Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Transkriptio

1 Monikulttuurinen kouluyhteisö Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

3 L2

4 Kulttuuristen merkitysten tunnistaminen, arvostaminen Oman kulttuuri-identiteetin rakentaminen Myönteinen ympäristösuhde Arvostus: elinympäristö, kulttuuriperintö, omat juuret Oman taustan merkitys Kulttuurinen moninaisuus = myönteinen voimavara

5 Miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja arjessa Median vaikutus mielipiteiden muokkaajana Ihmisoikeudet Arvostus Taiteen ja kulttuurin kokeminen ja tulkitseminen

6 Harjoitellaan mielipiteiden esittämistä rakentavasti Harjoitellaan toimimaan eettisesti Harjoitellaan toisen asemaan asettumista ja eri näkökulmien tarkastelua Opitaan tuntemaan ihmisoikeudet, erityisesti lasten oikeudet Kunnioitus ja arvostus muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan

7 Vuorovaikutuksen merkitys: sosiaaliset taidot, ilmaisu, esiintyminen Taitava kielenkäyttäjä: äidinkieli muut kielet Rohkaistaan vuorovaikutukseen vähäiselläkin kielitaidolla Monilukutaito! Draama, musiikki, liike tunteiden ilmaisu Mielikuvitus ja kekseliäisyys Estetiikka

8 Turun normaalikoulu Oppilaita perusopetuksessa yhteensä 590 Alaluokilla (1-6) 336 opetusryhmiä 18 Yläluokilla (7-9) 237 opetusryhmiä 15 Kansainvälisen koulun perusopetuksessa oppilaita 237 Lukiossa oppilaita n. 250

9

10

11 Suomen monikulttuurisin koulu Oppilaiden äidinkieliä noin 40 Yleisimmät kielet albania (107), kurdi (72), venäjä (58), arabia (57), vietnam (44) evankelisluterilaista uskontoa opiskelee 356 oppilasta, islamin uskontoa 290, elämänkatsomustietoa 211, katolista uskontoa 31 ja ortodoksista uskontoa 29

12 Henkilökunta Henkilökuntaa noin 130, joista opettajia noin 100 Omakielisiä opettajia (OMO) vakituisesti kolme: albaniankielinen, kurdinkielinen ja somaliankielinen Oma islamin opettaja Oman kielen opettajat (MAI) yhdessä Turun kaupungin kanssa

13 NORSSIREPPU

14 OMO opettajan toimenkuva Tukiopettaja oppitunneilla Kulttuuritulkkeina huoltajiin päin: mukana huoltajien kanssa keskusteluissa, puhelinyhteys koteihin, Wilma viestit

15 Suomen kieli ja kirjallisuus oppiaineena AI >< S2: jos oppilaalla on äidinkieli muu kuin suomi, hän opiskelee suomea toisena kielenä (S2). Huoltaja päättää tästä! Luokilla 1-3 kaikki yhdessä, opettaja eriyttää. Luokilla 4-6 kaksi tuntia palkitettu, omien opettajien lisäksi S2 opettaja Luokilla 7-9 yksi tunti (75 minuuttia) kaikki yhdessä, muuten AI ja S2 omina ryhminään Suomen kieli sekä oppimisen kohde että sen väline

16 S2 -oppilas suomalaisessa koulussa Uusi ympäristö Erilainen koulujärjestelmä HEIKKO ÄIDINKIELEN OSAAMINEN Heikko suomen kielen taito Epätasapainoinen kielen omaksuminen ja puutteellinen sananvarasto Kielitaidon osa-alueet esim. käsitteiden hallinta Tuen puute kotoa päin Yksinäisyys/ turvattomuuden tunne Traumaattiset kokemukset

17 Miten tuetaan? OMAKIELINEN OPETUS (OMO) ÄIDINKIELEN OPETUS (MAI) SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUS (S2) ERITYISOPETUS OPPILASHUOLTO YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA

18

19 Monikielisille oppilaille erityisen vaikeita uusi ympäristö/ koulutusjärjestelmä vanhempien asema perheessä ja tuki koulunkäynnissä suomen kieli muut oppiaineet, esim: matematiikka historia biologia Ym ovat

20 Suomen kielen vaikeus Kuusi palaa! Suo minulle anteeksi! Mikä vuosi, kun Titanic upposi? Vaikeat äänteet: a, e, ä, ö, y Verbit: Laulaa, lauleskella Oppia, opetella Entä päivittää, päivitellä? sijamuodot

21 Sadgfdshgd

22 Arviointi Otetaan huomioon oppilaan kielitaito: monipuoliset, joustavat ja oppilaan tilanteeseen sovitetut arviointimenetelmät Sanallista arviointia voidaan käyttää koko perusopetuksen ajan päättöarviointia lukuun ottamatta Haaste: Valmosta yläkouluun siirtyvä oppilas

23 HAASTEET: Miten erottaa oppimisvaikeus kieliongelmasta? Kulttuuri >< murrosikä.

24 Suomen kielen kehittyminen: Varissuolla suuret kansallisuus-/kieliryhmät Miten lisätä suomen kielen käyttämistä arkena, lukemista, TV ohjelmien katselua

25 Arkipäivää Yhteydenotto kotiin puhelimitse: osataanko kotona suomea? Yhteydenotto Wilman kautta Kokous perheen kanssa: tulkki? Kuka voi tulkata?

26 Ruokailu: ei sianlihaa sisältäviä ruokia. Erilaiset erityisruokavaliot. Juhlapäivät: suomalaiset kristilliset juhlapyhät, islamin juhlat Ylimääräiset lomat, matkat

27 Missä mennään? Monokulttuurisuus: etniset vähemmistöt näkymättömiä Monikulttuurisuus: eri kansallisuudet omina ryhminään erillään Interkulttuurisuus: eri kulttuurien edustajat kommunikoivat keskenään, hyvät etniset suhteet Intrakulttuurisuus: monet kielet ja kulttuurit osa koulun arkea, keskenäinen kommunikointi luontevaa ja itsestään selvää