VARHAISKASVATUKSEN VUOSISUUNNITELMA

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUKSEN VUOSISUUNNITELMA PÄIVÄKODIN NIMI: Satulehdon päiväkoti RYHMÄN NIMI: Tiitiäiset, 3-5 -vuotiaat KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Tulevaisuuslautakunta hyväksynyt Pvm. LASTEN LUKUMÄÄRÄ RYHMÄSSÄ: 21 HENKILÖSTÖ Lastentarhanopettaja Lastenhoitaja lastenhoitaja ryhmäavustaja Eeva-Liisa Simonen Urpo Kivimäki Tarja Tuohimaa Marjo Ylinen TOIMINTAKAUSI Varhaiskasvatusta tarjotaan koko toimintakauden. Koululaisten loma-aikoina ryhmiä voidaan yhdistää päiväkodin sisällä tai alueittain, mikäli varhaiskasvatuksen määrä on vähäistä. Satulehdon päiväkoti tekee yhteistyötä lomajärjestelyissä Pattasten päiväkodin sekä vuorohoidon osalta Kirkkokadun päiväkodin kanssa.

2 PÄIVÄOHJELMA 6.30 tai lasten hoitoaikojen mukaan Päiväkoti avataan, leikkiä, Tiitiäiset ja Menninkäiset yhdessä aamupala toimintaa pienryhmissä tai ryhmässä, ulkoilua ruokailu lepohetki 30min ja päiväunet pienemmille, leikkiä välipala toimintaa pienryhmissä /leikkiä (säästä riippuen) ulkoilu, Tiitiäiset ja Menninkäiset yhdessä päiväkoti suljetaan PAINOPISTEALUEET Varhaiskasvatuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet: - Edistää lasten hyvinvointia, kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja oppimista yhteistyössä huoltajien kanssa. - Sosiaalisen vuorovaikutuksen tukeminen ja syrjäytymisen ehkäisy. - Leikin kehittäminen, roolileikit. - Varmistetaan lapsen mahdollisuus osallistua ja saada vaikuttaa itseään koskeviin asioihin. - Kaikissa toiminnoissa on ensisijaisesti huomioitava lapsen etu. Varhaiskasvatuksen toteuttamisen periaatteet: - Suunnittelun ja toiminnan perustana on lasten vahvuudet, mielenkiinnon kohteet ja ideat. Lasten vasu-asiakirjat ohjaavat suunnittelua ja toimintaa. - Tuetaan kaverisuhteiden luomista ja ylläpitämistä, opetellaan olemaan kaikkien kavereiden kanssa esim. laittamalla ajoittain leikkipareja - Syvennetään tunnetaitoja: Pidämme Pienin askelin tuokioita pikkueskareille ja Tunnetaito-esityksiä eläinhahmojen avulla. - Leikkiin varataan riittävästi mahdollisuuksia sekä aikuisten tukea ja ohjausta. Lapsille annetaan rekvisiittaa leikkeihin, mitkä heitä kiinnostavat. - Henkilökunta huolehtii, että oppimisympäristö on rikas ja kehitystä tukeva, joka antaa lapsille mahdollisuuden leikkiä, liikkua, tutkia ja ilmaista itseään. - Lapsi saa syliä ja halauksia ja tuntee olonsa turvalliseksi. - Otamme lasten töistä ja oppimisesta valokuvia ja teemme muistiinpanoja. - Kansainvälisyyskasvatusta toteutetaan lapsilähtöisesti lasten kiinnostuksen mukaan

3 Lapsen laaja-alainen osaaminen ja oppimiskokonaisuudet varhaiskasvatuksessa: - Annetaan tilaa lasten ihmettelylle ja kysymyksille, keskustelulle ja ajattelulle. - Käytetään rikasta kieltä kaikissa tilanteissa. Luetaan paljon kirjoja, joita lapset saavat kirjastokäynneillä lainata. - Tuetaan lasten omatoimisuutta. - Havainnoidaan, kysellään lapsilta ja vanhemmilta ja kirjataan lasten mielenkiinnon kohteet ja vahvuudet toiminnan suunnittelun pohjaksi. Laitetaan ideat ja toiveet seinälle näkyville ja toteutuneet toiveet Toivelinnaan. - Lauletaan, soitetaan ja liikutaan musiikin mukaan lasten toiveita kuunnellen. - Mediakasvatus / monilukutaito: Hyödynnetään eri tietoteknisiä laitteita lasten oppimisen tukena ja kannustetaan laitteiden monipuoliseen käyttöön (valokuvaus, videointi, katselu, kuuntelu, oppimispelit)

4 Lapsen kasvun ja oppimisen tuki: - Tuen järjestämisen lähtökohtana on lapsen vahvuudet sekä oppimiseen ja kehittymiseen liittyvät tarpeet. - On tärkeää toimia ennaltaehkäisevästi ja puuttua tuen tarpeisiin mahdollisimman varhain ja riittävin menetelmin. - Lapsen kehityksen ja oppimisen tuki järjestetään kolmiportaisesti. - S2-materiaalia, kuten Kielikoppa-opetusmateriaalia käytetään lasten kielellisten taitojen tukemiseksi. - huomioidaan eri kielitaustaiset lapset Yhteistyö vanhempien kanssa: - Päivittäiset keskustelut lasta tuodessa ja hakiessa. - Vasu-keskustelut. - 4-vuotiaan Viitta-keskustelut. - Lapset puheeksi -menetelmä auttaa hahmottamaan lapsen kokonaistilannetta. - Keskustelut aina tarvittaessa. Tartutaan niihin asioihin, mitkä mietityttävät ja keskustellaan niistä vanhempien kanssayhteisten linjojen löytämiseksi lapsen edun mukaisesti, esim. puheterapiaan ohjaaminen. - Tapahtumat ja juhlat - Vanhempainilta syksyllä - Vanhempien osallistaminen kykyjen, taitojen ja mahdollisuuksien mukaan. Yhteistyö tiimin kanssa: - Suunnittelupalaveri 3 viikon välein. - Jutellaan päivittäin - Kirjoitetaan viestivihkoon asiat, jotka tiimin jäsenten on hyvä tietää. Yhteistyö koko talon kanssa: - Joka toinen tiistai on työpaikkakokous. - Koko talon suunnittelu- /arviointi-illat vähintään kaksi kertaa vuodessa. - Joka toinen viikko talon yhteinen laulutuokio.

5 Muu yhteistyö: - Monialainen yhteistyö AAC-ohjaajan, puheterapeutin, varhaiserityisopettajan ja vammaistyön palveluohjaajan kanssa. - Seurakunnan kanssa sovitaan yhteistyöstä. - Neuvolan kanssa tehdään yhteistyötä lapsen 4-vuotis Viitan yhteydessä ja tarvittaessa muulloinkin. - Perheneuvola, perhetyöntekijät, sosiaalityöntekijät, lapsiperheen palveluohjaaja, OYS ym tahojen kanssa tehdään yhteistyötä tarvittaessa. - Vanhempaintoimikunta toimii varojen kerääjänä ja retkien järjestäjänä yhteistyössä päiväkodin kanssa. Päiväkodin ulkopuolella tapahtuva toiminta: - Käydään lasten kanssa retkellä lähialueilla: esim. kirjastossa, metsässä, leikkikentällä, luistelemassa pikkueskareiden kanssa, hiihtämässä. - Osallistutaan kulttuuritapahtumiin ja esityksiin - Kevätretki Lännenrantaan ja koko talon retki johonkin kiinnostavaan paikkaan, esim. eläinpuistoon.

6 Koko työyhteisön / johtajan kanssa: - Koko talon palaveri ainakin syksyllä ja keväällä sekä joka toinen viikko työpaikkapalaverissa. - Johtaja kyselee kirjallisesti tiimien palautteet. Niitä käsitellään yhteispalaverissa. - Johtaja-alainen keskustelut keväällä ja muulloinkin tarvittaessa. VARHAISKASVATUKSEN ARVIOINTI Lapsen kanssa: - Käydään pienryhmissä lasten kanssa keskustelut joka perjantai. Kysellään, miten lapset ovat saaneet toiveensa /kiinnostuksen kohteensa / ajatuksensa kuuluviin. Vanhempien kanssa: - Keväällä kyselyt vanhemmille. Mahdollisuus keskustella keväällä ja aina halutessaan. Kysellään pitkin vuotta mielipiteitä ja ehdotuksia. Viimeistään seuraavana syksynä arvioidaan edellistä kautta. Pikkueskareiden vanhempien kanssa käydään keväällä arviointikeskustelut. Tiimin kanssa: -Päivittäin annetaan toisillemme palautetta. Joka kolmas viikko suunnittelupalaverissa varataan minuuttia arviointiin.