KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMA

Transkriptio

1 KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMA Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö KOULU : Kantokasken koulu KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMAN KÄSITTELY JA HYVÄKSYMINEN Työyhteisön käsittely: päivämäärät Käsitelty oppilaskunnan hallituksen kanssa (lisää päivämäärä) Johtokunta hyväksynyt Allekirjoitukset: Arja Pyykkö Jan Melén A. LUKUVUODEN AIKATAULUTUS JA KOULUN TOIMINTA 1. OPETUKSEN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN

2 Kantokasken koulussa on 364 oppilasta: 1 lk: 57 opp., 2.lk: 65 opp., 3lk: 64 opp., 4 lk: 65 opp., 5 lk: 53 opp., 6 lk: 60. Opetusryhmiä on 20, joita erityisen tuen EVY-pienluokkia 7 ja yleisopetuksen luokkia 13. Koululla toimii varhaiskasvatuksen esiopetusryhmä, jossa työskentelee lastentarhanopettaja ja kaksi lastenhoitajaa. Esikoululaisia ryhmässä on 24. Päätoimisia opettajia koulussa on 27 ja koulunkäyntiavustajia 8. Erityisluokkien ja yleisopetusluokkien kesken pidetään yhteisopettajuustunteja opettajien sopimalla tavalla. Kaikilla opetusryhmillä on omat luokkatilat ja yhteistunneilla toimintaa järjestetään erilaisin joustavin ryhmittelyin luokka-asteiden tiloja käyttäen. Oppilaalla on oikeus tuki- ja lisäopetukseen, jos tämän oppiminen vaikeutuu esim sairauden takia. Laaja-alaiset erityisopettajat työskentelevät yhteistyössä luokanopettajien kanssa keskimäärin 2 tuntia viikossa/luokka. Opetus järjestetään tuolloin joko pienryhmäopetuksena tai samanaikaisopetuksena oppilaan omassa luokassa. Koulussa opiskelee 25 maahanmuuttajataustaista oppilaista, joista 23 opiskelee suomea toisena kielenä. S2-opetus toteutetaan pääosin oppilaan luokan omalla suomi äidinkielenä tunnilla. S2-opetuksen lisäopetusta annetaan tarvittaessa pienryhmäopetuksena 1-2 tuntia viikossa. Oppilaiden oman äidinkielen opetus toteutetaan keskitetysti suomenkielisen opetustoimen kieli- ja kulttuurityhmien vastuualueen järjestämänä espoolaisissa kouluissa. Kantokasken koulussa pidettävät oman äidinkielen ja ns. ylläpitokielen tunnit ovat keskiviikkoisin klo (saksa, ranska ja mandariinikiina). Koulun kirjasto on kaikkien oppilaiden käytössä ja lainauksia tehdään PrettyLib-järjestelmän kautta. Koulukirjastossa pidetään myös kirjallisuuden opetustuokioita. Oppilaan on mahdollista viettää Pause myös kirjasto-pausena, jolloin kirjastossa oppilaiden lukuhetkeä ohjaa opettaja. Kouluruokailu on järjestetty liukuvana luokkakohtaisena järjestelynä klo välisenä aikana. Koulun keittiö on ns. valmistuskeittiö, eli ruoka tehdään omassa koulukeittiössä. Opettajat ja koulunkäyntiavustajat ruokailevat oppilaiden kanssa ns. valvonta-ateriaedulla. Koulussa järjestetään yhteisiä päivänavauksia noin kerran kuukaudessa. Oppilas osallistuu joko Espoonlahden seurakunnan järjestämään päivänavaukseen tai uskontokuntiin kuulumattomille järjestettyyn päivänavaukseen sitä ohjaavan opettajan luokassa. LV koulu järjestää Itsenäisyysjuhlan lauantaikoulupäivänä (korvaa yhteisen joulujuhlan) ja kevätjuhlan toukokuun lopulla luokkalaisten valinnaiskurssit (1vvt) järjestetään kymmenen viikon jaksoissa kaksoistunteina syys- ja kevätlukukaudella. Lv:n valinnaiskurssit ovat syyslukukaudella: Köksä, Seikkailu, Pallopelit, Luonnontiede, Ohjelmointi ja koodaus, Kuvis ja Voimaa draamasta sekä kevätlukukaudella Elokuva, Köksä, Pallopelit, Seikkailu, Käsityö, Digi- ja lautapelit, Luonnontietoja Tutustu tanssiin. Oppilas suorittaa kaksi kurssia lukuvuoden aikana. 2. TYÖAJAT Lukuvuoden työ- ja loma-ajoista on päätetty opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan :n mukaan seuraavasti: Syyslukukausi: torstai perjantai Syysloma: maanantai perjantai Joululoma: lauantai sunnuntai Kevätlukukausi: maanantai lauantai Talviloma: maanantai perjantai Lukuvuoden koulupäivien lukumäärä on 188; syyslukukaudella on 93 koulupäivää ja kevätlukukaudella 95 koulupäivää. Peruskouluilla on mahdollisuus vaihtaa vapaaksi yksi koulupäivä tekemällä yksi lauantaityöpäivä. Lauantaityöpäivinä noudatetaan sen päivän lukujärjestystä, joka

3 vaihdetaan vapaaksi. Kantokasken koululla järjestetään lauantaikoulupäivä Päivä toteutetaan Itsenäisyysjuhlana, jossa kaikki luokat esiintyvät. Juhlia järjestetään kaksi. Oppilaiden koulupäivä on klo (Kehittämispäällikön päätös ). Lauantaityöpäivä korvaa vapun aaton maanantain koulupäivän OPETUSTUNNIT Oppituntien alkamis- ja päättymisajat. 1. oppitunti oppitunti oppitunti (tai , ruokailu välillä ) 4. oppitunti (tai , ruokailu välillä ) 5. oppitunti oppitunti oppitunti Yllä mainittuihin aikoihin voi tulla muutoksia, esimerkiksi jos opetus on koulun ulkopuolella. Esim. Opettaja ilmoittaa retkien takia aiheutuvista työjärjestysmuutoksista huoltajille Wilma-viestillä. 4. KOULUN KERHOTOIMINTA Koulun kerhotoiminnan tavoitteena on saada aikaan monipuolista lapsen ja nuoren kasvua tukevaa vapaa-ajan toimintaa, joka vakiintuu osaksi lapsen ja nuoren iltapäivää. Kerhotoiminta on lapselle vapaaehtoista. Kerhotoiminnan tavoitteet: kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen lasten ja nuorten osallisuuden lisääminen mahdollisuuden antaminen sosiaalisten taitojen kehittämiseen ja yhteisöllisyyteen kasvamiseen mahdollisuuden antaminen onnistumisen ja osaamisen kokemukseen luovan toiminnan ja ajattelun kehittäminen lasten ja nuorten kannustaminen oman kulttuurin tuottamiseen mahdollisuus oppilaan tuntemisen lisäämiseen harrastuneisuuden tukeminen ja myönteisten harrastusten edistäminen. Kantokasken koulun kerhot: Pikkunäyttis 1-3 luokkalaisille perjantaisin klo Näyttis 4-6 luokkalaisille torstaisin klo Puuhakerho maanantaisin klo Koulun kerhojen lisäksi koululla toimii yhteistyötahojen kerhoja seuraavasti: Wau-sporttis 3-4 luokkalaisille ma klo ja shakkikerho perjantaisin klo KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Koululaisten tapaturmavakuutus kattaa tässä kuvatun toiminnan, mm. leirikoulut, taksvärkkipäivä, yökoulut, opintoretket, opiskelu Yrityskylässä, TET-jaksot sekä myös se, että tavallisen koulupäivän aikana osa opetuksesta tai oppitunneista voidaan järjestää koulun ulkopuolella, esimerkiksi lähimetsässä. Luontoretket ja vierailut taide-, kulttuuri- ja liikuntakohteisiin ovat tärkeä osa opiskelua. Vierailut opintoretkipäivinä ovat oppilaalle maksuttomia. Kuudesluokkalaisten leirikoulut ovat muodostuneet koulun toiminnassa perinteiksi. Leirikoulujen rahoituksen järjestää luokan vanhempaintoimikunta yhteisesti sopimallaan tavalla. Leirikouluun osallistuminen on vapaaehtoista oppilaalle ja opettajalle. Leirikoulut syksyllä 2017: 6a Hvittorp , 6b Anjalankoski ja 6c Hauho Koulussa ei järjestetä yökouluja. Lähtökohtaisesti koulu alkaa ja päättyy koululta. Opetuspaikkana voi toimia myös muu paikka kuin koulu, jolloin oppilaan koulupäivä voi huoltajan anomuksesta poikkeuksellisesti alkaa ja/tai päättyä muussakin paikassa kuin koulussa. Perusopetuslinjan päällikön suosituksesta oppilas voi päättää koulupäivänsä koulunsa ulkopuolelle (esim Linnanmäen huvipuisto) ainoastaan huoltajansa tullessa tätä noutamaan.

4 Lisäksi kouluvuoden aikana järjestetään opintokäyntejä, oppilaiden tutustumiskäyntejä jatko-opintopaikkoihin sekä retkiä ja tapahtumia myöhemmin täsmennettävällä tavalla. Huoltajia tiedotetaan koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta tarkemmin erikseen. Koulun henkilökunnan ja oppilaiden yhteiset tilaisuudet Lukuvuoden aikana järjestetään myös koulun henkilökunnan ja oppilaiden yhteisiä tilaisuuksia ja tapahtumia, kuten esimerkiksi pesäpallo-, salibandy- ja jalkapallo-otteluita. Tilaisuuden/tapahtuman aika, paikka ja sisältö (esim. laji, osallistujat ym.) määritellään erikseen ennen tilaisuutta/ohjelmaa. Kantokaskessa järjestetään oppilaiden ja henkilökunnan yhteisiä urheilutapahtumia koulupäivien aikana. Tällaisia ovat esimerkiksi lukuvuoden loppuun perinteeksi muodostunut pesäpallo-ottelu sekä salibändy- ja muut pallopelit sekä muut liikuntatapahtumat. Kulttuuri- ja liikuntapolku KULPS! KULPS! on Espoon kulttuurikasvatuksen suunnitelma. Lukuvuoden KULPS-toiminnan suunnitelma: Kantokasken luokka-astetiimit toteuttavat yhdessä suunnittelemiaan KULPS- vierailuja. Jokaisella oppilaalla on mahdollisuus osallistua ainakin yhteen maksuttomaan KULPS-vierailuun kouluvuoden aikana. Koulun KULPS- ja kulttuuriyhteysopettaja/-opettajat (1-2 opettajaa): Mia Vasama 6. MUUT OPETUKSEN JÄRJESTÄMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Monialaiset oppimiskokokonaisuudet: yleiskuvaus Toteuttamisen ajankohta ja toteuttamismalli, oppilaiden osallisuus suunnitteluun, teemat, tavoitteet ja arvioinnin toteuttaminen. Monialaiset oppimiskokonaisuudet ovat opetusta eheyttäviä ja oppiaineiden yhteistyöhön perustuvia opiskelujaksoja. Niiden suunnittelu ja toteuttaminen edellyttävät yhteistyötä eri oppiaineiden kesken sekä koulun muun toiminnan hyödyntämistä. Kaikki oppiaineet ovat vuorollaan mukana oppimiskokonaisuuksien toteuttamisessa kulloisenkin kokonaisuuden edellyttämällä tavalla. Oppilaiden opintoihin sisältyy vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa. Oppimiskokonaisuudet ovat riittävän pitkäkestoisia, jotta oppilailla on aikaa syventyä oppimiskokonaisuuden sisältöön ja työskennellä tavoitteellisesti, monipuolisesti ja pitkäjänteisesti. Kantokasken koulu on toteuttanut monialaisten oppimiskokonaisuuksien opiskelun kevätlukukaudella järjestettävänä Kaskiviikko-projektina. Oppimiskokonaisuuden teemat valitaan oppilasparlamentissa päätetyn keskustelun pohjalta. Oppilas saa palautetta työskentelystään oppimiskokonaisuuden aikana ja oppilaan osoittama osaaminen otetaan huomioon oppiaineissa annettavaa sanallista arviota tai arvosanaa muodostettaessa. Oppilaat ideoivat yhdessä opettajien kanssa eri luokka-asteille sopivat sisällöt ja menetelmät. Lukuvuoden teemaksi on valittu hyvinvointi. Kodin ja koulun yhteistyö Koulu järjestää yhden koko koulun yhteisen vanhempainillan lukuvuoden aikana (kevät 2018) Luokat järjestävät 1-3 luokan yhteistä vanhempainiltaa lukuvuoden aikana. Tämän lisäksi opettaja tapaa kunkin oppilaan ja huoltajan 1-2 kertaa lukuvuodessa. Väliarviointikeskustelut käydään marraskuun ja helmikuun välisenä aikana. Maahanmuuttajataustaisten perheiden tapaamisissa käytetään tarvittaessa tulkkipalveluita. Koulun vanhempainyhdistys järjestää oppilaille ja huoltajille kouluajan ulkopuolisia tapahtumia ja vanhempainiltoja. Wilma on tärkein välinen kodin ja koulun välisessä viestinnässä. Wilmaan kirjoitetaan merkintöjä oppilaan koulunkäynnistä ja kokeiden aikataulu. Viestien luonne on kannustavaa, unohdusten ja huomautusten lisäksi tehdään merkintöjä onnistumisista. Opettajilla ei ole käytössään työsuhdepuhelimia. Puhelut ja soittopyynnöt otetaan vastaan opettajainhuoneen puhelimessa Sidosryhmäyhteistyö

5 Koululla toimii iltapäiväkerho klo Palvelun tuottaja on Riemukupla-iltapäiväkerhot. Iltapäiväkerhossa on viisi ohjaajaa ja 56 oppilasta. Palveluntuottaja toteuttaa koulusopimusta, joka on allekirjoitetaan elosyyskuun aikana. Toimenpiteet kestävän kehityksen edistämiseksi koulussa Oppilaat toimivat välituntien aikana EnergianSäästöAgentteina (ESA). He kiertelevät luokissa tarkastamassa, että sähköt on muistettu sammuttaa. ESAt myös toimittavat luokkiin lajitteluastiat, joiden tyhjentäminen on luokan järjestäjien tehtävä. Koulussa kierrätetään paperi-, kartonki-, muovi-, lasi-, metalli- ja biojäte. ESAt litistävät keittiön maitopurkit kierrätykseen. Lukuvuoden aikana järjestetään kaksi ruokahävikin vähentämiskampanjaa yhteistyössä ruokalan kanssa. Energiansäästöstä muistutetaan kaikkia myös marraskuussa, jolloin vietämme sähkötöntä päivää ( Hämärän hyssyt ) sekä maaliskuussa, jolloin sähköt sammutetaan yhdeksi tunniksi koko koulusta (Earth Hour). Koulun ipadit ladataan oman aurinkopaneelin tuottamalla aurinkoenergialla. Etäyhteyksiä hyödyntävä opetus Kantokasken koulun opetus järjestetään omalla koululla, eikä siirtymiä muihin kouluihin tapahdu koulupäivän aikana.(esim katsomusaineet). Mahdollisen oman äidinkielen opetukseen kulkemiseen järjestää huoltaja. Retket, vierailut ja eriliset tutustumiskäynnit koulun ulkopuolella ovat osa opiskelua. Koulurakennuksen ja -lähipiirin ulkopuolella tapahtuvista opetustilanteista tiedotetaan huoltajaa. B. LUKUVUODEN TAVOITTEET 1. PERUSOPETUKSEN YHTEISET TAVOITTEET: I. Opetussuunnitelma ja oppiva yhteisö a) Koulu kehittää toimintakulttuuriaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistämisen näkökulmasta. Koulussamme tehdään näkyväksi kouluyhteisömme kulttuurinen moninaisuus. Kaikilla on yhdenvertainen mahdollisuus osallistua koulun toimintaan. Kantokasken koulussa opiskellaan sekaryhmissä. Kannustetaan toimimaan ja tekemään valintoja oman mielenkiinnon, ei sukupuolen mukaan. Pyritään kehittämään sukupuolitietoista opetusta kaikissa oppiaineissa. b) Opettajat käyttävät monipuolisia, oppimista edistäviä arvioinnin tapoja niin, että oppilas saa myönteisiä kokemuksia itsestä oppijana. Oppilaita ohjataan asettamaan tavoitteita ja arvioimaan omaa oppimistaan. Arviointi on jatkuvaa ja sen avulla oppilasta autetaan tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. Oppilailla on mahdollisuus näyttää osaamistaan eri tavoin mm. projektit, suulliset esitykset, ryhmätyöt, kirjalliset tehtävät ja kokeet. Arviointikeskusteluissa oppilasta ohjataan aktiiviseen itsearviointiin. II. III. Hyvinvointi ja kasvun tuki Oppilas saa kokemuksia kuulluksi ja arvostetuksi tulemisesta yhteisön jäsenenä. Toimintakulttuuria kehitetään koulussa tavoitteellisella oppilasparlamenttitoiminnalla. Luokissa oppilaat osallistuvat säännöllisiin luokkakeskusteluihin, joissa jokainen oppilas pääsee vaikuttamaan luokan ja koulun toiminnan kehittämiseen. Koulussa toimii hyvinvointitiimi, jonka tehtävänä on kehittää kouluympäristöä ja koulun toimintakulttuuria jokaisen kouluyhteisön jäsenen hyvinvointia edistäväksi. Digitalisaatio ja oppiminen Jokainen opettaja hyödyntää digitaalisia oppimisympäristöjä pedagogisesti mielekkäällä tavalla. Opettaja toteuttaa luokkatasollaan koulun Tieto-ja viestintästrategiaa oppilaiden valmiudet huomioiden. Koulumme TVT- ja digitalisaatiotiimi tukee toiminnallaan digitaalisten oppimisympäristöjen käyttöä ja kokeiluja. Kantokaskessa pääsääntöisenä oppimis- ja työskentely-ympäristönä käytetään Google Suites for Education (GSE) -ympäristöä, jota tuetaan muilla tarkoituksenmukaisilla ympäristöillä. Apuna

6 oppimisympäristöjen käytön kehittämisessä ovat tähän kohdennetut tutortunnit sekä koulutusiltapäivät. Myös oppilaita vastuutetaan esimerkiksi kummitoiminnan sekä TVT- ja digitalisaatiotiimin oppilasjäsenten ja digiwelhotoiminnan kautta. AJANKOHTAISET KEHITTÄMISTEEMAT: SUOMI 100: Yhdessä - tillsammans Koulu toteutti keväällä 2017 monialaisten oppimiskokonaisuuksien projektiviikon Kaskiviikko Suomi 100. Projektissa perehdyttiin Suomen satavuotiseen historiaan luokka-astetiimeissä oppilaan kehitystasolle sopivalla tavalla. Töitä valmistui tieteen, taiteen, kulttuurin ja historian tutkimusaloilta oppilaat ja opettajat järjestävät Suomi 100 -Itsenäisyysjuhlan. Teemaa käsitellään läpi vuoden sekä luokkien omissa että luokka-asteiden yhteisissä opintokokonaisuuksissa. Lukemisen teemavuosi ja 6.-luokkien oppilaille järjestetty Matilda-kirjallisuuspiiri kokoontuu maanantaisin klo Matildan ohjaava opettaja on Hanna Sillanpää. Kirjallisuuspiiriin on ilmoittautunut 16 oppilasta. Samaan aikaan muilla 5. ja 6.-luokkalaisilla on oman opettajan pitämä kirjallisuustunti. Kirjallisuuden ja lukemisen tunti toteutetaan kaikilla luokka-asteilla vähintään yhden viikkotunnin ajan Suomi äidinkielenä -kurssilla. Koulukirjastossa järjestetään luku-pauseja, jolloin oppilas voi ulkoilun sijasta viettää lukutuokion koulun kirjastossa. Lautakunta kannustaa jokaista koulua Liikkuvaksi kouluksi Kantokasken koulu toimii Liikkuva koulu-hankkeessa kolmatta vuotta. Kuluvalle vuodelle OKM:n tukemaliikkuva Koulu-hanke on myöntänyt hankerahaa 1800 euroa ja koulun omavastuuosuus hankkeessa toimimiselle on 1800 euroa. Hankerahoilla voidaan järjestää vierailuja liikuntapaikkoihin, kutsua kouluun eri liikuntajärjestöjen edustajia tapahtumien vetäjiksi ja hankkia kouluun uusia liikuntavälineitä. KOULUN MUU KEHITTÄMINEN Espoon kaupunki toteuttaa hallituksen Kärkihanke 1 -ohjelmaa Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin. Hankkeen etapeista Kantokasken koulussa lv keskitytään seuraaviin aiheisiin: Liikkuva Koulu (ks. edellä kappale Lautakunta kannustaa jokaista koulua Liikkuvaksi kouluksi) Tutoropettajatoiminta, jonka avulla tuetaan uusien opetussuunnitelmien jalkauttamista kouluihin ja digitaalisten menetelmien hyödyntämistä opetuksessa. Koulussa on kaksi tutor-opettajaa, joiden viikottaiseen työaikaan kuuluu yhteensä kuusi tutor-tuntia. Tutoroinnin aiheet ovat Hyvinvointi ja Oppimisympäristöjen design-osaaminen. Tutoropettajat suunnittelevat opettajien kanssa aihealueittensa toteuttamistapoja kaikille luokka-asteille. Tutorit työskentelevät samanaikaisopettajina kaikissa opetusryhmissä. Hyvinvointiosaaminen Tavoitteena on tukea oppilaiden hyvinvointia koulupäivien aikana, edistää henkilökunnan ammattitaitoa hyvinvointiopetuksen yhteissuunnittelulla, samanaikaisopettajuudella ja lisäkoulutuksen avulla sekä kehittää tapoja jakaa jo olemassa olevaa hyvinvointiosaamista. Oppimisympäristöjen design-osaaminen Tavoitteena on kehittää koulun osaamista olemassa olevien oppimisympäristöjen hyödyntämiseksi opetuksessa. Tarkoituksena on luoda kouluun toimintakulttuuria, jossa perinteiset oppimisympäristöt nivoutuvat uusiin digitaalisiin oppimisympäristöihin, ja jossa opettajat käyttävät monipuolisesti erilaisia fyysisiä oppimisympäristöjä kulloisenkin tarpeen mukaan. Varhennettu kielenopetus Kantokasken koulu toimii Espoon suomenkielisen opetuksen koordinoimassa Varsa-hankkeessa. Espoon kieliohjelman mukaisen varhennetun kielenopetuksen (1-2 luokkien a1 ranska ja saksa.) lisäksi Kantokasken koululla toimiva varhaiskasvatuksen esikouluryhmä pääsee koulun kielten

7 lehtoreiden ohjauksessa tutustumaan kielen opiskeluun yhden viikkotunnin ajan. VaSaRa-tuntien tavoitteena on herätellä lasten kielitietoisuutta leikinnällisin ja toiminnallisin menetelmin. C. OPPILAITOSYHTEISÖN TERVEELLISYYDEN JA TURVALLISUUDEN SEKÄ YHTEISÖN HYVINVOINNIN TARKASTUS 1. KOULUN JOHTAMINEN REHTORIN POISSAOLLESSA Rehtorin poissaollessa koulua johtavat apulaisrehtorit Johanna Valokari-Pihlasto, p , . ja Johanna Kingo-Forsman, p , edellä mainittujen poissaollessa koulua johtaa laaja-alainen erityisopettaja Outi Silvennoinen, p VARAUTUMINEN JA HARJOITTELU Pelastussuunnitelma on käsitelty työyhteisössä syyskuussa Palo- ja pelastusharjoitus on pidett y Suojautuminen rakennukseen on käsitelty henkilökunnan kanssa Riskien arviointi on tehty tai päivitetty lokakuussa Uudet työntekijät on perehdytetty turvallisuusasioihin Turva-asiat käsitellään vanhempainilloissa. Hätäensiapukoulutuksen lukuvuoden alkuun mennessä saaneet Lukuvuoteen on suunniteltu yksi hätäensiapukurssi niille, joilla koulutus on vanhentunut. Koulun henkilökunnasta puolella on voimassa hätäensiaputodistus. Poliisin vuosittain järjestämän turvakoulutuksen ovat saaneet Arja Pyykkö, Miikka Ijäs, Teemu Korhonen, Eeva-Riitta Mäki ja Eija Sinkkonen Miten sijaiset perehdytetään turvallisuusasioihin? Määräaikaiset opettajat on perehdytetty suunnittelupäivissä , lyhytaikaiset sijaiset perehdytetään valittaessa sijaislistalle. D. Lukuvuosisuunnitelman liitteet Koulun ohjaussuunnitelma

8

9