KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMA

Transkriptio

1 KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMA Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö KOULU: Rinnekodin koulu KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMAN KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Työyhteisön käsittely: päivämäärät Johtoryhmä Opettajien kokous Avustajien kokous Käsitelty oppilaskunnan hallituksen kanssa Johtokunta hyväksynyt Allekirjoitukset: Aaro Partanen Anne Suomala Lukuvuosisuunnitelma palautetaan Office365:een alueen lukuvuosisuunnitelmakansioon syyskuun loppuun mennessä.

2 2 A. LUKUVUODEN AIKATAULUTUS JA KOULUN TOIMINTA 1. OPETUKSEN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN Opetusryhmien lukumäärä ja oppilasmäärät vuosiluokittain, jaksojärjestelmät, joustavat opetusjärjestelyt, lukuvuoden valinnaisuudet, kaksikielisen ja kielikylpyopetuksen järjestelyt, esiopetuksen määrä, maahanmuuttajien opetuksen järjestäminen, tukiopetuksen järjestäminen, lisäopetuksen järjestelyt, koulun kirjastotoiminta, kouluruokailu, päivänavaukset sekä lukuvuoden aikana järjestettävät juhlat. Rinnekodin koulu antaa vaativan erityisen tuen opetusta kehitysvammaisille lapsille ja nuorille joilla on käyttäytymiseen tai hoitoon liittyviä haasteita. Ryhmissä opiskelee oppilaita seuraavasti: Vaikeimmin monivammaiset oppilaat lk 6 opp. Vaikeimmin monivammaiset oppilaat 7.-9.lk 4 opp lk 5 opp lk 6 opp lk 5 opp. 9. lk 6 opp. Kehitysvammapsykiatrian oppilaat lk 4 opp. Lisäopetuksen oppilaat lk 6 opp. Lisäksi asumisyksikössä järjestettävässä opetuksessa opiskelee kaksi oppilasta. Yhtä esiopetuksen oppilasta käydään opettamassa Kalajärven päiväkodissa. Oppilasruokailu järjestetään koulun keittiö/ruokailutiloissa sekä luokkatiloissa. 2. TYÖAJAT Lukuvuoden työ- ja loma-ajoista on päätetty opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan :n mukaan seuraavasti: Syyslukukausi: torstai perjantai Syysloma: maanantai perjantai Joululoma: lauantai sunnuntai Kevätlukukausi: maanantai lauantai Talviloma: maanantai perjantai Lukuvuoden koulupäivien lukumäärä on 188; syyslukukaudella on 93 koulupäivää ja kevätlukukaudella 95 koulupäivää. Peruskouluilla on mahdollisuus vaihtaa vapaaksi yksi koulupäivä tekemällä yksi lauantaityöpäivä. Lauantaityöpäivinä noudatetaan sen päivän lukujärjestystä, joka vaihdetaan vapaaksi. Kirjoita tähän 3. OPETUSTUNNIT Oppituntien alkamis- ja päättymisajat. Koulun oppitunnit sijoittuvat klo 9 ja klo välille. Yllä mainittuihin aikoihin voi tulla muutoksia, esimerkiksi jos opetus on koulun ulkopuolella. Jos koulun työaika poikkeaa yllä mainitusta, se kuvataan alla. Kirjoita tähän 4. KOULUN KERHOTOIMINTA Koulun kerhotoiminnan tavoitteet ja järjestämiskäytännöt sekä oppilaiden osallistaminen koulun kerhotoiminnassa. Kerhotiedot täsmennetään koulun nettisivuilla. Avustajat järjestävät kerhotoimintaa oppilaille osana iltapäivähoitoa: kauneus -ja hygieniakerho, kokkikerho, musakerho ja luontokerho.

3 3 5. KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Koululaisten tapaturmavakuutus kattaa tässä kuvatun toiminnan, mm. leirikoulut, taksvärkkipäivä, yökoulut, opintoretket, opiskelu Yrityskylässä, TET-jaksot sekä myös se, että tavallisen koulupäivän aikana osa opetuksesta tai oppitunneista voidaan järjestää koulun ulkopuolella, esimerkiksi lähimetsässä. Rinnekodin koulun oppilaat tekevät kävelyretkiä lähiluontoon. Lisäksi käydään kotitalousostoksilla Kalajärven K-marketissa, opintoretkillä kirjastossa, Luukin ulkoilualueella ja asiointiretkillä Klaukkalanja Kalajärven liikekeskuksessa. Retkiä tehdään myös erilaisiin liikunta- ja kulttuuritapahtumiin ja -paikkoihin. Julkisilla kulkuvälineillä liikkumista ja julkisissa tilanteissa toimimista harjoitellaan mahdollisimman paljon. Lähtökohtaisesti koulu alkaa ja päättyy koululta. Opetuspaikkana voi toimia myös muu paikka kuin koulu, jolloin oppilaan koulupäivä voi huoltajan anomuksesta poikkeuksellisesti alkaa ja/tai päättyä muussakin paikassa kuin koulussa. Lisäksi kouluvuoden aikana järjestetään opintokäyntejä, oppilaiden tutustumiskäyntejä jatkoopintopaikkoihin sekä retkiä ja tapahtumia myöhemmin täsmennettävällä tavalla. Huoltajia tiedotetaan koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta tarkemmin erikseen. Koulun henkilökunnan ja oppilaiden yhteiset tilaisuudet Lukuvuoden aikana järjestetään myös koulun henkilökunnan ja oppilaiden yhteisiä tilaisuuksia ja tapahtumia, kuten esimerkiksi pesäpallo-, salibandy- ja jalkapallo-otteluita. Tilaisuuden/tapahtuman aika, paikka ja sisältö (esim. laji, osallistujat ym.) määritellään erikseen ennen tilaisuutta/ohjelmaa. Keväällä 2018 osallistutaan erityisopetuksen oppilaille suunnattuihin urheilukisoihin. Lisäksi järjestetään koulun läheisyydessä olevalla urheilukentällä Norsupallo-ottelu oppilaiden ja opetushenkilöstön sekajoukkueina. Kulttuuri- ja liikuntapolku KULPS! KULPS! on Espoon kulttuurikasvatuksen suunnitelma. Lukuvuoden KULPS-toiminnan suunnitelma: Rinnekodin koulu osallistuu kulttuuripolulle tilaamalla koululle näytelmän tai käymällä katsomassa jotakin oppilaille soveltuvaa näytelmää tai tanssiesitystä. Koulun KULPS- ja kulttuuriyhteysopettaja/-opettajat (1-2 opettajaa): Mariia Lammi Taidetestaajat -hanke: Miten koulun 8.- luokkalaiset osallistuvat Taidetestaajat -hankkeeseen? Taidetestaajat hankkeeseen osallistutaan mahdollisuuksien mukaan. 6. MUUT OPETUKSEN JÄRJESTÄMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Monialaiset oppimiskokokonaisuudet: yleiskuvaus Toteuttamisen ajankohta ja toteuttamismalli, oppilaiden osallisuus suunnitteluun, teemat, tavoitteet ja arvioinnin toteuttaminen. Yksilöllisen opetussuunnitelman mukaan opiskelevien oppilaiden opetuksessa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon Suomi 100-teema. Toiminta-alueittainen opetus on rakenteeltaan monialaista. Kodin ja koulun yhteistyö Vanhempainillat ja -tapaamiset, arviointikeskustelut, huoltajakyselyn toteuttaminen, luokkatoimikunnat, vanhempainyhdistykset, yhteistyökäytänteet maahanmuuttajataustaisten perheiden kanssa, kodin ja koulun yhteistyörakenteiden sekä niiden menetelmien ja toimivuuden arviointi, Wilma-viestintä ja se, milloin opettajakunnan kanssa on keskusteltu Wilma-viestinnän tavoitteista ja sisällöistä. Koulussa otetaan käyttöön Wilma-viestintä huoltajien kanssa. Huoltajia opastetaan Wilman käyttöön opettajien toimesta. Yhteisiä vanhempainiltoja järjestetään kerran lukukaudessa, syyslukukaudella Lisäksi järjestetään jatko-opinnoista vanhempainilta tammikuussa Opettajat tapaavat oppilaiden huoltajat HOJKS-tapaamisissa. Koulussa toimii vanhempainyhdistys. Opettajia on ohjeistettu kannustavaan ja positiiviseen Wilma-viestintään YS-kokouksessa. Sidosryhmäyhteistyö Esimerkiksi lakisääteinen iltapäivätoiminta ja yritysten tai yhteisöjen kanssa tehtävä yhteistyö.

4 4 Yhteistyötahoja ovat mm. lasten kuntoutuksesta huolehtivat toimijat, terapeutit, asumisyksiköt, eri kuntien sosiaalityöntekijät, Espoon seurakunta, taksit ja Kalajärven K-market. Koulussa on koulukoiratoimintaa. Toimenpiteet kestävän kehityksen edistämiseksi koulussa Oppilaita opastetaan ottamaan vain sellainen määrä ruokaa jonka arvioivat jaksavansa syödä (hävikin vähentäminen).pahvit laitetaan pahvin keräykseen. Opetuksessa kierrätetään materiaalia ja pyritään uusiokäyttämään esim. aikakauslehtiä. Jätteitä lajitellaan, valot sammutetaan tiloista joissa ei olla, pyritään pitämään paikat järjestyksessä ja siisteinä.kutsutaan koululle Roskapoliisi lisäämään oppilaiden ympäristötietoutt.a Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Kirjoita tähän. B. LUKUVUODEN TAVOITTEET 1. PERUSOPETUKSEN YHTEISET TAVOITTEET: I. Opetussuunnitelma ja oppiva yhteisö a) Koulu kehittää toimintakulttuuriaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistämisen näkökulmasta. Koulun tavoite ja toimenpiteet lukuvuodelle koulukohtaisesta tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmasta. Kohtaamme oppilaat yksilöinä.oppilasta ei määritä hänen vammansa vaan hänet kohdataan kokonaisena oppijana, erilaiset kehitysvaiheet, yksilölliset tarpeet, oppilaan vahvuudet ja kulttuuritausta huomioon ottaen. b) Opettajat käyttävät monipuolisia, oppimista edistäviä arvioinnin tapoja niin, että oppilas saa myönteisiä kokemuksia itsestä oppijana. Miten tavoite näkyy koulumme lukuvuoden toiminnassa ja jokaisen opettajan opetuksessa? Koulussamme arvostetaan ja palkitaan yrittämistä ja uskalletaan oppia uusia asioita, vaikka tekisimme virheitäkin. Tavoitteet pilkotaan osatavoitteiksi, jotta onnistumisen kokemukset pienistäkin asioista ovat mahdollisia. Kannustamme, rohkaisemme ja arvostamme oppilaitamme kohti tavoitteita. II. III. Hyvinvointi ja kasvun tuki Oppilas saa kokemuksia kuulluksi ja arvostetuksi tulemisesta yhteisön jäsenenä. Miten tavoite näkyy koulumme lukuvuoden toiminnassa ja jokaisen opettajan opetuksessa? Koulun työskentely- ja johtamistavassa näkyy osallisuutta, tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta avostava toimintakulttuuri. Kaikille annetaan mahdollisuus ääneen ja vaikuttamiseen. Toimintakulttuuri ja aikuisten tapa kohdella, katsoa ja koskettaa välittää arjessa arvostamista ja hyväksyntää. Katsomme toisiamme kauniisti, hyvällä silmällä. Huomioimme oppimisyhteisössämme erilaiset tavat havainnoida ja oppia. Huolehdimme, että oppilailla on mahdollisuus saada oppimisen ja ohjauksen kannalta oikeansuuntaisia auditiivisia ja visuaalisia havaintoja ja että ympäristö ja opetus on hyvin strukturoitu. Kohtaamme oppilaat päivittäin arvostavasti toivottamalla jokaisen erikseen tervetulleeksi kouluun. Huomioimme oppilaiden merkkipäivät ja annamme mahdollisuuden valintoihin, esim. kysymällä oppilaan toivetta kahden eri asian välillä (otatko musiikkitunnilla marakassin vai kapulat?). Digitalisaatio ja oppiminen Jokainen opettaja hyödyntää digitaalisia oppimisympäristöjä pedagogisesti mielekkäällä tavalla. Miten tavoite näkyy koulumme lukuvuoden toiminnassa ja jokaisen opettajan opetuksessa? Käytämme koulun laitteita (Clevertoucheja, ipadeja ja kannettavia tietokoneita mahdollisimman monipuolisesti.laitteille ladataan Vektor, Ekapeli yms. Ohjelmia icloud-tunnusten avulla. Tehdään yläkoulun oppilaiden kanssa blogi, jota oppilaat ja opettajat voivat muokata vanhempien nähtäväksi.

5 5 AJANKOHTAISET KEHITTÄMISTEEMAT: SUOMI 100: Yhdessä - tillsammans Kuinka koulu huomioi juhlavuoden omassa yksikössään? Järjestämme tanssiaiset Suomi 100 -teemalla. Lukemisen teemavuosi 2017 Miten oppilaiden lukutaitoa vahvistetaan? Oppilaille tarjotaan mahdollisuus kirjastokäynteihin ja kirjojen lainaamiseen Kalajärven kirjastosta. Lautakunta kannustaa jokaista koulua Liikkuvaksi kouluksi Oppilaiden kanssa liikutaan säännöllisesti päivittäin ulkona. Uimahallin läheisyys mahdollistaa viikoittaisen uintivuoron suurelle osalle oppilaista. Välituntitoimintaa ja -välineistöä kehitetään oppilaiden tarpeita vastaavaksi. 2. KOULUN MUU KEHITTÄMINEN Koulun omasta arviointityöstä nousseet kehittämistavoitteet, opettajien täydennyskoulutuksen painopisteet ja osaamisen kehittämisen toteutussuunnitelma (tutor-opettajat ym.), kansainvälinen toiminta ja sen tavoitteet, eri tahojen rahoittamat projektit ja muut yhteistyöhankkeet. Koululle rakennetaan kuluvan lukuvuoden aikana uusi johtamisrakenne johon liittyy tiimien toiminnan vahvistaminen. Henkilöstöä pyritään osallistamaan muutosprosessissa Rinnekotisäätiön koulusta Espoon kouluksi. Opetushenkilöstöä ohjataan täydennyskouluttautumaan ensisijaisesti Espoon järjestämillä koulutuksilla. Opettajien ja avustajien kanssa käydään kehityskeskustelut. C. OPPILAITOSYHTEISÖN TERVEELLISYYDEN JA TURVALLISUUDEN SEKÄ YHTEISÖN HYVINVOINNIN TARKASTUS 1. KOULUN JOHTAMINEN REHTORIN POISSAOLLESSA Kirjataan vastuuhenkilö/-t ja yhteystiedot. Rehtori on läsnä Rinnekodin koululla neljänä päivänä viikosta ajalla Rehtorin poissa ollessa koulun toiminnasta vastaa virka-apulaisrehtori Arja Holm. Arja Holminkin poissaollessa toiminnasta vastaa erityisluokanopettaja Leni Pispala. 2. VARAUTUMINEN JA HARJOITTELU Kirjataan päivämäärät. Pelastussuunnitelma käsitelty työyhteisössä Pelastussuunnitelma on esillä henkilöstön tilassa. Suunnitelma käsitellään opetushenkilöstön kokouksissa marraskuun 2017 aikana. Palo- ja pelastusharjoitus pidetty (1.9. mennessä ) Suojautuminen rakennukseen käsitelty henkilökunnan kanssa Suojautuminen rakennukseen käsitellään pelastussuunnitelman käsittelyn yhteydessä marraskuussa Riskien arviointi tehty tai päivitetty Riskien arviointi tehdään syyslukukauden 2017 aikana. Uudet työntekijät perehdytetty turvallisuusasioihin Työntekijät perehdytetään turvallisuusasioihin esimiesten ja erityisluokanopettajien toimesta yleisen perehdytyksen yhteydessä, työsuhteen alkaessa (turvallisuuskävely ). Turva-asiat käsitelty vanhempainilloissa Huoltajia tiedotetaan vanhempainilloissa oppilaiden turvallisuuteen liittyvistä asioista ( vanhempainillassa). Hätäensiapukoulutuksen lukuvuoden alkuun mennessä saaneet Suomenkielisen opetuksen tulosyksikön ohjeen mukaisesti koulut järjestävät hätäensiapukoulutuksen vuosittain noin yhdelle kolmasosalle koulun työntekijöistä. Rinnekodin koulun työntekijöiden hätäensiapuvalmius päivitetään lukuvuoden aikana. Henkilökunnalle alkusammutuskoulutus keväällä Poliisin vuosittain järjestämän turvakoulutuksen saaneet: Rehtorit osallistuvat keväällä Miten sijaiset perehdytetään turvallisuusasioihin? Kuka, milloin, materiaali, jne. Rinnekodin koulun turvallisuuskansio ja pelastussuunnitelma päivitetään loka-marraskuussa 2017.

6 D. Lukuvuosisuunnitelman liitteet Koulun ohjaussuunnitelma 6