Työelämäosaamisen edistäminen seminaari Tampereen ammattikorkeakoululla OPETUSALAN KOULUTUSKESKUS OPEKO

Samankaltaiset tiedostot
MONISTE 18/2006 OPETTAJAN TYÖELÄMÄOSAAMISEN OPINNOT 23 OP. Perusteet opetushenkilöstön täydennyskoulutukselle

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

PERUSTEET OPETTAJAN TYÖELÄMÄOSAAMISEN TÄYDENNYSKOULUTUKSELLE 25 op

Valtionavustusten vaikuttavuus - Ammatillisen koulutuksen kehittämishankkeet Pasi Kankare


Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

DIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Ammattiosaamisen näytöt

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Erityistä tukea tarvitseva opiskelija työssäoppimassa Materiaalia työpaikkaohjaajakoulutukseen ja työpaikkaohjaajien kanssa tehtävään yhteistyöhön

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

TL 3 Osaajana työmarkkinoille tilannekatsaus

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa

LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

Koulutuskeskus Sedun työelämäyhteistyön kehittämisjaksot / työelämäjaksot lukuvuonna

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Hyvät käytännöt projekteissa Osaajana työmarkkinoille -kehittämisohjelma. Verkottumisseminaari M/S Mariella to

Kestävän kehityksen kriteerit näyttötutkinnon järjestäjille KRITEERIT. 1) Hakeutumisen vaihe

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Yrittäjyyskasvatus virtaa Kaakossa

Työpaja 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

PROJEKTISUUNNITELMA

Koulutukset syksyllä 2005

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA

OKM Yrittäjyyslinjaukset 2017

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Tutkinnon muodostuminen

Valmistautuminen opettajan työn suunnittelun muutokseen

Työssäoppimisen toteuttaminen

Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta

TYÖELÄMÄLÄHTÖINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKOULUTUS ERITYINEN-PROJEKTIN PÄÄTÖSSEMINAARI

AMMATTIPEDAGOGINEN OSAAMINEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN SUUNNITTELUSSA, TOTEUTUKSESSA JA ARVIOINNISSA 38 op. Pedagoginen osaaminen I (5 op)

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

RPKK KoulutustaRjonta 2009

Kulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa

NUORISO- JA VAPAA- AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

Työpaikkaohjaus oppimisen tukena - Opiskelijan ohjaamisen haasteet työelämässä

UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Oppilaanohjauksen tilan arviointi 2004 ja 2008

Oppisopimuskoulutuksen laatuhankkeen loppuraportin keskeiset viestit koulutuksen järjestäjille

Ammatillisen koulutuksen tulevaisuus - Työssäoppimisen tavoitteet vs. toteutus. Lauri Kurvonen

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS

Teemaryhmä 1: Osaamisperusteinen opetus ja ohjaus, ECVET laadun varmistajana, ryhmän vetäjä Riitta Karusaari.

Ammatillisen koulutuksen reformi tuumasta toimeen. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

TOPIAS projekti / Topirkka.fi portaali.

TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV

Ennakointikamari LVIS

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

terveysalan koulutuskorvauksiin Koulutuskeskus Sedu Hellevi Lassila, toimialajohtaja

Miksi yrittäjyyskasvatusta?

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

Webinaari puutarhatalouden oppimistulosarvioinnin tuloksista , klo

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

Tule mukaan tarjoamiimme täydennyskoulutuksiin.

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Osa 1 Koulu työyhteisönä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

LaVaTo laatua ja valinnaisuutta työssäoppimiseen

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO

ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa

PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO

Opinnollistaminen yhteistyö ja osaamisen

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

Opettajien osaamisen kehittäminen - tulevaisuuden näkymiä

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Transkriptio:

Työelämäosaamisen edistäminen seminaari 26.9.2006 Tampereen ammattikorkeakoululla OPETUSALAN KOULUTUSKESKUS OPEKO Koulutussuunnittelija Juha Oulujärvi Koulutussuunnittelija Kati Aimonen Koulutussuunnittelija Tea Rasi 26.9.2006

OPETUSALAN KOULUTUSKESKUS 1.8.1998 - Ammattikasvatushallinnon koulutuskeskus, AK-KK 1988-31.07.1998 Heinolan Seminaari 1899-1972 Heinolan kurssikeskus 1972-31.07.1998 Opetusalan koulutuskeskus 01.08.1998 -

OPEKON TOIMINTA-AJATUS on verkostoperiaatteella toimiva opetusalan jatko- ja täydennyskoulutuksen asiantuntijaorganisaatio, joka kouluttaa ja kehittää ensisijaisesti opetusalan henkilöstöä ja organisaatioita.

OPEKON KOULUTUSPALVELUT Tieto- ja viestintäteknisesti tuettu opetus, hallinta ja ylläpito Johtajuus ja oppiaineiden pedagoginen kehittäminen Työelämäosaaminen Yhteinen koulu kaikille Kansainvälisyys, kielet ja kulttuuri

KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN YHTEISTYÖTÄ Työssäoppimisen ohjaus- ja arviointimenetelmien kehittämistä Opettajan työelämätaitoja Ammattiosaamisen näyttöjen kehittämistä Alueellista yhteistyötä Opettajan työelämäjaksoja Työssäoppimisen ja vaihtoehtoisten oppimispolkujen kehittäminen Alakohtaista kehittämistä Yrittäjyyskasvatusta oppilaitosten kesken Työssäoppimisen portaaleja ja rekistereitä erityisopetukseen Kansainvälisiä hankkeita - opettajien, opojen ja rehtoreiden täydennyskoulutusta t - koulutuksen ja työel elämän n yhteistyötä,, työss ssäoppimista ja ammattiosaamisen näytt n yttöjä edistävi viä kehittämishankkeita - arviointeja ja selvityksiä em. teemoista - osallistumista valtakunnalliseen koulutuksen kehittämiseen

OPETTAJAN TYÖEL ELÄMÄOSAAMISEN TAUSTAA Työvoiman kysynnän ja tarjonnan epätasapaino Henkilöst stö- koulutuksen haasteet Uudet oppimiskäsitykset EU:n kehitys- haasteet Opiskelijoiden työss ssäoppimisjaksot Opettajien työel elämäjaksot TYÖSS SSÄOPPIMISEN UUDISTUS Koskee 2. asteen ammatillisen koulutuksen perustutkintoja Opettajien työel elämä- osaamisen täydennyskoulutus Työss ssäoppimisen kehittämisprojektit Työpaikkaohjaajien koulutus

TYÖSSÄOPPIMISEN MERKITYS TYÖPAIKOILLE OPPILAITOKSILLE OPISKELIJOILLE Mahdollisuus Opintojen räär äätälöinti vaikuttaa Monipuolistaa opetusta, ja erikoistuminen oppisisält ltöihin oppimisympärist ristöjä ja opiskelijan arviointia Opintojen ja Henkilöst stön uran suunnittelun kehittämiseen Opettajien ammattitaidon kehittyminen ideoita ja opetuksen organisointi- taitojen kehittyminen Erilaisille oppijoille Oppilaitoksen osaaminen erilaisia oppimisympärist ristöjä työpaikkojen käyttk yttöön Uutta yhteistyöpintaa ja -menetelmiä työel elämän n kanssa koulutuksen Tulevien työntekij ntekijöiden iden suunnittelun puitteissa Oman työskentelyn, kohtaaminen ja oppimisen ja osaamisen räär äätälöinti Parantaa koulutuksen ohjauksen arviointi tunnettavuutta työel elämässä

OPETTAJAN TYÖELÄMÄOSAAMISEN DIPLOMI (23 op) Työssäoppimisen kehittäminen 6 op Työssäoppiminen opetussuunnitelmassa ja pedagogisena oppimismenetelmänä Työssäoppimispaikkojen hankinta, tiedotus ja verkottuminen Työssäoppimisen laadunvarmistus ja työturvallisuus Opiskelijoiden ohjaus, arviointi ja näytöt työpaikalla Ammattiosaamisen näyttöjen kehittäminen 6 op Opettajan työelämäjakso 6 op Alakohtainen työelämäosaaminen 5 op Näyttöjen organisointi ja kytkös työssäoppimiseen Opetussuunnitelma ja näytöt Näytöt, arviointi ja koulutuksen kehittäminen Opiskelijoiden ohjaus ja tukitoimet Työelämäjakson kokonaiskesto 2 kuukautta Työskentely koulutusalaansa vastaavassa työpaikassa Ammatti- ja työelämätietouden sekä omien substanssitaitojen syventäminen Työssäoppimisen ja näyttöjen toteuttamiseen tarvittavan osaamisen kehittäminen Tukee ja täydentää työelämäjaksoa Alakohtaisen osaamisen ja tietämyksen syventäminen perehtymällä oman alansa viimeaikaiseen kehitykseen, työpaikkojen työkäytäntöihin ja osaamisvaatimuksiin, alaa käsittelevään tutkimukseen ja teknologian kehitykseen Koulutukseen liittyy kehittämishanke, joka toteutetaan työelämäyhteistyönä

OPETTAJAN TYÖELÄMÄJAKSON TAVOITTEITA Työssäoppimisen ja näyttöjen kehittäminen * Oppilaitoksen ja työpaikkojen yhteistyön lisääminen ja kehittäminen * Työssäoppimisen organisoinnin ja ohjauksen sekä näyttöjen kehittäminen yhteistyössä työpaikkojen kanssa Omien substanssitaitojen kehittyminen * Opettajien oman alan ammattiosaamisen täydentäminen * Lisää tuntemusta oman alan työpaikoista, toiminnan kehityksestä ja uusista suuntauksista Tietoa työelämästä, työtehtävistä ja ammattitaitovaatimuksista * Oman alan ammattitaitovaatimusten kartoittaminen ja opetuksen arvioiminen suhteessa näihin vaatimuksiin * Opetuksen ja Ops:n kehittäminen - uusia oppimateriaaleja, sisältöjä ja ideoita opetukseen Työssäoppimispaikkojen kartoittaminen * Työssäoppimispaikkojen kartoitus * Työpaikkojen oppimisympäristöjen ja laadun kartoitukseen - työpaikkojen arviointi työssäoppimisen kannalta Tiedon välittäminen työpaikoille * Tiedon vieminen työpaikalle - mm. työssäoppimisen käytäntöjen hoitamisesta * Työpaikkaohjaajien valmentaminen

YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TÄYDENNYS- KOULUTUSTA OPEKOSSA YRITTÄJYYSKASVATUKSEN TÄHTIOPETTAJA JOKA KUNTAAN (1997-2006) Koulutukseen osallistunut 275 yrittäjyyskasvatuksesta kiinnostunutta opettajaa ja kasvattajaa MINUSTAKO YRITTÄJYYSKASVATTAJA? (2003-04) Koulutukseen osallistunut 75 rehtoria, aineenopettajaa, opinto-ohjaajaa, luokanopettajaa LIP ENTERPRISE (2004-05) Koulutukseen osallistunut 20 vieraiden kielten opettajaa KÄYTÄNNÖN MENETELMIÄ YRITTÄJYYSKASVATUKSEEN (2005-06) Koulutukseen osallistunut 40 rehtoria, opinto-ohjaajaa, aineenopettajaa, luokanopettajaa YRITTÄJYYSKASVATUS OSAKSI KOULUN TOIMINTAKULTTUURIA (2005-) Koulutukseen osallistunut n. 170 sivistystoimen ja oppilaitosjohdon edustajaa, aineenopettajaa, opinto-ohjaajaa ja luokanopettajaa

YRITTÄJYYSKASVATUS OSAKSI KOULUN TOIMINTAKULTTUURIA Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen henkilöstökoulutusta toteuttaa koulutusohjelmaa yhteistyössä Suomen Yrittäjien kanssa Koulutus toteutetaan alueellisina ryhminä eri puolella Suomea 2005- Mm. Tampere, Helsinki, Kotka, Raahe, Rovaniemi, Vaasa Kolme lähiopetusjaksoa (3 x 2 pv) sekä jaksojen väliin jäävät etäopiskelujaksot Etäjakson aikana työstetään työelämäyhteistyönä käytännönläheistä yrittäjyyskasvatushanketta

YRITTÄJYYSKASVATUS Yrittäjämäisen asenteen, ajattelutavan ja ominaisuuksien edistämistä yksilössä Tavoitteena strategisen ajattelun ja toiminnan kehittäminen omien vahvuuksien tunnistamisen pohjalta Yrittäjyyden esilletuominen ammatillisena vaihtoehtona Tietoa työelämästä Asennetta, itsetuntoa, luovuutta!

YHTEYSTIEDOT - Juha Oulujärvi p. 050 410 9318, juha.oulujarvi@opeko.fi - Kati Aimonen p. 050 554 5302, kati.aimonen@opeko.fi - Tea Rasi p. 050 434 8210, tea.rasi@opeko.fi