OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

Transkriptio

1 OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Prosessiteollisuuden kesäkoulutuspäivät Uudessakaupungissa Seppo Valio

2 SYYT TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN UUDISTAMISEEN Osaamisperusteisuuden vahvistaminen tutkintojen perusteiden ammattitaitovaatimuksissa, arvioinnin kohteissa ja kriteereissä sekä ammattitaidon osoittamistavoissa ammatillisen peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen toteutuksessa opiskelijan ohjauksessa ja opiskelijan arvioinnissa. Otetaan ammatillisessa peruskoulutuksessa käyttöön eurooppalainen opintosuoritusten siirtojärjestelmä ECVET tuetaan toisessa Euroopan maassa hankitun osaamisen ja suoritettujen opintojen tunnistamista ja tunnustamista, parannetaan tutkintojen läpinäkyvyyttä ja edistetään koulutuksessa ja työmarkkinoilla olevien liikkuvuutta ja elinikäistä oppimista ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavien ammatillisten perustutkintojen ja niiden osien mitoituksen peruste on osaamispiste (osp) ECVET -suosituksen periaatteiden mukaisesti: ammatillisten perustutkintojen laajuus on 180 osaamispistettä tutkinnon osien osaamispisteet määräytyvät sen mukaan, mikä on niihin sisältyvän osaamisen kattavuus, vaikeusaste ja merkittävyys suhteessa koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

3 OSAAMISPERUSTEISUUS Opetuskeskeisestä ajattelusta OPPIMISKESKEISEEN JA OPISKELIJALÄHTÖISEEN OPETUKSEEN Opetussisällöistä OPPIMISTULOKSIIN - siihen, mitä opiskelijan pitää osata koulutuksen ja tutkinnon suorittamisen jälkeen Tutkintojen perusteissa määritellyt ammattitaitovaatimukset eli OPPIMISTULOKSET (ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit) perustaksi OPPIMISELLE, OPETTAMISELLE ja OPISKELIJAN ARVIOINNILLE OSAAMISPERUSTEISUUS tuo selkeän perusta OPPIMISTULOSTEN ARVIOINNILLE, jolloin osaaminen on arvioitavissa käytännön työtilanteissa ja työtoiminnassa OPISKELIJAKESKEISYYDEN VAHVISTAMINEN tuomalla opiskelijat oppimis- ja arviointiprosessien omistajiksi ja subjekteiksi OPPMISTULOSTEN merkityksen korostaminen lisää koulutusjärjestelmän TEHOKKUUTTA ja parantaa koulutuksen LAATUA Aiemmin hankitun OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN merkityksen entistäkin suurempi arvostaminen

4 OSAAMISPERUSTEISUUS AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN TOTEUTUKSESSA Ei Opetushallituksen ohje, vaan koulutuksen järjestäjän toteutusesimerkki KOULUTUS TOTEUTETAAN TUTKINNON OSITTAIN - OPPIMISJAKSOT JÄÄ POIS - TILALLE OSAAMISTAVOITTEET OPPIMISEN OHJAUS OPETUKSEN YLÄKÄSITTEEKSI OPETUSRESURSSIEN JAKO TARVEHARKINTAAN (tutkinnoille ja tutkinnon osille voidaan osoittaa eri määrä oppimisen ohjaustunteja/ osaamispiste) OPPIMISTAVOITTEILLE EI MÄÄRITELLÄ OSAAMISPISTEITÄ OSAAMISTAVOITTEITA EI SUORITETA, VAAN NE SAAVUTETAAN OPPIMISTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISELLE EI MÄÄRITELLÄ AIKAA OPINTOKORTTI RAKENTUU OPPIMISTAVOITTEISTA OPPIMISTAVOITTEILLE EI RESURSOIDA OPETTAJIA OPETUKSEN RESURSOINNIN KOHTEENA KOKONAISTUNTIKEHYS KOKONAISKEHYKSESTÄ OPETUKSEN RESURSSI SIDOTAAN KOKONAISTUNTEINA TUTKINNON OSIIN OPETUSTUNTIEN MÄÄRÄ VOI VAIHDELLA TARVITTAESSA TUTKINNON OSIEN OSAAMISPEISTÄ RIIPPUMATTA JA OPETUSRYHMIEN VÄLILLÄ TYÖSSÄOPPIMINEN ON OPETUSMENETELMÄ, JOTA EI PISTEYTETÄ LÄNTÖKOHTAN ON, ETTÄ TYÖPAIKOILLA OPISKELLAAN VÄHINTÄÄ 25 VIIKKOA

5 PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEISIIN TEHDYT MUUTOKSET Säädösmuutoksista aiheutuneet muutokset Käsitteiden ja niiden terminologian tarkistaminen Tutkinnon osien nimellislaajuuksien muuttaminen kattavuutta, vaikeusastetta ja merkittävyyttä osoittaviksi osaamispisteiksi Tutkintonimikkeiden tarkistukset Tutkintojen muodostumisen (tutkintojen sisäisen rakenteen) tarkistaminen Yhteisten tutkinnon osien uudistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Työelämälähtöisyyden, osaamisperusteisuuden, joustavuuden ja valinnaisuuden vahvistaminen Pieniä muutoksia ja virheiden korjauksia.

6 UUDET TUTKINNON OSAT 1 YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Tutkinnon osan suorittaja osaa arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Tutkinnon osan suorittaja osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

7 UUDET TUTKINNON OSAT 2 HUIPPUOSAAJANA TOIMINEN 15 osp Tutkinnon osan suorittaja osaa työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä. TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 osp Tutkinnon osan suorittaja osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille.

8 PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA Valinnaisia tutkinnon osia: PAIKALLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVIA TUTKINNON OSIA 5-15 osp TUTKINNON OSAT VAPAASTI VALITTAVISTA TUTKINNON OSISTA 5-15 osp työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten mukaisia tutkinnon osia opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia osien tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta niille määritellään laajuudet osaamispisteinä (5-15 osp) niille määritellään ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.

9 Kiitoksia! Tutkinnon perusteet löytyvät osoitteesta: ammatilliset_perustutkinnot/tutkinnon_perusteet_voimaan_ Seppo Valio Puh