Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä Katri Honkasalo 23.10.2015
Varian ja työpajojen opetusyhteistyö: Numeronkorotus työpajalla Peruskoulu "paja" Menolippu Kiertävä erityisopettaja, opinnollistaminen ja oppimaan oppimisen taidot yms.
Eteenpäin opintiellä perusopetus päätökseen Menolippu Toiminta vakinaistettu vuoden 2015 alusta Vantaalaisille 17-28-vuotiaille nuorille joilta puuttuu peruskoulun päättötodistus Päättötodistuksen saamiseen ja jatko-ohjaukseen perustuva hanke, joka tarjoaa mahdollisuuden niille nuorille, jotka tarvitsevat erityistä tukea sekä päivittäisen tukirakenteen peruskoulun loppuun suorittamiselle Hankkeessa on edistetty maahanmuuttajaosaamista nuorten kanssa toimivien palvelujen henkilöstön arkityössä
Opinnollistaminen Opinnollistamisella tarkoitetaan ammatillisen opetuksen perustutkintojen opetussuunnitelmien kielen muuttamista käytännön työtehtäviksi. Opinnollistamisessa on kysymys nuoren aiemman osaamisen selvittämisestä ja ammatillisen osaamisen lisääntymisestä, joka tunnistetaan työpajaympäristössä Tämä tarkoittaa sitä, että oppimis- tai työympäristöjen työtehtävät avataan, jonka jälkeen tutkitaan mihin tutkintoon tai tutkinnon osaan nämä työtehtävät kuuluvat. Tämä tehdään yhteistyössä alan ammatillisen opettajan ja työympäristön ohjaushenkilöstön kanssa.
Osaamisen tunnistaminen Työpajoilla kertyy osaamista tekemällä oppien Osaaminen pitää tunnistaa, jotta sitä voidaan hyödyntää Osaaminen tunnistetaan vertaamalla sitä OPH:n laatimiin tutkinnon perusteisiin Opinnollistamisen myötä osaaminen saadaan näkyväksi ja dokumentoiduksi Työpajaympäristö tunnistetaan oppimisympäristöksi
Oppimisympäristön tunnistaminen ja kirjaaminen Työympäristön toimintojen avaaminen ja vertaaminen tutkinnon perusteisiin Opinnollistaminen Osaamisen tunnistaminen Tavoitteiden asettaminen Dokumentoidaan sen hetkinen osaaminen, kaikkea ei tarvitse osata osaamistodistuksen saadakseen Osaamistodistus
Työnjako oppilaitosten ja työpajan välillä on selkeä: Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen voi tapahtua erilaisessa oppimisympäristössä esim. pajalla Osaamisen tunnustaminen tapahtuu aina oppilaitoksissa.
Mitä hyötyä työpajalle? osaaminen tulee näkyväksi. ns. hiljainen tieto tulee esille ja jaettavaan muotoon Kehittää työpajojen toimintoja ja toiminnan laatua hyvien työtapojen jakaminen lisääntyy. Työtavat kehittyvät yhteistyön kautta oppimismyönteisyyden lisääntyminen työpajatoiminnassa Tunnistettu oppimisympäristö auttaa markkinoinnissa. edistää erilaisille oppijoille soveltuvien oppimisympäristöjen kehittymistä
Mitä hyötyä nuorelle? Työpajanuorelle: voi seurata oman osaamisen kehittymistä saa työpajalta jakson päätteeksi osaamistodistuksen tulee tietoiseksi omasta osaamisestaan myönteisiä oppimiskokemuksia, opiskelumyönteisyyden herääminen
Mitä hyötyä pajaohjaajalle? Ohjaaja pystyy suhteuttamaan työtehtävät ja valmennustavat nuoren osaamistason mukaan Oman työn laajuus tulee kirjallisesti näkyväksi työ tulee suunnitelmallisemmaksi ja työskentelytavat kehittyvät oman työn arvostus paranee
Sosiaalinen vahvistaminen ja opinnollistaminen: Nuorisolaissa sosiaalisella vahvistamisella tarkoitetaan toimia nuorten elämäntaitojen parantamiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi. Sosiaalinen vahvistaminen ~ Opinnollistaminen= Positiivinen pyörre, joka vie asiakasta eteenpäin elämässä!
http://www.tpy.fi/ https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/sel aus/ammatillinenperuskoulutus https://www.varia.fi http://www.vantaa.fi/vapaaaika/nuoret/tukea_neuvoa_ja_apua/ilma n_koulua_tai_tyota#pajat