Esiopetuksen työ- ja arviointisuunnitelmat 2018-2019 Kasvatus- ja sivistysltk 23.10.2018
Tuusulassa esiopetusta tarjotaan sekä päiväkodeissa että kouluilla Esiopetuksessa on yhteensä 520 lasta Kunnallisessa esiopetuksessa lapsia 430, sisältää päiväkodeissa, että kouluissa tapahtuvan esiopetuksen Rehtoreiden oppilaaksi ottamia esiopetusikäisiä on 59: Vanhakylässä toimii yhdistetty esi-ykkösluokka ( 8 lasta) Esiopetusluokat Riihikalliossa(11+7) ja Kellokosken (14) koululla Ruotsinkielisiä esiopetusikäisiä on Klemetskogin koululla seitsemän. He toimivat yhdessä alkuopetuksen kanssa. Lepolan koululla (6) toimitaan yhdessä varhaiskasvatuksen esiopetuksen kanssa (esiopetusikäisiä yhteensä 6 + 27) Yksityisissä päiväkodeissa toimii 7 esiopetusryhmää. Lapsia 90.
Toimintakulttuurin pääperiaatteet Lapsi aktiivisena toimijana ja osallistujana Leikillisyys, leikki toimintakulttuurina Hyvinvoinnin tukeminen ja lisääminen toimintakulttuurin kautta, turvallinen ja lasta huomioiva ilmapiiri, rohkaiseminen ja kannustus Lapsen hyvä arki, tunne- ja kaveritaitojen ja ryhmässä työskentelyn taitojen vahvistaminen Positiivinen työskentely ilmapiiri, Liikkuminen
Pedagoginen dokumentointi ja digitaalinen portfolio Kirkonkylä Lepola Kolsa Perttu
Teemat ja kehittämiskohteet Hyvinvointi Arkitaidot yhteisössä, sosiaaliset ja vuorovaikutustaidot, vaikuttamisen kokemukset, omien vahvuuksien tunnistaminen, tunnetaidot Luonto ja ympäristö, luontosuhteen vahvistaminen, kestävä kehitys Vuoden kierto Liikunnallisuuden lisääminen toiminnassa Yhteistyön vahvistaminen huoltajien kanssa Tvt-taidot osana toimintaa, pedagoginen dokumentointi, digi-matka Leikin kautta erilaisten teemojen lähestyminen Lasten mielenkiinnonkohteet ilmiöpohjaisen oppimisen lähtökohtina Oppimisympäristön laajentaminen
Menetelmiä Pienryhmätoiminta: joustavat ryhmittelyt Toiminnallinen oppiminen, kokemuksellisuus, leikki ja elämyksellisyys Projektityöskentely Erilaiset oppimisympäristöt: luonto, lähiliikuntapaikat, kulttuurikohteet, urheilukeskus, lähiympäristö, digitaaliset oppimisympäristöt Miniverso sovittelumenetelmä ristiriitatilanteissa
Yhteistyö Yhteistyö huoltajien kanssa Vanhempainillat ja tutustumiskäynnit Lapsen esiopetussuunnitelman laatiminen Säännölliset tapaamiset ja päivittäiset kuulumisten vaihtamiset, tiedottaminen Vanhempainyhdistysten toiminta Yhteistyö varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa Yhteistyö oppilashuollon henkilöstön kanssa Yhteistyötä kulttuuritoimen, liikuntaseurojen kanssa Yhteistyö koulun kanssa Laaja-alaisten erityisopettajien kanssa tehtävä yhteistyö (oppimisen tuki) Alkuopetuksen kanssa tehtävä yhteistyö Kummiluokkatoiminta koulujen kanssa
Esiopetuksen ja perusopetuksen yhteistyö minimi OPETTAJIEN YHTEISTYÖ (esiopetus & koulu) Toimintakulttuuri- ja menetelmät Kuinka usein: 1 kerta syksyllä/ 1 kerta keväällä. Yhteistyö Tapaamiset koululla/päiväkodilla -Yhteinen keskustelu käytänteistä -vaihtuva teema, joka kaikilla tiedossa etukäteen -palautetta yleisellä tasolla miten ekaluokkalaisten koulun käynti sujunut (nämä taidot osattiin, nämä vaikeita) Keskusteluissa ei käydä yksittäisten oppilaiden asioita! Sovitaan kummiluokat, joiden kanssa keväällä tehdään käyntejä kouluun. OPPILAIDEN TUTUSTUMINEN KOULUN ARKEEN Kuinka usein: lapsi tutustuu väh. 2 kertaa esiopetuskevään aikana (esim. maalis-huhtikuu) Miten: -oppitunnin suunnittelu kummiluokkien opettajien kesken yhteinen oppitunti eskarit ja ekaluokkalaiset, esi- ja luokanopettaja samanaikaisopettajatyöparina
Kieleen ja kulttuuriin liittyvät toimintatavat Kulttuurien moninaisuuden huomioiminen: ryhmässä olevien lasten kotikielten huomioiminen (näkyväksi tekeminen tervehdykset, onnittelulaulut), ruoka- ja tapakulttuurit, lasten omat kokemukset, esim. matkailun kautta Oman kielen ja kulttuurin moninaiset piirteet, suomalaisuus, kansanperinteet, juhlaperinteet, lähiympäristön kulttuurihistoria
Henkilökunnan kouluttautuminen Keskeisiä kouluttautumisalueita Kunnan omat keskitetyt koulutukset lapsen hyvinvointiin liittyen, Lapsen mielenterveys, Ero lapsiperheessä Toimiminen haastavissa tilanteissa, tunnetaidot Tvt taitojen kehittäminen ja välineiden monipuolinen käyttö yhdessä lasten kanssa, pedagoginen dokumentointi Ensiapu-koulutukset Liikkumiseen liittyvät koulutukset Toiminnallinen matematiikka Vertaismentorointi-ryhmä (ammatillinen tuki opettajille ja kasvattajille) Työnohjaus Uusien toimintamallien vahvistaminen esimerkiksi yhteistyössä perusopetuksen kanssa
Oppilashuolto Säännölliset tapaamiset yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kanssa neljä kertaa vuodessa