JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SYLI, HALI, HUUMORI, RAVINTO, RAJAT JA RAKKAUS; SIINÄ TARJOOMAMME PAKKAUS
SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO ARVOT KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ LAPSEN OMINAINEN TAPA TOIMIA leikkiminen liikkuminen tutkiminen taiteellinen ilmaisu ja kokeminen KASVATUSKUMPPANUUS
ARVOT HYVINVOINTI; HENKINEN JA FYYSINEN TERVEYS RAKKAUS; TOISEN KUNNIOITTAMINEN OIKEUDENMUKAISUUS; AVOIMMUUS JA LUOTTAMUS KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT LAPSEN HYVINVOINTI - ravinto, ruoka - turvallisuus, rajat - säännöllinen päivärytmi - ulkoilu - lepo - puhtaus - leikki, laulut, sadut - lapselle omaa aikaa, leikkirauha - syli, hali huumori - olla läsnä lapselle
TOISEN HUOMIOON OTTAMINEN - kuunteleminen - kaikki lapset tasa-arvoisia - vuorottelu (eri toiminnoissa) - oman vuoron odottaminen - lapsen mielipiteen arvostaminen ja kysyminen - anteeksi pyytäminen ja antaminen - kiittäminen ITSENÄISYYDEN TUKEMINEN - aikaa opetella ja tehdä itse - apulaistehtävät - kannustaminen - porkkanat ja menetelmät; koritehtävät, yksilölliset harjaannuttamistehtävät, palkitseminen esim. tarrat - itsetunnon kohottaminen
VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ Syrjäkylän Sylvit toimivat kyläyhteisössä kaukana palveluista mutta tiiviissä yhteistyössä seurakunnan ja koulun sekä koko Leppäkosken kylän kanssa. Hoitajat asuvat kohtalaisen lähellä toisiaan, joten yhteistä toimintaa on paljon. Lähellä oleva luonto on olennainen osa oppiympäristöä. FYYSINEN YMPÄRISTÖ - luonto - urheilukenttä, luistelukenttä, hiihtoladut - uimaranta - koulun liikuntasali - leikkipuisto - hoitajan koti - seurakuntatalo - hoitajat lähellä toisiaan - terveellinen ympäristö luonnon keskellä
PSYYKKINEN - pysyvä oma hoitaja - tutut ja turvalliset ihmissuhteet - yhteistyö koulun kanssa luo jatkumon ja turvallisuutta - kristillisten arvojen opetteleminen - tutut rutiinit - läheiset suhteet perheisiin SOSIAALINEN - oma hoitaja - muut hoitolapset - läheiset suhteet perheeseen - pieni kyläyhteisö, tutut ihmiset - koulu: opettajat, oppilaat: malli ja tuki - kerhokaverit ja aikuiset LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA Alle kouluikäinen lapsi oppii ja kehittyy leikkien, liikkuen, tutkien ja itseään ilmaisten sekä kokien. Kasvattaja tiedostaa kasvatuksen merkitykset ja sisällöt. Hän tarjoaa lapselle mahdollisuuden toimia itselleen luontaisella tavalla.
LEIKKIMINEN MERKITYS LAPSELLE - vuorovaikutussuhteet - toisen kuunteleminen/mielipiteen huomioiminen - mielikuvitus - ongelmanratkaisu - minäkuvan kehittyminen/omien rajojen kokeilu - ristiriitatilanteiden ratkaiseminen - itsenäistyminen - kielellinen kehitys - matemaattinen hahmottaminen - motoriset taidot AIKUISEN TOIMINTA - tukee lasta ongelma ja ristiriitatilanteissa - antaa vaihtoehtoja - mahdollistaa; antaa aikaa - ruokkii mielikuvitusta - mallintaminen - vaikeiden asioiden kohtaaminen; aikuinen tukena - rajojen asettaminen - aikuinen läsnä - ohjaa tarvittaessa - motivoi ja innostaa lasta
YMPÄRISTÖ JA VÄLINEET - hoitajan oma koti - luonto, metsä - seurakuntatalo - koulun jumppasali - leikkivälineet vaihtelee hoitajittain LIIKKUMINEN MERKITYS LAPSELLE - energian purkaminen - itsensä ilmaiseminen - oman kehon hallitseminen - hyvä mieli - lihaskunto - terveys - kestävyys - itsetunnon vahvistuminen/onnistumisen kokemukset - pettymysten sietäminen/häviäminen - sosiaalinen kanssakäyminen
AIKUISEN TOIMINTA - ohjaa ja neuvoo tarvittaessa - näyttää mallia - motivointi ja innostaminen - tarjoaa vaihtoehtoja - huolehtii turvallisuudesta - mahdollisuus saada kontakti lapseen YMPÄRISTÖ JA VÄLINEET - hoitajan oma koti ja lähiympäristö - koulun liikuntasali; salin liikuntavälineistö - urheilukenttä, luistelukenttä, hiihtoladut - metsä - puisto - uimahalli (Tervakoskella)/ ranta - lasten omat urheiluvälineet (luistimet, suksetjne.) TUTKIMINEN MERKITYS LAPSELLE - oivaltaa ja oppii - oman kehon hallinta - omien rajojen kokeileminen - tuottaa iloa - keskittymiskyky kehittyy - pettymysten sietäminen - herättää keskustelua
AIKUISEN TOIMINTA - tarjoaa aikaa ja mahdollisuuksia - huolehtii turvallisuudesta - innostaa ja kannustaa - vastaa kysymyksiin/ ottaa selvää YMPÄRISTÖ JA VÄLINEET - kaikki mahdollinen maailmankaikkeudessa - aistit TAITEELLINEN ILMAISU JA KOKEMINEN MERKITYS LAPSELLE - saada toteuttaa itseään - purkaa tunnetiloja - mielihyvän tuottaminen itselle ja muille - esteettisyyden kokeminen - faktatietojen oppiminen - oppimisen ja kokemisen ilo - eri materiaalien kokeminen - hienomotoriikan kehittyminen - itsetunnon vahvistuminen
AIKUISEN TOIMINTA - saa tietoa lapsesta - kulttuuriperinteen eteenpäin vieminen - retkien järjestäminen - tarjota monipuolisia mahdollisuuksia - antaa lapselle mahdollisuuden valita - innostaa ja motivoi - avarakatseisuutta - kokeilun halua - aikuinen arvostaa ja kunnioittaa lapsen tuotosta tai kokemusta YMPÄRISTÖ JA VÄLINEET - aistit - välineet ja materiaalit vaihtelevat hoitajittain - luonto - retkikohteet - seurakunnan kerho
KASVATUSKUMPPANUUS