Huvikumpu pk, Pitkätossut

Transkriptio

1 Sipoon kunta Päivämäärä Huvikummun TOIMINTAKERTOMUS Lukuvuosi Lisäys kunnalliseen opetussuunnitelmaan perusopetuslain 9 mukaan 1. Esiopetuspaikan yhteystiedot Nimi Huvikumpu pk, Pitkätossut Osoite Humalistontie Puhelin Matkapuhelin 2. Esiopetuksen yleinen järjestäminen Sipoossa esiopetus on sivistystoimen alaista, päivähoidon tai koulutoimen järjestämää toimintaa. Esiopetusta annetaan kunnallisissa päiväkodeissa, kouluissa sekä yksityisissä ostopalvelupäiväkodeissa.pohjois-sipoossa Huvikummun lisäksi suomenkielistä esiopetusta annetaan Lukkarin koulussa, Lehmuslinnan ja Talman päiväkodeissa. Esiopetuksen tavoitteena on Perusopetuslain mukaan osana varhaiskasvatusta parantaa lapsen oppimisedellytyksiä. Keskeistä on lapsen myönteisen minäkuvan ja terveen itsetunnon tukeminen. Lapselle tarjotaan myönteisiä oppimiskokemuksia kannustavassa ilmapiirissä. Häntä tuetaan niin, että hän oppii kestämään pettymyksiä ja vastoinkäymisiä. Lapselle osoitetaan, että hän on ainutlaatuinen ja tärkeä. Tavoitteena on, että lapsi oppii ottamaan huomioon toiset ihmiset ja sisäistää hyviä tapoja. Häntä opetetaan ymmärtämään erilaisuutta ja toimimaan ihmisten kanssa erilaisissa tilanteissa. Pyritään siihen, että hänestä kasvaa rehellinen ja vastuuntuntoinen ihminen, joka osaa erottaa oikean ja väärän. 4. Esiopetuksen sitovien tavoitteiden toteutus Lapsi harjoittelee yhteiselämän pelisääntöjä ja sitoutumista niihin yhdessä vertaisryhmän kanssa. Lapsi opettelee selviytymään arkipäivän tilanteista itsenäisesti. Hän harjoittelee ottamaan vastuuta itsestään, tehtävistään ja tavaroistaan. Tavoitteena on, että lapsesta kasvaa ympäristöään kunnioittava ja siitä nauttiva lapsi. Hän oppii havainnoimaan ja jäsentämään ympäristöään monipuolisesti, nauttimaan sen monimuotoisuudesta ja kauneudesta sekä tulee tietoiseksi oman toimintansa vaikutuksesta. 5. Esiopetuksen painopistealueet

2 Lapselle tarjotaan perustietoja ja -taitoja hänen edellytystensä ja herkkyyskausiensa mukaisesti. Esiopetuksessa paneudutaan kielellisen tietoisuuden kehittämiseen, hieno- ja karkeamotoristen taitojen sekä silmä-käsikoordinaation harjoittamiseen. Yhteistyössä perusopetuksen kanssa pyritään oppimisvaikeuksien tunnistamiseen ja ennaltaehkäisyyn. Esiopetuksessa noudatetaan valtakunnallisia käytänteitä, kuten kynäote sekä kirjain- ja numeromallit. Valtakunnallisissa esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa vuodelta 2000 ja tässä esiopetussuunnitelmassa eri sisältöalueita on käsitelty oppiainejakoisesti. Esiopetuksessa ei kuitenkaan noudateta oppiainejakoa, vaan sisältöalueet integroidaan kokonaisuuksiksi. 6. Esiopetuksen painopistealueiden toteutus Toteutamme esiopetuksen painopistealueita viikottaisessa päiväohjelmassamme joka pitää sisällään esiopetuskirjan tekoa, liikuntaa, luontokasvatusta metsäretkien muodossa sekä pelien pelaamista ja leikkejä. Nämä kaikki eri aihealueet tukevat lapsen hieno- ja karkeamotoriikan kehittymistä ja sosiaalisia vuorovaikutustaitoja. Toteutimme painopistealueita suunnitelmiemme mukaisesti. Erityistä huomiota kiinnitimme sosiaalisiin vuorovaikutustaitoihin. 7. Esiopetuspaikan omat tavoitteet ja painopistealueet Vakioviikko-ohjelmaamme kuuluu äidinkieli, matematiikka, metsä/liikuntapäivä ja kädentaitojen päivä. Päivittäisiin tuokioihin ja arkipäivän hetkiin nivomme esiopetuksen eri sisältöalueita. Kerran kuussa käytössämme on Jokipuiston liikuntasali, jota käytämme etenkin silloin kun sää ei ulkoliikuntaa suosi.mahdollisesti saamme lisää salivuoroja nuorisotalolta. Talvisin harjoitamme ahkerasti talviliikuntalajeja, mikäli lunta riittää. Luistelukenttien ollessa huonossa kunnossa meillä on mahdollisuus hyödyntää jäähallia. Liikuntavälineet ovat myös lasten vapaassa käytössä. Pyrimme myös hyödyntämään välittömässä läheisyydessä sijaitsevaa metsää ja pururataa. Toiminnassamme haluamme painottaa vuorovaikutustaitoja. Tuemme lasten vuorovaikutusta leikeissä, arjen tilanteissa ja keskusteluissa. Haluamme vahvistaa lapsen myönteistä minä-kuvaa huomioimalla hänen henkilökohtaiset vahvuutensa, antamalla lapselle positiivista palautetta ja kannustamalla häntä. Korostamme leikin merkitystä oppimisessa. Syksyllä aloitamme toimintamme käyttämällä hyväksi pienryhmätoimintaa, joka rauhoittaa arkea ja antaa lapsille paremman työ- ja oppimisrauhan. Kuluneen lukuvuoden aikana käytimme erittäin aktiivisesti omia jumppavuorojamme Jokipuiston koulun salissa. Jumappkerroilla jäimme myös syömään koulun ruokalaan. Nuorisotalon jumppasalia emme käyttäneet lainkaan. Jäävuoroja käytimme myös ahkerasti ja hiihtämiset jäivät vähälle niukan lumen vuoksi. Lähimetsässä ja pururadalla olimme viikottain. Vuorovaikutustaitoihin kiinnitimme erityistä huomota läpi koko lukuvuoden. Leikille annoimme runsaasti tilaa ja aikaa. Pienryhmätoiminnat toteutuivat suunnitellusti. Lähes kaikki päivän toiminta oli pienryhmätoimintaa. 8. Esiopetuspaikan omien tavoitteiden sekä painopistealueiden toteutus

3 Omia tavoitteita ja painopistealueita toteutamme seuraamalla ryhmän dynamiikkaa ja tarvittaessa muokkaamalla toimintaa kullekin pienryhmälle sopivaksi. Viikottaisissa tiimipalavereissa keskustelemme ja suunnittelemme ryhmän toimintaa sekä jaamme tekemiämme havaintoja. Rohkaisemme lapsia tarjoamalla hyvät puitteet ja mahdollisuudet leikkiin sekä oppimiseen. Liikunnallisen ilon toteutumisen mahdollistaa muun muassa lasten jokapäiväisessä käytössä olevat puolapuut, trampoliini, kiipeilyköysi, koripallokori, liukumäki, pallot ja sählymailat. Vuorovaitustaitoihin kiinnitämme huomiota arjen eri vuorovaikutustilanteissa ja tulevan pienryhmätoiminnan avulla eri tavoitteiden ja painopistealueiden seuranta ja toteutus helpottuu. Jaoimme lapset kolmeen eri pienryhmään ja muokkasimme niitä tarpeen mukaan. Koimme tämän onnistuneeksi ratkaisuksi joka rauhoitti oppimistilanteita. Puolapuut, koripallokori ja trampoliini eivät olleet ryhmämme käytössä. Koimme että pienissä tiloissamme ne aiheuttavat enemmän vaaratilanteita kuin iloa. Kyseisiä välineitä käytimme jumppavuoroillamme Jokipuiston koululla. Vuorovaikutustaidot olivat yksi vahva teema läpi vuoden. 9. Esiopetuksen toiminta 9.1. Esiopetuksen toiminta Lukuvuonna Huvikummussa saa esiopetusta 18 lasta. Ryhmässämme on 1 erityisen tuen ja 2 tehostetun piirissä olevaa lasta.toiminnassa tullaan käyttämään paljon pienryhmätoimintaa: esiopetusoppilaat jaetaan ainakin kahteen ryhmään. Toiminta tullaan jakamaan lähes kaikissa tilantaissa, myös ulkoilussa ja aamupiireissä. Lapsille järjestetään pysyvät ryhmät ja aikuiset vaihtavat työparia niin, että kaikki työskentelevät kaikkien kanssa.toiminnassa painottuu lapsilähtöisyys. Opetus on kokonaisvaltaista toimintaa ja oppimisessa keskeisinä keinoina on liikunta, tutkiminen, leikkiminen, havainnoiminen sekä elämyksellisyys. Leikin merkitys korostuu. Tammikuussa 2016 ryhmäämme tuli kolmas tehostetun tuen piiriin kuuluva lapsi. Jaoimme lapset kolmeen pienryhmään ja muovasimme ryhmiä vuoden aikana tarpeen mukaan. Työntekijät työskentelivät vuorollaan kaikissa pienryhmissä. Ryhmäkohtainen avustaja oli pääsääntöisesti "tuetussa"pienryhmässä. Lapsilähtöisyys toteutui, tartuimme lapsilta nousseisiin mielenkiinnonkohteisiin ja työstimme niitä esim. askartelun muodossa. Leikille annoimme tilaa Esiopetuspaikan henkilökunta ja esiopetusryhmä Esiopetusryhmä: Pitkätossut Henkilökunta: Eija Liimatainen lastentarhanopettaja Jaana Lehvonen lastentarhanopettaja aloitti työt syyskuussa Päivi Laaksonen lastenhoitaja (siirtyi lokakuussa yläkerran ryhmään) Milla Stenberg ryhmäavustaja (lto syyskuuhun asti, jonka jälkeen lh) Arja Pelkonen ryhmäavustaja 9.3. Erityisopetuksen järjestäminen Huvikummun esiopetusryhmä kuuluu Jokipuiston koulun erityisopetuksen piiriin ja lähes kaikki Huvikummun esikoulussa olevat lapset tulevat menemään Jokipuiston kouluun. Yksi esikoululainen tulee menemään Lukkarin kouluun, mutta perhe on tietoinen siitä, että teemme yhteistyötä Jokipuiston koulun ja erityisopettajan kanssa. Erityisopettaja konsultoi henkilökuntaa ja toimii tiedon välittäjänä meidän ja koulun välillä. Yksi lapsi menee Lukkarin kouluun. Loput menee Jokipuiston kouluun, joista kolme pienluokalle. Erityisopettaja kävi ryhmässämme kerran viikossa Esiopetuksen kuljetus ja valvonta

4 Esikouluryhmässämme 4 lasta tarvitsee bussikuljetuksen. Henkilökunta ei ole vastuussa esikoululaisten bussikuljetuksista. Kukaan ei kulkenut bussilla. Kolme lasta saivat taksikyydin Oppilashuolto Oppilashuollossa on otettu käyttöön oppilashuollon toimintamalli päivähoidossa aikatauluineen. Vanhemmat ja esiopetushenkilöstö huolehtivat ensisijaisesti lapsen hyvinvoinninsta. Jokipuiston koulun erityisopettaja on tarvittaessa vanhempien ja esiopetushenkilökunnan tukena. Neuvola tarjoaa yhteistyötä terveydenhoitajan kanssa. Päivähoidon ja esiopetuksen oma perhetyöntekijä on Anne Nuutinen. Tarvittaessa olemme yhteydessä konsultatiiviseen työryhmään. Terveydenhoitaja tapasi syksyn aikana kaikki esikoululaiset. Kävimme konsultatiivisessä työryhmässä pyytämässä konsultatiivista apua ja perhetyöntekijä Anne Nuutinen vieraili ryhmässä. Ryhmässämme kävi myös sosiaalityöntekijä kahteen otteeseen Kuljetusta odottavien oppilaiden valvonta Uusien ohjeiden mukaan esiopetuksen henkilökunta ei ole vastuussa bussilla kulkevista esikoululaisista. Kukaan ei kulkenut bussilla. 10. Esiopetuksen ulkopuolella tapahtuva toiminta ja projektit Retket, yökoulu ja muu esiopetuksen Retket ja muu ulkopuolella toiminta tapahtuva suunnitellaan ja lisätään työsuunnitelmaan suunnittelupäivän jälkeen. Suunnitelupäivä pidetään Teimme vuoden aikana runsaasti metsäretkiä omaan lähimetsään. Kävimme myös ahkerasti laulamassa vanhuksille(4 kertaa). Kalevalan päivänä kävimme laulamassa Barnträdgårdin esikoululaisille. Talvella kävimme Lilla Villanissa katsommassa nukketeatteriesitystä.talon yhteisellä kevätretkellä olimme Taaborin vuorilla Projektit Tässä vaiheessa ei ole vielä tarkempaa tietoa syksyn projekteista. Tarkennetaan tarvittaessa syksyllä. Tänä vuonna emme järjestäneet mitään erityistä projektia. Keskityimme vuorovaikutustaitojen harjoitteluun Teemapäivät Teemapäiviä pyritään viettämään kerran kuussa. Teemapäivän aiheet sovitaan yhdessä koko päiväkodin henkilökunnan kanssa. Teemapäivistä sovitaan suunnitelupäivänä. Teemapäivät eivät tänä vuonna toteutuneet. 11. Esi- ja alkuopetuksen niveltäminen Huvikummun päiväkoti tekee yhteistyötä Jokipuiston koulun kanssa. Yhteistyö kuten kouluuntutustumispäivät tarkentuu syksyn aikana pidettävässä palaverissa. Pääsemme myös mahdollisuuksien mukaan osallistumaan koulun juhlien kenraaliharjoituksiin. Toteutui suunnitellusti. 12. Yhteistyö 12.1 Yhteistyö vanhempien kanssa

5 Vanhempainiltoja järjestetään kaksi toimintavuodessa: syyskuussa ja maaliskuussa. Syyskuussa yhdessä vanhempien kanssa asetetaan tavoitteet toiminnalle. Syksyn aikana käydään jokaisen lapsen vanhempien kanssa kasvatuskeskustelut, joissa tehdään lapselle yksilöllinen esiopetussuunnitelma.kevään vanhempainillassa käsittelemme koulun aloitukseen liittyviä asioita. Keväällä käydään vanhempien kanssa lapsen esiopetusvuotta ja esiopetussuunnitelmaa koskeva arviointikeskustelu. Vanhemmille annetaan mahdollisuus osallistua lapsen arkeen päiväkodissa. Lisäksi kasvatuskeskustelua käydään päivittäin haku- ja tuomistilanteissa. Haluamme erityisesti pitää mielessä yhteydenpidon kuljetuslasten vanhempien kanssa. Mietimme lukuvuoden alussa mikä on paras tapa pitää yhteyttä kuljetuslasten vanhempiin (esim. reissuvihko tai sähköposti). Yhteistyö vanhempien kanssa toteutui suunnitellusti, maaliskuun vanhempainiltaa lukuunottamatta. Yhdellä kuljetuslapsella oli reissuvihko käytössä Muut yhteistyötahot Jokipuiston koulu Seurakunta Muut päiväkodit Liikuntatoimi Kulttuuritoimi Pelastustoimi Sosiaalitoimi Nuorisotoimi Vanhainkoti Vargarna Lukkarin koulu Poliisi Kirjasto Sibbo 12.3 Työyhteisön keskinäinen yhteistyö Päiväkodissamme tehdään tiivistä, päivittäistä yhteistyötä varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen välillä. Perusajatus on, että lapset ovat yhteisisä. Toiminnassa tämä näkyy yhteisisnä ulkoiluina, teemapäivinä, juhlina ja vanhempainiltoina. Lasten turvallisuudesta ja viihtyvyydestä vastaa koko henkilökunta. Talon sisäinen yhteistyö toteutui suunnitellusti. 13. Esiopetuksen työajat 13.1 Lukuvuoden työ- ja loma ajat Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi: Syysloma: (3 pv, vko 42) Kevätlukukausi Talviloma (viikko 8.) Vapaapäivä Koulut saavat valinnaisesti tehdä sisään yhden työpäivän. Seuraamme tämän suhteen Jokipuiston koulun työjärjestystä Päivittäinen työaika Huvikummun päiväkodissa tarjotaan esiopetusta neljä tuntia päivässä; klo Esiopetuksen yhteydessä olevaa päivähoitoa tarjotaan arkipäivisin klö välisenä aikana. 14. Esiopetusryhmän tiedot

6 Tyttöjä: 9 Poikia: 9 Ryhmässä yhteensä 18 lasta,joista 1 erityisen tuen ja 2 tehostetun tuen piirissä.. Tyttöjä: 7 Pokia: 11 Ryhmässä 1 erityisen tuen ja 3 tehostetun tuen piirissä olevaa Esiopetuksen arviointi 15.1 Esiopetuksen arviointi Arviointia käydään päivittäin henkilökunnan ammatillisissa keskusteluissa. Säännöllisissä palavereissa henkilökunta arvioi omaa toimintaa, tavoitteita ja kehittämistarpeita esiopetuksessa. Kunnan esiopetushenkilökunta arvioi ja kehittää toimintaa yhteisissä tapaamisissa. Tämä toteutui suunnitellusti Lapsen arviointi ja lapsen itsearviointi Lapsen taitoja, kiinnostuksen kohteita ja tarpeita sekä osaamista havainnoidaan. Henkilökunta yhteistyössä vanhempien kanssa arvioi taitoja ja osaamista. Positiivista palautetta antamalla ja kannustamalla vahvistetaan lapsen itsetuntoa. Lapsi arvioi yhdessä aikuisen kanssa omaa toimitaansa ja tavoitteita ajoittain keskustellen. Keväällä lapsi arvioi omaa esiopetusvuotta ja taitojaan erillistä lomaketta käyttäen. Toteutui suunnitellusti. Kevään esiopetuskeskustelussa lapsi oli alussa mukana arvioimassa omia vahvuuksiaan Kehityskeskustelut ja henkilöstön muut kokoukset Päiväkodin toimintaa, kehityskohteita sekä lasten kasvua ja kehitystä käsitellään koko talon kuukausipalavereissa. Oman lapsiryhmän henkilökunta käsittelee ajankohtaisia asioita viikottaisissa palavereissaan. Päiväkodin johtaja käy vuosittain henkilökunnan kanssa kehityskeskustelut. Kerran viikossa johtaja pitää henkilökunnalle talopalaverin, jossa käsitellään ajankohtaisia asioita. Toteutui suunnitellusti. Sipoossa Eija Liimatainen ja Jaana Lehvonen