Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op. Opetussuunnitelma

Transkriptio

1 Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op Opetussuunnitelma

2 Lukemattomat lukemaan Taitoa ja motivaatiota vastahakoisten lukijoiden lukemiseen 3-18 op Opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikkö, järjestää esi- ja perusopetuksen opettajille suunnatun 3-18 opintopisteen laajuisen täydennyskoulutuskokonaisuuden. Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen henkilöstökoulutusta ja se on osallistujille maksutonta, lukuun ottamatta mahdollisia sijais-, ateria-, matka- ja majoituskustannuksia. Opintokokonaisuuden tavoitteena on antaa opiskelijalle välineitä vähän/vastahakoisesti lukevien oppilaiden taitojen kehittämiseen ja lukemisen motivointiin. kehittää opiskelijan näkemyksiä lukemisesta, lukumateriaaleista, lukemisen tavoista ja lukemisen pedagogisista toimintamalleista. antaa opiskelijalle valmiuksia ottaa vastaan entistä heterogeenisempiä ryhmiä ja kykyä ymmärtää erilaisten lukijoiden tarpeita esi- ja perusopetuksen OPS:in mukaisesti syrjäytymistä ehkäisten. Toteutus Koulutus koostuu viidestä erillisestä opintokokonaisuudesta, joista opiskelija voi valita yhden tai useampia. Jokainen kokonaisuus toteutetaan monimuoto-opetuksena. Lähiopetus toteutetaan opintokokonaisuuskohtaisesti joko Raumalla tai Turussa. Lähiopetusta voidaan toteuttaa myös ilta- ja viikonloppuopetuksena. Lähiopetusjaksojen välillä opiskelijat suorittavat ohjattua omatoimista työskentelyä, jota tuetaan sosiaalisen median oppimisympäristöiksi muokattavilla sovelluksilla. Kohderyhmä Koulutuksen kohderyhmänä ovat esi- ja perusopetuksen opettajat. Valintaperusteet Jokaiseen opintojaksoon valitaan vähintään 16 ja enintään 18 kohderyhmän mukaista hakijaa ilmoittautumisjärjestyksessä. Hakeminen Koulutukseen ilmoittaudutaan sähköisellä lomakkeella osoitteessa: Lomakkeella voi ilmoittautua joko yhteen tai useampaan opintokokonaisuuteen. Opintokokonaisuuskohtaiset ilmoittautumisajat on mainittu opetussuunnitelmassa. Ilmoittautuminen on sitova. Vastuuhenkilöt Koulutuksen sisältö: Yliopistonlehtori Juli-Anna Aerila, opettajankoulutuslaitos Rauma, puh , sähköposti: Koordinointi ja organisointi: Koulutuskoordinaattori Jyri Halme, puh , sähköposti:

3 OPETUSSUUNNITELMA 1. Monenlaisia lukijoita Miten saada kaikki lukemaan? 3 op Opiskelija ymmärtää suomalaisten lasten ja nuorten lukutaidon heterogeenisyyttä, sen syitä ja seurauksia Opiskelija tuntee tuoreimmat lukutaitomittaukset ja ymmärtää niiden merkityksen Opiskelija osaa valita erilaisille lukijoille soveltuvia lukumateriaaleja ja pedagogisia toimintatapoja Opiskelija ymmärtää vähäisen ja vastahakoisen lukemisen syitä ja seurauksia Suomalaisten lasten ja nuorten lukutaito Lukutaidon merkitys suhteutettuna nuorten tulevaisuuden suunnitelmiin, hyvinvointiin ja syrjäytymisen ehkäisyyn Lukutaidon ja tekstin käsitteen muutos digitaalisuuden, monilukutaidon ja OPS 2014 näkökulmasta Lastenkirjallisuus ja lukumateriaalin valinta Lastenkirjallisuus ja ilmiöpohjaisuus Toteutustavat: Luento-opetus 24 t, itsenäinen työskentely 56 t. Vaadittavat opintosuoritukset: Aktiivinen osallistuminen opetukseen, harjoitustyö, verkkolukupiiri Ajoitussuunnitelma: Lähiopetusjaksot: syyskuu 2017 joulukuu 2017 Ilmoittautuminen: Viimeistään Lukumateriaalin valinta lukemisen mahdollistajana ja motivoijana 5 op Opiskelija tuntee monipuolisia/-modaalisia lukumateriaaleja Opiskelija osaa tukea lukumateriaalin valintaa ja käyttää kirjallisuutta eheyttävästi Opiskelija ymmärtää tietokirjallisuuden piirteitä ja merkityksen lukumotivaatiossa Opiskelija osaa soveltaa tietotekstien lukustrategioita Lastenkirjallisuus kirjallisuudenlajien, lukijoiden ja tallennusmuotojen näkökulmasta Viihteellinen lukeminen sähköiset/painetut tieto- ja oppikirjatekstit lajityypin, lukemisen sekä mediakriittisyyden näkökulmasta Kuvakirjapedagogiikka Toteutustavat: Luento-opetusta 30 t, itsenäinen työskentely 103 t. Toteutuspaikka: Turku Vaadittavat opintosuoritukset: Aktiivinen osallistuminen opetukseen, lukupiirit, opetuskokeilu. Ajoitussuunnitelma: Lähiopetusjaksot: helmikuu 2018 toukokuu 2018 Ilmoittautuminen: Viimeistään

4 3. Monikulttuuristen ryhmien lukeminen, lukumateriaalit ja kirjallisuus 3 op Opiskelija osaa tarjota motivoivaa lukumateriaalia monikielisille ja kulttuurisille oppilaille Opiskelija hallitsee pedagogisia menetelmiä S2-oppilaiden lukutaidon kehittämiseen ja lukemisen motivointiin Opiskelija tuntee selkokielen periaatteet ja selkokielistä lukumateriaalia Opiskelija ymmärtää lukumateriaalin valinnan merkityksen monikulttuurisuuskasvatuksen näkökulmasta S2-oppilaiden lukutaito, lukemisen kulttuuri ja lukumateriaalit Oman äidinkielen ja omakielisen kirjallisuuden merkitys suomen kielen kehitykselle Monikulttuurinen kirjallisuus Lukumateriaalivalintojen merkitys erilaisuuden ja monikulttuurisuuden näkökulmasta Selkokieli ja selkokielinen kirjallisuus Toteutustavat: Luento-opetus 18 t, itsenäinen työskentely 62 t. Toteutuspaikka: Turku Vaadittavat opintosuoritukset: Aktiivinen osallistuminen opetukseen, harjoitustyöt, lukupiiri Ajoitussuunnitelma: Lähiopetusjaksot: elokuu 2018 joulukuu 2018 Ilmoittautuminen: viimeistään Toiminnallisia ja osallistavia menetelmiä lukemiseen ja lukemisen motivointiin 3 op Opiskelija ymmärtää osallistavien ja toiminnallisten menetelmien merkityksen oppimisen tehostajana ja eheyttäjänä Opiskelija ymmärtää lukemisen osataitojen harjoittelun merkityksen Opiskelija tuntee pedagogisia menetelmiä lukemisen harjoitteluun ja motivointiin Lukemisen osataidot Toiminnallinen ja osallistava lukemisen harjoittelu Yhteistoiminnallinen oppiminen Eheyttävä ja osallistava pedagogiikka Teknologia lukemisessa Toteutustavat: Luento-opetus 18 t, itsenäinen työskentely 62 t. Vaadittavat opintosuoritukset: Aktiivinen osallistuminen opetukseen, harjoitustyöt, opetuskokeilu Ajoitussuunnitelma: Lähiopetusjaksot: helmikuu 2018 toukokuu Ilmoittautuminen: viimeistään

5 5. Toiminnallisia ja osallistavia menetelmiä luetun käsittelyyn ja tulkintaan 4 op Opiskelija ymmärtää toiminnallisuuden ja osallistamisen merkityksen eheyttävässä, ilmiöpohjaisessa oppimisessa ja luetun tulkinnassa sekä erilaisten lukumateriaalien mahdollisuudet ilmiöpohjaisessa oppimisessa Opiskelija osaa antaa merkityksellistä palautetta kirjallisuuden tulkinnoista ja edistää kirjallisuuden ymmärtämistä Opiskelija ymmärtää toiminnallisten ja osallistavien menetelmien merkityksen lukumotivaatioon Toiminnallinen ja osallistava luetun tulkinta Kirjallisuuden tulkintojen näkyväksi tekeminen ja kirjallisuuden tulkintojen kehittäminen Kirjallisuuskeskusteluiden kehittämien ja merkityksellisen palautteen antaminen Kirjallisuuden käyttäminen muilla kuin äidinkielen ja kirjallisuuden tunneilla Toteutustavat: Luento-opetus 24 t, itsenäinen työskentely 82 t. Vaadittavat opintosuoritukset: Aktiivinen osallistuminen opetukseen, harjoitustyöt, opetuskokeilu Ajoitussuunnitelma: Lähiopetusjaksot: syyskuu 2018 joulukuu 2018 Ilmoittautuminen: viimeistään