkaisujen, timintatapjen ja timintaympäristön tulee tukea asetettujen tavitteiden saavuttamista. Aamu- ja iltapäivätiminnassa hulehditaan timintaympäristön turvallisuudesta ja siitä, että lapset eivät judu kiusaamisen, häirinnän tai väkivallan khteiksi. Perhn kunnassa tarjtaan aamu- ja iltapäivätimintaa ykkös- ja kakkslukkalaisille, erityisppilaille sekä tarpeen mukaan myös esikululaisille. Timintaa järjestetään kulujen esipetustilissa kulupäivinä kl välisenä aikana. Ryhmäkk n enintään 13 lasta/hjaaja. Timinnan tteutuksen tulee tapahtua tehtävään sveltuvan henkilöstön hjauksessa. Aamu- ja iltapäivätiminta n maksullista. Kulu tarjaa iltapäivisin välipalan ja timintaan tarvittavat tilat, välineet ja materiaalin. Kunta n velvllinen hulehtimaan että tilat ja välineet vat riittävät ja turvalliset. Lapset vat kunnan pulesta vakuutettuja. Ohjaaja merkitsee ylös sallistumiskerrat ja ilmittaa ne kulutimistn, jka hulehtii laskutuksen. Perhn kunnassa n käytössä kuukausimaksujen lisäksi kertamaksu, jka n 5 eura. Enimmäiskuukausimaksu n jaettu kahteen ryhmään: n. 3 tuntia päivässä APIP-timinaan sallistuvat asiakkaat maksavat enintään 60 eura/kuukausi ja n. 4 tuntia päivässä sallistuvat asiakkaat maksavat enintään 80 eura/kuukausi. Ohjaajalla n velvllisuus hulehtia lasten turvallisuudesta..js jku lapsista tistuvasti rikk sääntöjä tai n vaaraksi muille, häneltä vidaan evätä ikeus iltapäivätimintaan. Ohjaajaa kskee myös salassapitvelvllisuus. Aamu- ja iltapäivätiminnan henkilöstö ei saa sivullisille ilmaista lasta tai hänen hultajaansa kskevia salassa pidettäviä tietja tai luvuttaa salassa pidettäviä asiakirjja. Tietjen ilmaiseminen ja asiakirjan luvuttaminen n mahdllista vain hultajan yksilöidyn sustumuksen perusteella. Peruspetuksesta ja siihen liittyvästä ppilashullsta vastaavat henkilöt vivat luvuttaa aamu- ja iltapäivätiminnasta vastaaville henkilöille timinnan asianmukaisen järjestämisen edellyttämät välttämättömät tiedt.

2 2. Timinta-ajatus ja tavitteet Aamu- ja iltapäivätiminta tulee rakentaa jatkumna varhaiskasvatuksen ja esipetuksen kasvatustehtävälle. Timintaa hjaavat peruspetuksen yleiset kasvatustavitteet. Timinnalla n ma erityislunteensa, sillä se perustuu vapaaehtisuuteen ja sijittuu lasten vapaa-aikaan. Lasten kknaisvaltaisen hyvinvinnin edistäminen tteutuu parhaiten lunnllisia kasvuympäristöjä ja pedaggista saamista hyödyntämällä ja yhdistämällä. Tavitteena n avin, rhkaiseva ja kiireetön ilmapiiri. Aamu- ja iltapäivätiminnan yleisenä tavitteena n tukea lapsen kknaisvaltaista hyvinvintia ja terveyttä sekä luda phja hyvälle kasvulle Kdin ja kulun kasvatustyön tukeminen Aamu- ja iltapäivätiminnan yleisenä tavitteena n tukea kdin ja kulun kasvatustyötä sekä lapsen tunne-elämän kehitystä ja eettistä kasvua. Timinnan tulee lisäksi edistää lasten hyvinvintia ja tasa-arvisuutta yhteiskunnassa sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä ja lisätä sallisuutta. Tämä tavite velvittaa kaikkia aamu- ja iltapäivätiminnan järjestämisessä ja tteuttamisessa mukana levia. Kdin ja kulun kasvatustyön tukeminen edellyttää keskinäiseen kunniitukseen ja tasaarvisuuteen perustuvaa yhteistyötä, jssa krstuu yhteinen vastuu ja mielenkiint lapsen kehitystä khtaan. Avin ja luttamuksellinen vurvaikutus lu phjan khdata mahdllisia ngelmatilanteita. Yhteistyömutja vat kulujen vanhempainillat ja päivittäiset keskustelut mm. lasten asten itsenäisyys lisääntyy kasvunhakutilanteissa. Perhssa yhteistyö APIP-timinnan ja kulun välillä n saumatnta. Aamu- ja iltapäivätiminta kulun tilissa mahdllistaa lapsille luntevan jatkumn päivälle. Aamu- ja iltapäivätiminnan ja kulun yhteisten säännöt sekä yhteiset työntekijät luvat lapselle turvallisuutta. Perheet ja lapset vat pääsääntöisesti entuudestaan tuttuja ja päivittäiset keskustelut vanhempien kanssa hakutilanteissa vat luttamusta herättäviä sekä vastuuta jakavia 2.2 Hyvinvinnin, tunne -elämän ja ssiaalisen kehityksen tukeminen Jkaisen lapsen tulee kkea levansa hyväksytty ja arvstettu mana itsenään itsetunnn kehityksen kannalta n tärkeää, että sallistumisen iln ja nnistumisen kkemuksia krstetaan. timinnan tarjaminen tverisuhteiden kautta pitaan ssiaalista vurvaikutusta. yhteisten sääntöjen ja rajjen tarkituksena n antaa lapselle kkemus

3 turvallisuudesta ja välittämisestä. kiireettömyyttä krstetaan ja lapselle pyritään antamaan paljn aikuisen humita. Lasten itsenäisyys lisääntyy kasvun myötä vähitellen, mutta lapset tarvitsevat vielä aikuisen turvaa, läsnäla ja hjausta. Aamu- ja iltapäivätiminnassa tulee lla riittävä määrä kelpisuuden maavia, saavia ja ammattitaitisia hjaajia. Timinnan suunnittelussa ja tteuttamisessa hyödynnetään eri timijiden välistä mniammatillista yhteistyötä ja yhteistyötä perheiden kanssa. Yhteistyön tarkituksena n lisätä tuntemusta lapsista ja auttaa heidän tarpeidensa tunnistamista sekä parantaa timinnan laatua. Työsuhteiden pitkäkestisuus edistää ihmissuhteiden pysyvyyttä, jka pulestaan lisää lasten turvallisuuden tunnetta ja hjaajan mahdllisuutta tukea lasten kehitystä Eettisen kasvun tukeminen Timinnan eettisenä lähtökhtana n peruspetuksen petussuunnitelman arvphja. Lapsi nähdään arvkkaana yksilönä, jka n ikä- ja kehitysvaiheensa mukaisesti itsestään ja teistaan vastuullinen,eettisessä ajattelussaan aikuisen hjausta tarvitseva sekä vurvaikutustaidissaan jatkuvasti ppiva ja kehittyvä. Eettisen kasvun tukemisessa n erityisesti tärkeää aikuisen antama käyttäytymisen malli. Aamu- ja iltapäivätiminnan tulee sekä kasvuympäristönä että ilmapiiriltään lla kiireetön ja turvallinen. On tärkeää, että timinnassa lapsilla n mahdllisuus sekä levähtämiseen ja rauhittumiseen että ulkiluun ja fyysiseen aktiivisuuteen. Maittava välipala ja ympäristön viihtyisyys lisäävät hyvinvinnin kkemusta. Yhteisöllinen vastuun, luttamuksen ja hulenpidn ilmapiiri aamu- ja iltapäivätiminnassa edistää eettistä kasvua. Eettisessä kasvatuksessa hyödynnetään ryhmän vurvaikutusta, eri tilanteisiin liittyviä keskusteluja, taiteen, leikin ja liikunnan tarjamia mahdllisuuksia sekä esteettisiä kkemuksia ja timinnallisuutta. Lasta hjataan menettelytapihin, jilla mahdllisia ngelmatilanteita vidaan käsitellä myönteisesti ja ratkaisukeskeisesti Osallisuuden, yhdenvertaisuuden ja tasa-arvn edistäminen sekä ssiaalinen vahvistaminen

4 Osallisuus ja tasa-arv ennaltaehkäisevät syrjäytymistä. Tavitteena n, että syrjäytymistä aiheuttavat tekijät havaitaan mahdllisimman varhain ja järjestetään tarvittavaa tukea. Aamu- ja iltapäivätiminnan tavitteena n lasten hyvinvinnin, tunne-elämän, ja ssiaalisen kehityksen tukeminen. Ohjaajan myönteisellä suhtautumisella ja läsnällla n tässä suuri merkitys. On tärkeää, että jkainen lapsi kkee levansa arvstettu ja hyväksytty. Lapset tarvitsevat myös kaveripiirin hyväksyntää ja tunteen ryhmään kuulumisesta. Yhdessä timimalla pitaan ssiaalisessa vurvaikutuksessa tarvittavia taitja, kuten vastavurisuutta ja erimielisyyksien ratkaisua myönteisin keinin. Lapsia hjataan tunnistamaan erilaisia tunteita ja säätelemään maa timintaansa. 3. APIP-timinnan sisältö Timinnan sisällön suunnittelussa tetaan humin lasten tarpeet ja mat tiveet. Lapsen, hultajan ja hjaajan keskustelu ja tiednvaiht siitä, millainen timinta lasta kiinnstaa ja mikä tuttaa hänelle ila ja virkistystä, vaikuttaa timinnan sisällön käytännön tteutukseen. Sisältöön vaikuttavat myös paikalliset lsuhteet ja kulttuuritekijät, eri vudenaikjen tarjamat ja muut käytännön mahdllisuudet, yhteistyö kunnan muiden timijiden kanssa, hjaajien mat vahvuudet sekä tteuttajien paintukset. Timinta n lapsille maehtista Aamu- ja iltapäivätiminta ktaan seuraavista sisällöllisistä kknaisuuksista: eettinen kasvu ja yhdenvertaisuus leikki ja vurvaikutus liikunta ja ulkilu rukailu ja lep kulttuuri ja perinteet käden taidt ja askartelu kuvallinen, musiikillinen, kehllinen ja kielellinen ilmaisu mediataidt arkiaskareet, elinympäristö ja kestävä elämäntapa erilaiset tiedlliset ja taidlliset aihepiirit 3.2. Tukea tarvitsevat lapset APIP-timinnassa

5 Aamu- ja iltapäivätiminta vahvistaa lasten kknaisvaltaista kasvua ja kehitystä. Sillinkin, kun kyse n tukea tarvitsevista lapsista, timinnan järjestämisen ja tteuttamisen lähtökhtana vat aamu- ja iltapäivätiminnan yleiset tavitteet ja sisällöt. Työskentelytapjen ja timintaympäristön suunnittelussa tulee ttaa humin lasten ikä ja kehitysvaihe sekä yksilölliset tarpeet. Timinnan tulee tukea itsetunnn ja matimisuuden kehitystä, ssiaalista kasvua sekä itsenäistymistä lasten mien edellytysten mukaisesti. Lapsia kannustetaan alitteellisuuteen ja aktiivisuuteen. Heille tarjtaan mahdllisuuksia nnistumisen kkemuksiin ja yhdessä timimiseen Paikalliset sisältöalueet APIP-timintaa suunnitellaan vudenaikjen, teemjen ja juhlien mukaan kulun petussuunnitelmaa mukaillen. Sisältöjä valittaessa n erityisesti kiinnitettävä humita leikkiin, että timinta mudstuu lapsen kannalta ehyeksi ja mnipuliseksi kknaisuudeksi, jka tarjaa ssiaalista vurvaikutusta, esteettisiä kkemuksia vireyttä edistävää liikkumista ja ulkilua sekä mahdllisuuden myös maan timintaan, rentutumiseen ja lepn APIP-timinnassa hyödynnetään paikallisia palveluita ja mahdllisuuksia. Kulukyydeillä vi vierailla eri paikissa, esim. kirjastssa. Lunnn läheisyys tarjaa mahdllisuuden retkeillä, hyödyntää lunt/lenkkiplkuja sekä käydä vaikkapa Perhnjella ngella. 4. Krdininti APIP-timinta n petustimen ja Kasvatus- japetuslautakunnan alaista timintaa. Perhn kunnan krdinaattrina timii varhaiskasvatusjhtaja. Krdinaattrin tehtävät: valv, että timinta n järjestetty lainmukaisesti valv timinnan laatua valv työntekijöiden ammattitaita valv tiljen turvallisuutta ja välineiden riittävyyttä hulehtii tiedttamisesta ja hakumenettelystä timii välikätenä kulun ja petuslautakunnan välillä laatii talusarvin

6 5. Yhteistyö eri hallintkuntien kanssa Yhteistyötä vidaan tehdä kulutimen lisäksi kulukuraattrin, neuvlan ja kuluterveydenhitajan sekä mahdllisesti lastensujelun/ ssiaalityöntekijöiden kanssa. Yhteistyötä tehdään päivittäin myös päivähidn kanssa 6. Timintaan hakeminen ja valintaperusteet Aamu- ja iltatimintaan tulee hakea ennen kulun alkua kunnan edellyttämällä tavalla. Kunnan tulee etukäteen ilmittaa aamu- ja iltapäivätiminnan järjestämispaikista, timinnan alkamis- ja päättymisajankhdasta sekä siitä, miten timintaan haetaan. Valintaperusteiden n ltava kaikille yhdenvertaiset. Perhn kunnassa APIP-timinnasta ilmitetaan Perhlaisessa. Hakulmakkeita n saatavilla ympäri vuden kulutimiststa, kuluilta ja varhaiskasvatusjhtajalta. Timintaa järjestetään Oksaksken, Kirknkylän sekä Möttösen kuluilla kaikkina kulupäivinä. Tarvittaessa aamupäivätimintaa tarjtaan myös päivähidn yhteydessä. 7. Arviinti Arviinnin tarkituksena n turvata tavitteiden tteuttamista. Timintaa vi arviida itsearvintina tai ulkpulisen arviintina, esim. vanhempien surittamana. Arviinnin tulkset vat julkisia. Perhn kunta sallistuu muiden kuntien tavin jka vusi Opetushallituksen järjestämään kyselyyn APIP-timinnan tteutuksesta. Tulkset julkaistaan Opetushallituksen nettisivuilla. Timintasuunnitelmaa tarkistetaan tarvittaessa. Yleensä valtakunnallisten APIP-perusteiden uudistuksen yhteydessä.