Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013

Samankaltaiset tiedostot
MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA

Arvo- ja terveyskasvatus

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

AARTEENETSINTÄÄ PORKKANAMAALLA Opettajien kokemuksia suomalaisten koulupuutarhojen toiminnasta ja ruokajärjestelmäopetuksesta

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

ALUEELLISET TYÖPAJAT. Ulla Ilomäki-Keisala

ENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri


Naistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS

Suomen lasten ja nuorten säätiö Myrsky-hanke projektipäällikkö Riikka Åstrand. Valtakunnalliset sjaishuollon päivät Tampere 2.10.

Tervetuloa! Tampere Helsinki

Hyvinvointia koulupäivään toiminnallisista menetelmistä

parasta aikaa päiväkodissa

Elämisentaitoja - Lions Quest LIONS QUEST ELÄMISEN TAITOJA

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Miksi nuorisotyöntekijän ammattiosaamista tarvitaan koululla?

Mielen hyvinvointi projekti OPH:n verkottumisseminaari Ulla Ruuskanen

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Toiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari

Lapsiasiavaltuutetun näkökulma perusopetuksen tulevaisuudesta. Maria Kaisa Aula Helsinki

Tervetuloa! Koulutuksen ohjelma Helsinki Jyväskylä

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Ryhmätoiminnan tausta-ajatuksia

LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖN ROOLI KOULUPÄIVÄN LIIKUNNALLISTAMISESSA

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Suuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Yleinen osa: Toiminta-ajatus osana opetussuunnitelmaa. Virikemateriaali opetussuunnitelman laatimiseen

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

MLL. Tukioppilastoiminta

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

KEHITYSVAMMAISTEN LASTEN PALVELUJEN KEHITTÄMISEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT- TYÖPAJA

Monitoimijaisena yhteistyönä alueen lasten ja nuorten kanssa toimivien eri ammattiryhmien, kolmannen sektorin tahojen sekä nuorten kanssa

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

Mielen hyvinvoinnin edistäminen oppilaitoksissa

Ilmastovastuun oppimisen kysely 2019

Kaveritaidot -toiminta

TerveysInfo. Hellitä hetkeksi punnitse voimavarasi Omien voimavarojen kartoitukseen ja hyvinvoinnin vahvistamiseen.

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Hyvän ohjauksen kriteerityö

KAMU - Kaveriohjausta maahanmuuttajille

LIIKKUVA KOULU-SEMINAARIN LQ-OHJELMAN WORKSHOP (45 min)

POP- Paremman Oppimisen Puolesta

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Tervetuloa! Tampere Helsinki

Tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppiminen ja käyttäminen Tapaustutkimus Lions Quest kouluttajien ja opettajien kokemuksista

Nuori Suomi ja SLU-alueet Liikkuvan koulun kumppaneina

MAHIS Koulutus ohjaajille Tuki nuorten projekteille MAHIS ELÄMÄ HALTUUN, UNELMAT TOTEEN

JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

Aikuisten perusopetus

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Mitä osallisuus voisi olla?

Kokemuksellinen ja yhteisöllinen oppiminen. Konstruktivismi. Humanismi. Kognitivismi. Behaviorismi

AMMATTISTARTTITYÖ OPETTAJAN SILMIN

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Yrittäjyyskasvatuksen oppimisympäristöt ja oppimisen kaikkiallisuus

SOSIAALISET TAIDOT. Tukioppilaskoulutus /OSAVA-hanke

Moniammatillisen yhteistyön tasot ja työssä jaksaminen

Valmentavat koulutukset ammatillisen erityisoppilaitoksen toteuttamina. Työllistymisen seminaari Anne Saari, Kiipula ammattiopisto

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Oppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat lk ,9 % Vanhemmat ,1 %

Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina

Toiminnalliset menetelmät opetuksessa - kokemuksia koulumaailmasta. Piia Mäkinen (FM) biologian ja maantiedon opettaja Kuhmoinen

Ihmissuhteet ja oppilaiden, huoltajien ja henkilökunnan vastuut sekä ajanhallinta Ryhmä 1

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

Liikunnan aluejärjestöt 1-TASON VALMENTAJA- JA OHJAAJAKOULUTUS

A! PEDA INTRO (5 op)

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä

Monilukutaito kärkihankkeena kehittämisohjelman esittely. Media mahdollisuuksien maailma varhaiskasvatuksessa ja nuorisotyössä, 1.11.

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Murkkufoorumi - Vertaisryhmät nuorten vanhemmille. Johanna Syrjänen, Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry

Kielten kärkihanke, OPH Paasitorni

TerveysInfo. Hellitä hetkeksi punnitse voimavarasi Omien voimavarojen kartoitukseen ja hyvinvoinnin vahvistamiseen.

Ritaharjun monitoimitalo

Päiväharjun koulu. Elämäntaitojen yksikkö. Jyväskylän kaupungin eritysopetuksen kehittämishanke

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

SIMUPEDA -ohjaajakoulutuksen esittely, ohjaajan opas ja mentorointi

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.

Nuoren asiakkaan kohtaaminen motivoiva vuorovaikutus. Ulla Heimonen & Minna Piirainen

Osastonjohtajakurssi Kouluttaminen

Lions Quest -Elämisen taitoja

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Miksi koulu on olemassa?

Hyvinvointi ja liikkuminen

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla

LAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.

Seikkailukasvatus nuorten arjen hallinnan tukena Juho Lempinen Yhteisöpedagogi AMK Seikkailuohjaaja Projektisuunnittelija KOTA ry

Liikunnan integroiminen, erilaiset oppijat ja vuorovaikutus Virpi Louhela Sari Koskenkari

Pari sanaa arvioinnista

Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO

Transkriptio:

Nuorten elämäntaitojen vahvistaminen 27.11.2013 Ulla Sirviö-Hyttinen, Suomen Lions liitto ry./ Lions Quest-ohjelmat Sanna Jattu, Nuorten keskus ry Anna-Maija Lahtinen, Suomen lasten ja nuorten säätiö

Elämäntaidot nuoren voimavarana Elämäntaidot, kuten hyvä itsetunto ja sosiaaliset taidot, auttavat kohtaamaan uusia tilanteita, rakentamaan sosiaalisia suhteita sekä positiivista käsitystä itsestään. Ne ovat taitoja, joita pystyy soveltamaan ja hyödyntämään monenlaisissa tilanteissa. Näin ollen elämäntaidot ovat myös tärkeitä oppimaan oppimisen taitoja.

Elämäntaitojen vahvistaminen opetuksessa Hyvät elämäntaidot luovat edellytyksiä oppimiselle, auttavat kohtaamaan uusia tilanteita, rakentamaan sosiaalisia suhteita sekä positiivista käsitystä itsestään. Elämäntaitoja opitaan koulutyössä jo nyt, mutta niiden vahvistamiseen tulee kiinnittää enemmän huomiota läpileikkaavasti eri oppiaineissa. Elämäntaito-ohjelmien tarkoituksena on innostaa sekä tuoda virikkeitä ja välineitä koulussa tehtävään elämäntaitotyöhön. Elämäntaitojen vahvistamisen tulisi rakentua opetuksen sisään, jolloin elämäntaitoja on mahdollista harjoitella ja niiden oppiminen tulee näkyväksi sekä oppilaille että opettajille. Elämäntaitojen vahvistaminen osana opetusta tarkoittaa käytännössä pieniä valintoja opetusmenetelmissä sekä elämäntaitojen ääreen pysähtymistä.

LIONS QUEST - Elämisentaitoja ohjelma 5-25 -vuotiaitten kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin tähtäävä ohjelma ->"elämäntaitojen työkaluja" kasvattajille Tunne- ja vuorovaikutustaidot Riskikäyttäytymisen ennaltaehkäiseminen Peruskoulutus 2-päiväinen; 19h kokonaisuus Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen Jokaiselle ikäryhmälle omat materiaalit; sovellettavuus Materiaalit ja koulutukset myös vanhemmille, koulunkäynninavustajille, koulun sidosryhmille, monikulttuuristen kanssa työskenteleville Lisätietoja www.lions.fi/quest

OSION TAVOITTEET Ryhmäprosessin orientaatiovaihe Menetelmiä ryhmien rakentamiseksi turvallisiksi

RYHMÄPROSESSI Orientaatiovaihe Vakiinnuttamisen vaihe Ristiriitojen käsittelyn vaihe Prosessoimisen vaihe Arviointi ja päätös

YHDELLÄ SANALLA Kummalla jalalla nousit aamulla ylös vuoteesta? Mistä vuodenajasta pidät eniten? Mikä on mieluisin paikkasi? Mitä teet mielelläsi lauantai-iltaisin?

TOIMINNAN ARVIOINTI Mitä tapahtui? = FAKTATASO Ilmapiiri, arvot, taidot Mitä se merkitsi sinulle? = HENKILÖKOHTAINEN TASO Analyysi, ajatukset ja tunteet Entä nyt? = SOVELTAMISTASO Soveltaminen luokkaasi, päiväkotiryhmääsi, ohjausryhmääsi, työyhteisöösi, vanhempien kanssa tehtävään yhteistyöhön, muuhun elämääsi

RYHMÄPROSESSIN ALUSSA Matalan riskin harjoitukset Sattumanvaraiset ryhmät Aloittajan nimeäminen Kaikille yhtä paljon tilaa Oikeus jättää väliin

VUOROVAIKUTUSTAITOJEN KURSSIT Nuisku Nuorten ihmissuhdetaitojen kurssi Puhumisen, kuuntelemisen ja ristiriitojen ratkaisemisen taidot Harjoittelua ja kokemusten jakamista Noin 28 36 tunnin kokonaisuus Toimiva Koulu Vuorovaikutustaitojen kurssi koulun henkilökunnalle Ohjaajakoulutuksissa oma kokemus kurssista ja ohjaamisen harjoittelu Lisätietoja www.nuortenkeskus.fi/koulutus

Kehäharjoitus osallistujat jaetaan sisä- ja ulkokehään sisäkehällä olevat kääntyvät kasvot kohti ulkokehällä olijoita ja muodostavat parit, joissa toinen on ulkokehällä ja toinen sisäkehällä ensin esim. sisäkehällä olija jatkaa lausetta, jonka alku voi olla vaikkapa Tänään, Olen innostunut tms. sen jälkeen ulkokehällä olija jatkaa samaan lauseenalkua sisäkehällä olijat liikkuvat vasemmalle pari pykälää -> uusi lauseenalku uuden parin kanssa

Positiivinen minäviesti käyttäytymisen kuvaus tunteen ilmaiseminen konkreettinen seuraus

Suomen lasten ja nuorten säätiö Edistää ja tukee nuorisotyötä Suomessa ja kansainvälisesti Tavoitteena vahvistaa nuorten elämäntaitoja ja lisätä työelämämahdollisuuksia Haastaa yhteiskunnan toimijoita ja yrityksiä ohjaamaan resursseja nuorten tukemiseen Toimii ohjelmien kautta Myrsky: Taiteella suuntaa elämään Zest: Omien lahjakkuuksien etsiminen Vastuullinen kesäduuni: Enemmän ja parempia kesätyöpaikkoja Kehitysyhteistyö: Elämäntaitoja ja yrittäjyyskasvatusta kehitysmaiden nuorille Lisätiedot: www.nuori.fi

http://www.youtube.com/watch?v=rvwc7qqys1u

Ominaisuuksien vaihtokauppa Ominaisuuksien vaihtokauppa sopii tutustumis- ja lämmittelyharjoitukseksi. Ohjaajalla on lappuset, joihin on kirjoitettu n. 50 70 ominaisuutta, esim. pidän matkustamisesta, olen hyvä kokki, osaan tanssia. Jokaiselle osallistujalle jaetaan satunnaisesti viisi ominaisuuslappua. Ryhmäläiset liikkuvat ryhmätilassa ja käyvät toistensa kanssa vaihtokauppaa ominaisuuksista tavoitteenaan saada viisi itselle sopivaa ominaisuutta. Mikäli ryhmäläisten välillä ei löydy tyydyttävää määrää vaihdettavia ominaisuuksia, voidaan välillä käydä tukussa (=ohjaajan jakamattomat laput). Lopuksi jokainen esittelee itsensä ominaisuuskorttien avulla muulle ryhmälle.

http://www.youtube.com/watch?v=okde8hj1k68

Kiitos ajastanne!