VUOROVAIKUTUSHARJOITUS

Samankaltaiset tiedostot
KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen

Lean Leadership -valmennusohjelma

Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute

Viestinnän rooli muutoksen onnistumiselle

Projektinhallintapäivä Päivi Kähönen-Anttila

Itsensä johtaminen jaksamisen tukena Varhaiskasvatuksen johtajuusfoorumi 2019

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

TIIMITYÖSKENTELY ( pv )

Työhyvinvointia yhdessä Pori

Merkityksellistä johtamista. Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana

Strategian tekeminen yhdessä

Keski-Suomen Sote 2020 Peurunka 2 -seminaari

Valmentava johtajuuskulttuuri todeksi. HR Next Practice Marjo-Riitta Ristikangas & Vesa Ristikangas

TU-C9280 Viestintä 1. Luento 3, , Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne

Merkityksellistä johtamista. Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana

Keskity oleelliseen tuottavuuden kehityksessä. Leadership-tapahtuma

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö

Millaiset reunaehdot uusin johtamistutkimus antaa johtamiselle?

Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutus

Työkykyjohtamisen opintopolku Lähipäivä 1 Työkykyjohtaminen johtoryhmän vastuulla

Osaamisen johtaminen NCC:ssä Henkilöstöjohtaja Kristiina Kero. NCC Rakennus Oy Kristiina Kero

360-arvioinnit ammattitaidon kehittämisessä Palaute kaikista näkökulmista.

RYHMÄTÖIDEN TUOTOKSET. Mitkä tekijät vaikuttavat hyvien käytänteiden käyttöönottoon yrityksissä ja organisaatioissa? SITOUTUMINEN

Kokemuksia Unesco-projektista

FARAX johtamisstrategian räätälöinti

AJAN ILMIÖIDEN KIETOMINEN S-RYHMÄ- KONTEKSTIIN MONIKANAVAISUUS & SEN HYÖDYNTÄMINEN JOHDATKO TIEDOLLA VAI TUNTEELLA? T U L O S S A S Y K S Y L L Ä!

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Pelin johtaminen. Lupaavien kurssi 1/2013

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

JOHTAMINEN UUDESSA MAAILMASSA kohti innostavaa ja vastuuttavaa johtamiskulttuuria DAN SOBACK

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

KUNTO Muutoksen seurantakysely

Projektijohtaminen. Ohjelma Paikka: HAUS kehittämiskeskus, Munkkiniemen koulutustalo, Hollantilaisentie Helsinki

Osallistava ihmisten johtaminen. Akavan Esimiesverkoston verkkokoulutus Työturvallisuuskeskuksen asiantuntijat:

JOHTAMISTAIDON MITTARI (360), kysymykset

JOHTAJAN ILO JA TUSKA

Dialogisen johtamisen tutkimusohjelma

Tutkimus itseohjautuvuudesta suomalaisessa työelämässä. Yli 1000 vastaajaa - eri toimialoilta, tehtävistä ja organisaatiotasoilta

Kohti yhdessä tekemisen kulttuuria. Merja Mäkisalo-Ropponen SH, TtT, kansanedustaja

Valmennamme ihmisistä ja organisaatioista. parempia MUUTOKSEN AIKAAN- SAAJA. Yli 1000 paremmaksi valmennettua organisaatiota vuoteen 2025 mennessä

Johtajuus on työyhteisön erilaisin ja yksinäisin rooli, mutta tärkein voimavara!

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

MILLAINEN ON HYVÄ RYHMÄ?

Tinkauspaja 1 Sali LS 2. Ketterä oppiminen

Arviointi- ja laatuverkoston oppimiskahvila Hyvinkäällä Jaana Ilomäki

Viestimme maakunnasta LANDSKAPSREFORMEN I ÖSTERBOTTEN MAAKUNTAUUDISTUS POHJANMAALLA

Kuinka turvaat työllisyytesi?

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehille suunnattu liiketoiminnan erikoisammattitutkinto KEAT01. Kuva: Reetta Helin

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehen. erikoisammattitutkinto. Kuva: Reetta Helin

Kurssin suorittaminen. Merkkituotteet strategisessa markkinoinnissa KTT Eiren Tuusjärvi

Vastausprosentti % Kuntaliitto 2004, n=202 Kuntaliitto 2008, n=198 Kuntaliitto 2011, n=220. Parempi Työyhteisö -kysely Työterveyslaitos 1

- muutos: uhka vai mahdollisuus? - muutoskysymykset: miksi, mitä ja miten?

A1. Työyhteisön hyvinvoinnin

ORGANISOINNIN PERUSTEET Suomen Jääkiekkoliitto / Etunimi Sukunimi 1

Viestinnällä lisäarvoa & tehokkuutta! Työyhteisöviestinnästä kriisi- ja muutosviestintään. Strategisesta vuoropuhelusta henkilöbrändäykseen.

Esimiestyö on pääsääntöisesti vaativampaa kuin esimiehen johtaman tiimin/ryhmän toimihenkilöiden tekemä työ.

Pekka T. Järvinen Jukka Rantala Petri Ruotsalainen JOHDA SUORITUSTA

Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen

Keinot kasvuun on tiedossa, mutta se ei riitä. Henkilöstö tekee kasvun.

Valmennuksen tavoitteet

Strategian käytännön toteutuksen menestystekijöitä

SyFron Oy Tulustie 14 a, Helsinki

Harjoituksen ohjaaminen

Eri-ikäisten johtamisessa onnistuminen

Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut

360-arvioinnit ammattitaidon kehittämisessä

CxO Mentor Oy. Miten autan esimiestäni johtamaan minua? CxO Academy Eerik Lundmark. CxO Mentor Oy 2013

Harjoite 3: Piirrä ja kirjoita suoritus osiksi

OSAAMISEN JOHTAMINEN OSAAMISEN JOHTAMINEN. organisaation toimintakyvyn vahvistamista ja varmistamista osaamispohjan avulla

Tieke Koulumestarin koulu Innovatiivinen koulu!

OPITAAN YHDESSÄ! OPAS MEILLE KAIKILLE OPPIMISESTA TYÖELÄMÄSSÄ. Päivitetty 2017

Ihmisten johtaminen, itsensä johtaminen ja organisaatiokulttuurin muutos

CxO Webinaari Mentoroiva Johtaminen Mitä se on, mitä hyötyä siitä on? Johtamisaktivisti Toni Hinkka

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

EI MIKÄÄN NÄISTÄ. KUVITETTU MINI-MENTAL STATE EXAMINATION Ohjeet viimeisellä sivulla. 1. Mikä vuosi nyt on? 2. Mikä vuodenaika nyt on?

Hoitotyön huippujohtaminen - mitä se on ja miten se mahdollistetaan? Pirjo Haukkapää-Haara, johtava konsultti Satu Pulkkinen, erityisasiantuntija

Viestintä strategian mahdollistajana. Elisa Juholin

Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa

NOSTA KUUNTELEMISEN TASOA!

MOTIVOINTI TYÖVÄLINEENÄ. Marika Liehu

Vuorovaikutus - arvostelemisesta arvostamisen

Vuorovaikutustaidot asiakastyössä käytännön esimerkein. Maitotiimi ProAgria Oulu ry. MaitoManagement

Saa mitä haluat -valmennus

KUNTO Muutoskysely Alkukysely

Hiljaisen tietämyksen johtaminen

Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin

Miten luterilaisuus ilmenee Suomessa? Tulevan kirkon nelivuotiskertomuksen esittelyä

HYVINVOINTIIN JOHTAMINEN. - mitä hyvinvointi on ja miten siihen johdetaan? Erika Sauer Psycon Oy Seniorikonsultti, KTT, FM

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

Minea Ahlroth Risto Havunen PUUN JA KUOREN VÄLISSÄ

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

Vanajaveden Rotaryklubi. Viikkoesitelmä Maria Elina Taipale PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Esimiestutkimuksen eri osa-alueiden kokonaisarviot

Työhyvinvointikysely 2013

TULEVAISUUDEN ASIANTUNTIJATYÖN TUKEMINEN

Transkriptio:

VUOROVAIKUTUSHARJOITUS ESIM. STRATEGIAN JA ARVOJEN JALKAUTTAMINEN JA VUOROVAIKUTUSJOHTAMINEN JUHA ARIKOSKI 4.4.2017

TEORIAA: KIELITIEDE, LOGIIKKA JA SEMIOTIIKKA Uskomme denotaatioon Denonaatio = sanan tai merkin ensisijainen, ilmeinen tai pinnallinen merkitys ilman tulkitsijan antamia subjektiivisia lisämerkityksiä Oletamme, että omat merkityksemme ovat tulkinnoista vapaita ja samanlaisia kuin muillakin Toimimme konnotaation mukaan Konnotaatio = merkitykset, jotka havainnoitsija (kuulija, katsoja, lukija tai kokija) liittää sanaan tai merkkiin riippuen omista kokemuksista: sanan tai merkin aiemmasta käyttöyhteydestä sekä persoonallisuudesta ja kunkin luontaisista taipumuksista. Tulkitsemme asioita aina uniikilla tavallamme. Tämä tekee elämästä ja ihmisistä mielenkiintoisia. Se kuitenkin merkitsee haasteita ja töitä mm. strategian jalkauttamisessa. 2

SUDENKUOPPIA: VIRHEELLINEN KONSENSUSEFEKTI Yksilö projisoi omaa ajattelutapaansa muihin. Toisin sanoen yksilö olettaa, että kaikki muut ajattelevat samalla tavalla. Tämä johtaa virheelliseen näkemykseen vallitsevasta konsensuksesta. Efekti vahvistuu entisestään pienryhmässä suhteessa organisaatioon. Esimerkiksi strategian jalkauttamisessa koko henkilöstö tulee valjastaa keskusteluun. Vääristymä ilmenee usein ryhmässä, jossa yksilö ajattelee oman ryhmänsä kollektiivisen mielipiteen edustavan myös laajemman ryhmän käsitystä asiasta. Kun yksilö huomaa, ettei konsensusta löydy, hän olettaa, että eri mieltä olevat yksilöt ovat väärässä. Lähde: Daniel Kahneman: Thinking fast and slow

SUDENKUOPPIA: HALOEFEKTI JA STIGMA-ILMIÖ Haloefekti eli sädekehävaikutus yleistää huomiota herättävän myönteisen ominaisuuden kaikkiin muihinkin positiivisiin piirteisiin. Stigma-ilmiö leimaa ihmisen yhden negatiivisen piirteen koskemaan kaikkea muutakin, mitä hän tekee tai sanoo. Jos ihmisestä oli muodostunut positiivinen tai negatiivinen mielikuva jonkin asian perusteella, ihmisillä on taipumusta pitää kyseisen henkilön muitakin ominaisuuksia hyvinä tai huonoina. Lähde: Standing, L. G., in The SAGE Encyclopedia of Social Science Research Methods

TOIMENPITEET I: VIESTINTÄ VAATII VUOROKUUNTELUA ELI DIALOGIA Valtaosa yksilöiden ja ryhmien ristiriidoista johtuu väärinymmärryksistä. Osa väärinymmärryksistä on tahattomia ymmärrämme väärin, kun esimerkiksi tietoa on liian vähän, se on yksipuolista tai sitä prosessoidaan kiireessä. Osa on tahallisia emme edes halua ymmärtää leimallista asiantuntijaorganisaatioissa ja muutoksissa. Viestintä ja vuorovaikutus ovat sekä viestijän että vastaanottajan vastuulla. Kuulijan työntekijän vastuulla on varmistaa ymmärrys. Tämä on jaettua vastuunkantamista eli jaettua johtajuutta. Esimies taas voi varmistaa asian kysymällä avoimesti. 5

TOIMENPITEET II: MITEN VUOROVAIKUTUS(JOHTAMINEN) ONNISTUU Älä oleta; älä siis kysy suljetusti Ymmärsitkö, mitä tarkoitin? Kysy avoimesti: Kerro, miten sinä ymmärrät strategiamme? Mitä teet käytännössä omalla vastuualueellasi? Toista asioita, aseta välitavoitteita, mittaa ja pilko asiakokonaisuuksia: Nyt olemme keskustelleet uudesta strategiastamme. Seuraavassa viikkopalaverissa keskustelemme, millaisia vaikutuksia sillä on ollut kunkin työhön. Opi tuntemaan itsesi. Opi tuntemaan toiset. Esimerkiksi jotkut meistä ymmärtävät asian yksityiskohdista, toiset taas kokonaiskuvasta käsin. Älä johda kaikkia, kuten toivoisit itseäsi johdettavan. Samaa voi soveltaa yhteistyöhön: huomioi erilaisella tavalla toimivat ihmiset. Yhdenmukaisella johtamiskulttuurilla luodaan avoin (mm. virheistä oppiva) organisaatiokulttuuri. 6

MITEN ESIMERKIKSI STRATEGIA JALKAUTETAAN JOKAISEN TOIMIJAN KÄYTÄNNÖIKSI 1. Johto ja esimiehet varmistavat, että muutkin organisaatiossa ymmärtävät (kognitio) strategian yhdenmukaisesti: Tiedolla johtamisen työkalut: mm. ajattelun rutiinien rikkominen, tehokas viestintä, riittävästi aikaa vuorokuunteluun (avoimet kysymykset), erilaisuuden huomioiminen ja ihmisiä arvostava asenne, oivalluttaminen, jaettu johtajuus ja vastuun kantaminen IHMISTEN JOHTAMINEN (LEADERSHIP) 2. Yhdessä saavutetun ymmärryksen jälkeen on mahdollista, että suurin osa organisaation toimijoista toteuttaa (narraatio) strategiaa yhdenmukaisesti: Suorituksen johtamisen työkalut: mm. tekemisen rutiinien rikkominen erilaisuuden hyödyntäminen, toistaminen, varmistaminen, seuranta (itsekin: jaettua johtajuutta), mittarointi ja palaute, arvostava virheistä oppiminen ja muutostaidot SUORITUKSEN JOHTAMINEN (MANAGEMENT & LEADERSHIP) 7

KOKEILE HARJOITUSTA OMASSA LEADER- RYHMÄSSÄSI Jaa osallistujat 4-5 - hengen ryhmiin: mahdollisimman hyvin toistensa tuntevat ja/tai mielestään samalla tavalla ajattelevat samaan ryhmään. Ryhmäjaon jälkeen kukin palaa omalle paikalleen, jossa piirretään paperille ympyrä ja siihen kahdeksan sädettä. Kukin kirjoittaa kullekin kahdeksalle säteelle sanan, joka tulee mieleen sanasta raha (esim. palkka, jota ei voi enää käyttää). Voit kokeilla toki muitakin sanoja, kuten työhyvinvointi. Odotellaan rauhassa hitaimpia. Valmistuessa paperi taitetaan kahteen kertaan ja odotetaan muita. TOISEN PAPERIIN EI SAA KATSOA MYÖS PUHUMINEN ON KIELLETTY Kun kaikki ovat valmiita, paperit otetaan taitettuina mukaan ja palataan ryhmiin. Ryhmä antaa keskustelun jälkeen arvion siitä, kuinka monta samaa sanaa löytyy oman ryhmän papereista siten, että se on kaikkien ryhmän jäsenten paperissa (toista tämä useampaan kertaan) HUOM! RYHMÄSSÄ EI TÄSSÄ VAIHEESSA SAA ALKAA LUETTELEMAAN, MITÄ SANOJA KUKIN ON KIRJOITTANUT MUISTUTA, että olemme samassa organisaatiossa ja olette saaneet valita samalla tavoin ajattelevat Kirjoita ryhmien antamat estimaatit fläpille. Tuloksen tarkastaminen ryhmissä. Yleensä riittää, että yksi lukee omat sanat, koska tulos on yleensä aina nolla. Voit kirjoittaa sen valmiiksi fläpille piiloon. Kannusta tasapuolisuuden vuoksi kaikkia lukemaan omat sanansa. PURKU: MITÄ HARJOITUS OPETTI LIITTYEN VALMENNUKSEN AIHEESEEN (vuorovaikutus, viestintä, strategian tai arvojen käytännöllistäminen )? 8