LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE

Transkriptio

1 LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 op TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE RAKENNE 1. LIIKUNTAPEDAGOGIIKKA 5op 2. LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN SOVELTAMINEN 10 op 3. KOULULIIKUNNAN HAVAINNOINTI JA ARVIOINTI 5 op 4. LIIKUNTA JA YHTEISKUNTA 5op LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS Biämnestudier i fysisk fostrans pedagogik Minor subject studies in Physical education pedagogy Laajuus: 25 op WebOodin tunniste: Opintokokonaisuuden suositeltu suoritusajankohta on kolmas opintovuosi. Luokanopettajakoulutuksen opiskelijoilta edellytetään suoritettuja liikunnan didaktiikan perusosan opintoja ja lastentarhanopettajakoulutuksen opiskelijoilta vastaavia lastentarhanopettajakoulutuksen opintoja. Tyyppi: perusopinnot Kohderyhmä: Opintokokonaisuutta suositellaan alakoulun liikuntakasvatuksen tehtäviin hakeutuville Opintokokonaisuus on pakollinen, mikäli hakee 60 op:n sivuaineopintoihin (ei tarjolla HY:ssa) Opintokokonaisuuden voivat suorittaa myös muiden opettajankoulutuslaitoksen koulutusten opiskelijat, mikäli opintopaikkoja jää vapaaksi Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa toimia eettisperustaisesti, tavoitteellisesti ja laadukkaasti alakoulun liikuntakasvatustehtävissä ja koordinoida koulupäivän liikunnallistamista tunnistaa koulu(liikunnan) marginalisoivia käytänteitä ja hyvinvointia edistävän koululiikunnan esteitä, ja osaa purkaa näitä omassa liikuntakasvatustyössään osaa toimia alakoulun liikuntakasvatuksen asiantuntijana yhteiskunnassa ymmärtää täydennyskouluttautumisen, tiedonhankinnan ja yhteistyön merkityksen koululiikunnan kehittämisessä muuttuvassa yhteiskunnassa osaa hyödyntää yhteistyöverkostoja, opetusteknologiaa sekä tieto- ja viestintätekniikka työssään Keskeisiä sisältöalueita ovat liikuntapedagogiikka, liikuntapedagogiikan soveltaminen erilaisissa oppimisympäristöissä, koululiikunnan havainnointi ja arviointi sekä liikunta ja yhteiskunta. Opintokokonaisuuden arvosana muodostuu opintojaksojen arvosanojen perusteella.

2 1. LIIKUNTAPEDAGOGIIKKA Fysisk fostrans pedagogik Physical education pedagogy WebOodin tunniste: tietää, kuinka oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä ja hyvinvointia tuetaan tutkittuun tietoon perustuvalla monipuolisella, fyysisesti aktiivisella ja laadukkaalla liikuntakasvatuksella tietää koulupäivän liikunnallistamisen tapoja ymmärtää oppimisympäristöjen ja vuodenaikojen erityispiirteet opetuksessa tietää opetusteknologian tarjoamia mahdollisuuksia tukea oppilaan kokonaisvaltaista hyvinvointia, fyysistä aktiivisuutta ja oppimista Opintojaksolla käsitellään liikuntakasvatuksen keskeisiä käsitteitä kuten opetussuunnitelmia, opetusmenetelmiä ja -malleja, arviointia, oppimisympäristöjä, motorista oppimista, koulupäivän liikunnallistamista sekä opetusteknologian mahdollisuuksia tukea tavoitteiden saavuttamista. Tannehill, D., Van der Mars, H., & MacPhail, A. (2015) Building Effective Physical Education Programs. Jones & Bartlett Learning. Graham, G., Holt, S., & Parker, M. (2013). Children moving: A reflective approach to teaching physical education. New York: McGraw-Hill. Jaakkola, T Liikuntataitojen oppiminen ja taitoharjoittelu. PS-Kustannus. Zimmer, R. (2011) Psykomotoriikan käsikirja. VK-Kustannus. Erikseen sovittavat tieteelliset artikkelit ja verkkoaineistot Luentojen, kirjallisuuden ja artikkeliseminaarin pohjalta tehtävä ryhmätyö sekä henkilökohtaisen liikuntakasvatuksen opetusfilosofian laatiminen Arviointi koostuu kirjallisten tuotosten perusteella Opintojakso toteutuu kahden lukukauden aikana, sl 4 op, kl 1 op 2

3 2. LIIKUNTAPEDAGOGIIKAN soveltaminen Tillämpning av Fysiska fostrans pedagogik Implementing Physical education pedagogy Laajuus: 10 op WebOodin tunniste: osaa tukea oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä ja hyvinvointia tutkittuun tietoon perustuvalla monipuolisella, fyysisesti aktiivisella ja laadukkaalla liikuntakasvatuksella osaa toteuttaa ja koordinoida koulupäivän liikunnallistamista osaa toimia erilaisissa oppimisympäristöissä ja eri vuodenaikoina osaa hyödyntää opetusteknologian tarjoamia mahdollisuuksia tukea oppilaan fyysistä aktiivisuutta ja oppimista Opintojaksolla käsitellään liikuntakasvatuksen teorian soveltamista liikunnan keskeisten sisältöalueiden sekä eri vuodenaikojen ja oppimisympäristöjen viitekehyksissä. Opiskelijat perehtyvät liikuntakasvatukseen liikuntasaleissa, koulun pihalla, koulumatkoilla, luonnossa ja rakennetuissa (liikunta)ympäristöissä. Lisäksi perehdytään koulupäivän liikunnallistamiseen ja liikunnan opetusteknologiaan. Oppimateriaali ja kirjallisuus ovat samat kuin opintojaksolla 1. Liikuntapedagogiikka Opetustehtävät, aktiivinen osallistuminen opetukseen ja opetuskeskusteluihin, oppimispäiväkirja Arviointi koostuu opetustehtäviin ja oppimispäiväkirjaan paneutumisesta ja aktiivisesta osallistumisesta opetukseen sekä opetuskeskusteluihin Opintojakso toteutuu kahden lukukauden aikana: sl 6 op ja kl 4 op 3

4 3. KOULULULIIKUNNAN HAVAINNOINTI JA ARVIOINTI Observering och utvärdering av fysiska fostran i skolan Observing and evaluating physical education WebOodin tunniste: ymmärtää opetussuunnitelman, opetusmenetelmien, vuorovaikutuksen sekä opetustilojen ja - välineiden asiantuntevan käytön merkityksen osana laadukasta liikuntakasvatusta osaa havainnoida ja arvioida liikunnan opetussuunnitelmien ja oppimisympäristöjen toimivuutta sekä opettajan pedagogisten valintojen ja oppilaiden toiminnan välisiä yhteyksiä eri luokkatasoilla osaa havainnoida ja arvioida koulupäivän liikunnallistamista muiden oppiaineiden tunneilla, välitunneilla ja koulumatkojen aikana osaa arvioida oppilaiden koululiikuntaa sanallisesti ja numeraalisesti sekä antaa rakentavaa ja kannustavaa palautetta pystyy hyödyntämään havainto- ja arviointitietoa alakoulun liikuntakasvatuksen kehittämiseksi Opintojaksolla perehdytään alakoulun liikuntakasvatuksen ja koulupäivän liikunnan havainnointiin, arviointiin ja tulkintaan. Lisäksi perehdytään fyysisen kunnon ja liikehallinnan kehittymisen seurantajärjestelmään osana koululaisen laajaa terveystarkastusta. Oppimateriaali ja kirjallisuus ovat samat kuin opintojaksolla 1. Liikuntapedagogiikka Pienryhmissä tapahtuva liikuntatuntien ja muun koulupäivän liikunnan havainnointi ja reflektointi Havainnointitehtävien perusteella pienryhminä laadittavat raportit ja niiden esittely Arviointi perustuu kirjalliseen raporttiin ja sen esittämiseen Opintojakso toteutuu kahden lukukauden aikana sl 2 op, kl 3 op 4

5 4. LIIKUNTA JA YHTEISKUNTA Fysisk aktivitet i samhället Physical activity in society WebOodin tunniste: ymmärtää (koulu)liikunnan historiallisia ja nykyaikaan kytkeytyviä merkityksiä ja osaa arvioida niitä myös kriittisesti tunnistaa koulu(liikunnan) marginalisoivia käytänteitä ja hyvinvointia edistävän koululiikunnan esteitä, ja osaa purkaa näitä omassa liikuntakasvatustyössään (koulu)liikunnan historialliset ja nykyaikaan kytkeytyvät merkitykset urheilun eetos, koululiikunta ja vaihtoehtoliikunta erontekoja ja yhteyksien rakentamista yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa edistävä (koulu)liikunta Erikseen sovittava tutkimus- ja kaunokirjallisuus, tieteelliset artikkelit, elokuvat, verkkomateriaalit Luennot Ryhmäopetus ja pienryhmätyöskentely Asiantuntijavierailut sekä vierailut yhteistyötahojen (Helsingin kaupunki ja kolmannen sektorin toimijat) toimintaan Aktiivinen osallistuminen ja pienryhminä laadittava seminaarityö (vertaisarviointi ja opinto-jaksosta vastaavan lehtorin arviointi) Opintojakso toteutuu kahden lukukauden aikana sl 2 op, kl 3 op 5