LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE

Transkriptio

1 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE

2 LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS 25 OP (TUNNISTE 61640) Biämnesstudier i fysisk fostrans didaktik Minor subject studies in didactics of physical education RAKENNE 1. Liikuntadidaktiikka (4 op) 2. Liikunnan yhteiskunnalliset ja terveydelliset perusteet (5 op) 3. Koululiikunnan havainnointi (3 op) 4. Liikuntadidaktiikan soveltaminen (13 op) Vastuunsa ja tehtävänsä liikuntakasvattajana tukea liikunnanopetuksen menetelmin kokonaisvaltaisesti lapsen fyysistä, psyykkistä, sosiaalista ja kognitiivista kehitystä. Oppilasryhmän moninaisuuden haasteet ja mahdollisuudet liikunnanopetuksessa. Täydennyskouluttautumisen, tiedonhankinnan, yhteistyön ja verkostoitumisen merkityksen. Tiedollisesti, taidollisesti ja asenteellisesti opettaa liikuntaa ja toimia liikuntakasvattajana esiopetuksessa ja peruskoulun luokilla 1 6. Suunnitella, arvioida ja kehittää opetusta, opiskelua ja oppimista hyödyntäen tieteellisen tutkimuksen havaintoja ja yhteiskunnan muutoksia. Kehittää koulun opetussuunnitelmaa. Toimia liikunnan edistäjänä omassa koulussaan. Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen liikunnan opetustyössä. 0 5

3 1. Liikuntadidaktiikka (tunniste ) Fysisk fostrans didaktik Didactics of physical education liikunnanopetuksen, -opiskelun ja -oppimisen keskeiset perusteet ja opettajan didaktisten ratkaisujen yhteyden saavutettaviin tuloksiin. liikunnanopetuksen erilaisia näkökulmia. liikunnanopetuksen ja liikuntakasvatuksen mahdollisuudet. opiskella liikuntadidaktiikan soveltamista koululiikunnassa. Liikunnanopetuksen teoreettiset perusteet ja keskeiset suuntaukset. Liikunnanopetuksesta liikuntakasvatukseen. Suoritettava kirjallisuus: Siedentop, D. & Tannehill, D Developing teaching skills in physical education. Mountain View, California: Mayfield. Hakala, L Liikunta ja oppiminen. Jyväskylä: PS-kustannus. Heikinaro-Johansson, P., Huovinen, T. (toim.) Näkökulmia liikuntapedagogiikkaan. Helsinki: WSOY. Voimassa olevat Perusopetuksen Liikunnan Opetussuunnitelman Perusteet. Muu erikseen sovittava kirjallisuus, tieteelliset artikkelit ja verkkomateriaalit. Seminaarit ja verkkotyöskentely Tentti tai annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen Opintojakso arvioidaan asteikolla 0 5

4 2. Liikunnan yhteiskunnalliset ja terveydelliset perusteet 5 op (tunniste ) Fysisk fostran, samhälle och hälsa Physical Education, society and health liikuntaan liitettyjä yhteiskunnallisia merkityksiä ja osaa tarkastella niitä kriittisesti. liikunnan mahdollisuuksia yhteisön ja yksilön kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäjänä. oppilasryhmän moninaisuuden haasteet ja mahdollisuudet liikunnanopetuksessa. edistää terveyttä ja ihmisten välistä tasa-arvoa liikunnan keinoin. liikunnan yhteiskunnalliset ja yksilölliset merkitykset. liikunnan ja terveyden yhteydet. kasvun ja kehityksen vaiheiden liikuntadidaktinen ymmärtäminen. moninaiset oppijat. Erikseen sovittava kirjallisuus, tieteelliset artikkelit ja verkkomateriaalit. Seminaarit/ Verkkotyöskentely Aktiivinen osallistuminen ja annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opintojakso arvioidaan asteikolla 0 5

5 3. Koululiikunnan havainnointi ja arviointi 3 op (tunniste ) Observering och utvärdering av gymnastik och idrott undervisning på lågstadiet Observing and evaluating of physical education in the primary school opettajan ja oppilaan työskentelyn havainnoinnin ja arvioinnin periaatteet sekä merkitykset. opettajan didaktisten ratkaisujen ja oppituntien tapahtumien vuorovaikutussuhteen. oppilaan kunnon ja liikehallinnan seurannan merkityksen osana luokanopettajan työtä. havainnoida ja arvioida systemaattisesti liikunnanopetustapahtuman keskeisiä elementtejä kuten mm. opettajan didaktisia ratkaisuja, oppilaiden toiminnallisuutta ja osaamisen tasoja. hyödyntää havainto- ja arviointitietoa opetuksen, opiskelun ja oppimisen kehittämiseksi. Liikunnanopetustapahtuman systemaattinen havainnointi ja arviointi. Kunnon ja liikehallinnan mittaaminen. Havaintojen analysointi ja johtopäätösten vetäminen. Nupponen, H., Soini, H., Summanen, A. & Telama, R Koululaisten kunnon ja liikehallinnan mittaaminen. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 204. Jyväskylä: LIKES-tutkimuskeskus. Siedentop, D. & Tannehill, D Developing teaching skills in physical education. Mountain View, California: Mayfield. Muu erikseen sovittava kirjallisuus, tieteelliset artikkelit ja verkkomateriaalit Seminaarit ja verkkotyöskentely Aktiivinen osallistuminen ja annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opintojakso arvioidaan asteikolla 0 5.

6 4. Liikuntadidaktiikan soveltaminen 13 op (tunniste ) Tilllämpning av fysisk fostrans didaktik Implementing didactics of physical education eri liikuntamuotojen ja -lajien yhteiset elementit ja niiden erityistehtävät alakoulun liikunnanopetuksessa. soveltaa liikunnanopetuksen sisältöjä, menetelmiä ja oppimisympäristöjä yhteisön ja yksilöiden tarpeiden mukaisesti. Liikehallinnan osa-alueet ja yhteydet liikuntamuotoihin Liikuntataitojen ja -tietojen opettaminen ja oppiminen erilaisissa oppimisympäristöissä Liikuntamuotojen ja -taitojen yhteiset elementit ja erityistehtävät Fyysisen oppimisympäristön kehittäminen Jaakkola, T Liikuntataitojen oppiminen ja taitoharjoittelu. Opetus PS-Kustannus. Zimmer, R. (2011) Psykomotoriikan käsikirja. VK-Kustannus. Muu erikseen sovittava kirjallisuus, tieteelliset artikkelit ja verkkomateriaalit. Seminaarit/ Verkkotyöskentely Sovellutustehtävät koululiikuntaympäristössä Aktiivinen osallistuminen ja annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opintojakso arvioidaan asteikolla 0 5.