Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
|
|
- Kirsi Seppälä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 15. marraskuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 19: Tapaluokka kieliopillisena kategoriana Imperatiivi funktionaalisen morfologian kannalta Pari sanaa aspektista Konditionaali Funktionaalisen morfologian kannalta Kontrastiivisia huomioita
2 1 Luento 19: Tapaluokka kieliopillisena kategoriana 2 ˆ Takaisin sivun yl alaitaan ˆ Lataa PDF ˆ Tutki luentokalvoja ˆ Tutki tuntiteht avi a 1.1 Imperatiivi funktionaalisen morfologian kannalta Edellisell a luennolla keskityttiin imperatiivin muodostamiseen. Katsotaan t am an luennon aluksi viel a muutamia huomioita imperatiivin k ayt ost a eli imperatiivista funktionaalisen morfologian kannalta. Edell a todettiin jo, ett a k askyj a voidaan ilmaista monilla muillakin muodoilla kuin varsinaisilla sananmuodostuksellisessa mieless a imperatiiveilla (innitiiveill a, indikatiivimuodoilla). Asia voidaan k a ant a a my os toisin p ain: varsinaisia sananmuodostuksellisessa mieless a imperatiiveja voidaan k aytt a a my os muihin tarkoituksiin kuin k askyn tai kehotuksen ilmaisemiseen. Yksi t allainen tapaus ovat konditionaalilauseen ehdot. Konditionaaliin paneudutaan t all a tunnilla tarkemmin edemp an a, mutta katsotaan jo nyt seuraavia esimerkki a: (1) Áóäü ÿ ìàðêñèñòîì, ÿ áû ïîñ èòàë, òî ýòè èäåè èìåþò êëàññîâóþ ïðèðîäó. (2) À îñòàíüñÿ ÿ òîãäà, âñ¼ ñâåëîñü áû òîëüêî ê âîñïèòàíèþ ìëàäåíöåâ äà ê îæèäàíèþ ñìåðòè. Suomennokset voisivat kuulua esimerkiksi: (3) Jos olisin marxisti, olisin sit a mielt a, ett a n am a ajatukset ovat luonteeltaan luokkakysymyksi a (4) Jos olisin sillon j a anyt, kaikesta olisi tullut vain lasten kasvattamista ja kuoleman odottelua Kyseisiss a esimerkeiss a imperatiivi siis ilmaisee k askyn sijasta ehtoa, aivan kuten tavallinen konditionaali yleens a. Toinen vastaava imperatiivin eik askev a merkitys on Nikunlassin (2002: 197) mukaan niin kutsuttu konsessiivirakenne, kuten seuraavassa esimerkiss a: (5) Çåìëþ ïðèõîäèëîñü êàê-òî ïîäåëèòü, à êàê íè ïîäåëè, âñå ðàâíî áóäåò íåñïðàâåäëèâî (6) Ýòîãî íèêòî íå ìîæåò ïîíÿòü, êàê íè îáúÿñíÿé. Esimerkkien 5 ja 6 imperatiivit voisi suomentaa rakenteilla `Miten ikin a jaatkin/selit atkin, joka tapauksessa/kuitenkaan... '. 2
3 1.1.1 Pari sanaa aspektista Jatketaan viel a aspektikategorian k asittely a imperatiivien kannalta. Ensinn akin, kuten edell a esimerkiksi futuurin osalta todettiin, aspektien v alinen perusero s ailyy my os imperatiivimuodoissa. Vertaa esimerkiksi seuraavia esimerkkej a, joista 7 edustaa konkreettisfaktista merkityst a ja 8 konkreettis-prosessuaalista: (7) Ïîðàáîòàé, à ïîòîì ïîéäåì ãóëÿòü. (8) Ñòîéòå çäåñü, íèêóäà íå óõîäèòå. Esimerkiss a 7 kyseess a on rajattuja ja per akk aisi a toimintoja, esimerkiss a 8 puolestaan avoimia ja samanaikaisia. My os oppositio toiston (rajoittamattoman toiston merkitys) ja yhden kerran (konkreettis-faktinen merkitys) v alill a s ailyy, kuten seuraavassa: (9) Ïåðåä íà àëîì ðàáîòû ïðîâåòðèòå êîìíàòó (10) Ïåðåä íà àëîì ðàáîòû ïðîâåòðèâàéòå êîìíàòó Esimerkki 9 ilmaisee yksitt aist a konkreettista toimintaa, esimerkki 10 toistuvaa, joka kerta suoritettavaa. Sen lis aksi, ett a peruserot aspektien v alill a s ailyv at, voidaan kuitenkin erottaa my os er ait a erityispiirteit a aspektin k ayt olle nimenomaan imperatiivissa. Perusero on, ett a imperfektiivinen aspekti k askee v ahemm an radikaaleja asioita, ik a an kuin imperfektiivisell a aspektilla pyyt aminen on v ahemm an pyydetty. Huomaa, ettei t am a tarkoita, ett a kohteliaampi pyynt o olisi aina imperfektiivinen, vaan pikemminkin, ett a odottamattomampi pyynt o on yleens a perfektiivinen. Vertaa seuraavia tilanteita urheilukaupassa. Ajatellaan ensin, ett a l ahestyt myyj a a, joka ei viel a tied a, mink alaista asiaa sinulla on. Sin a olet tullut ostamaan tennismailaa. Aspektin kannalta olisi luontevaa kysy a: (11) Ïîæàëóéñòà, ïîêàæèòå ìíå òåííèñíûå ðàêåòêè. Pyynt o ei ole mill a an lailla ep akohtelias, mutta perfektiivinen aspekti on l asn a, koska se ei pelkk a a retoriikkaa, myyj a a pyydet a an oikeasti tekem a an jotakin. Kun myyj a vie sinut tennismailahyllylle, h an voi puolestaan todeta: (12) Âîò òàêèå ó íàñ åñòü.. Âûáèðàéòå! Kyseess a on koko lailla retorinen, tyhjempi, k asky: sinua kehotetaan tekem a an toiminto, josta jo tied at, ett a sit a sinulta odotetaan. Sama imperfektiivisen aspektin neutraalius tulee esille, jos puhujalla ei ole johonkin pyynt o on vahvaa kantaa tai h ant a ei kiinnosta: (13) ß õî ó ñõîäèòü ñåãîäíÿ ê Ñàøå. - Íó òî æå, èäè. Imperfektiivisen aspektin ja odotetun toiminnan suhde imperatiivissa n akyy my os kehotuksen toistamisrakenteissa. Tyypillisen tilanteen voi kuvitella ruokap oyd ass a, jossa is ant a tai em ant a n akee sinun istuvan paikallasi, etk a ole viel a ottanut mit a an lautasellesi: 3
4 (14) Âîçüìè, ïîæàëóéñòà, áóëî êó! Jos pyynn on kuultuasi alat ep ar oid a, etk a oikein tied a, ottaisitko vai etk o, em ant a/is ant a toistaa: (15) Áåðè, áåðè, íå ñòåñíÿéñÿ! Ensimm aisess a pyynn oss a (14) k ayt oss a on siis perfektiivisen aspektin verbi, toisessa imperfektiivisen. Toistettakoon viel a, ettei edell a mainittu odotettavuuden ero liity kohteliaisuuteen, vaan p ainvastoin imperfektiivinen aspekti voi usein olla ep akohteliaampi vaihtoehto. Voisi esimerkiksi kuvitella, ett a vanhus pyyt a a sinulta apua kadulla perfektiivisell a aspektilla: (16) Ìîëîäîé åëîâåê, ïîìîãèòå ïîæàëóéñòà, ñ ñóìêîé. Imperfektiivinen aspekti voisi olla k arsim at on, heti toimintaan patistava: (17) Íó åãî æå âû òóò æäåòå, íè åãî íå äåëàåòå, ïîìîãàéòå ìíå! Kieltomuodoista ja imperatiivista Seljakin (2006: 165) esitt a a, ett a imperfektiivisen aspektin voi katsoa usein olevan jyrkempi, absoluuttinen: Íå ãîâîðè åìó îá ýòîì! Íå õîäèòå òóäà! Perfektiivinen aspekti kantaa ennemminkin varoituksen luonnetta: Ñìîòðè, íå ñêàæè åìó îá ýòîì! Ñìîòðè íå óïàäè! 1.2 Konditionaali Konditionaalia k aytet a an, kuten mainittua, ilmaisemaan jokin asiaintila ehdollisena tai mahdollisena. Ven aj an konditionaalin voi ajatella usein tarkoittavan, ett a t all a hetkell a on voimassa vastakkainen asiaintila kuin hetkell a, johon konditionaalilause viittaa (Nikunlassi 2002: 195). Ajattele esimerkki a 18, jossa oletetaan, ett a kuulija ei n ae, mill a ilolla em ant a kertoi historiaa: (18) Åñëè áû âû âèäåëè, ñ êàêèì âîñòîðãîì õîçÿéêà ðàññêàçûâàëà åãî 150-ëåòíþþ èñòîðèþ! Lause 18 esitt a a samalla konditionaalin muodostusperiaatteen ven aj ass a: konditionaali saadaan aikaan verbin menneen ajan muodolla yhdistettyn a taipumattomaan áûpartikkeliin. Toisin kuin esimerkiksi eglannissa tai ruotsissa, sek a ehtolauseen ett a p a alauseen verbit ovat konditionaalimuodossa: (19) Åñëè áû ÿ áûë Äåäîì Ìîðîçîì, òî çàñòàâèë áû ëþäåé âåðèòü â óäåñà Lause 19 n aytt a a my os, ett a ehtolauseissa áû-konjunktion paikka on selke a: se seuraa heti konjunktion j alkeen. Sen sijaan p a alauseissa paikka voi jonkin verran vaihdella. Wade (2010: 334) toteaa, ett a paitsi verbin j aljess a (kuten esimerkiss a 19), partikkeli voi sijaita my os verbin edess a: (20) Åñëè áû ÿ áûë Äåäîì Ìîðîçîì, ÿ áû çàñòàâèë ëþäåé âåðèòü â óäåñà Seljakin (Øåëÿêèí 2006: 167) tarkentaa, ett a tavallisin paikka on verbin j aljess a ja ett a sijaitessaan ennen verbi a áû yleens a on koko lauseen toinen sana. 4
5 1.2.1 Funktionaalisen morfologian kannalta Katsotaan seuraavassa tarkemmin konkreettisia konditionaalin k aytt otilanteita. Yksi t arke a konditionaalin teht av a on toiveen ilmaiseminen (vrt. suomen kunpa/jospalauseet). (21) Óåçæàëè áû óæå ñêîðåé, íå ðâàëè áû äóøó! (22) Çíàë áû òû, êàêèì òðóäîì ýòî âñ¼ äîñòà¼òñÿ, áåçäåëüíèê òû òàêîé Toiveen ilmaisemiseen liittyy er as kielenoppijan kannalta kriittinen huomio. Konditionaali nimitt ain on pakollinen sivulauseessa aina, kun toive kohdistuu johonkuhun muuhun kuin puhujaan itseens a (Wade 2010: 335; Nikunlassi 2002: 196). T all oin áû-partikkeli yhdistyy òî-konjunktioon: (23) Òû õî åøü, òîáû ÿ ýòîò ¼ðòîâ êîìïüþòåð â îêíî âûáðîñèëà? (24) Õî åøü, òîáû òåáÿ óâàæàëè è ëþáèëè? (25) Ðîäèòåëè àñòî òðåáóþò, òîáû ðåá¼íîê íå âñòàâàë èç-çà ñòîëà äî òåõ ïîð, ïîêà íå ïðèãîòîâèò âñå óðîêè. (26) Îí æåëàë, òîáû ñóä íàä ïðåñòóïíèêàìè ïðîèñõîäèë ñ âîçìîæíîé ñòåïåíüþ çàêîííîñòè è ãëàñíîñòè. Kuten esimerkeist a havaitaan, tavallisia t allaisissa tilanteissa k aytett avi a lievemp a a tai jyrkemp a a toivomusta ilmaisevia verbej a ovat õîòåòü, æåëàòü, òðåáîâàòü. Joukko on kuitenkin laajempi kuin vain perusajatus toivomisesta antaisi ymm art a a. My os sanojen íåîáõîäèìî, íóæíî, íàäî kanssa k aytet a an konditionaalia: (27) Íåîáõîäèìî, òîáû íàøè ïàðòèéíûå îðãàíèçàöèè âêëþ èëèñü â ýòî äåëî (28) Íóæíî, òîáû ãîëîñ áèçíåñà çâó àë ãðîì å, åì îí çâó àë ðàíüøå. (29) Íàäî, òîáû ðåá¼íîê ñòàíîâèëñÿ ñàìîñòîÿòåëüíûì. Wade (2010: 336) listaa my os seuraavat sanat, joiden yhteydess a k aytet a an vastavalla tavalla konditionaalia: ˆ âàæíî ˆ æåëàòåëüíî ˆ ëó øå ˆ ïðîòèâ Esimerkiksi: (30) Íî îíè ïðîòèâ òîãî, òîáû èíîñòðàííûì ãðàæäàíàì ïðîäàâàëè çåìëþ. (31) Íî ëó øå, òîáû ðåá¼íîê ñàì óâèäåë, òî ìàìà/ïàïà íå áðîñàþò ñâîè àøêè. Huomaa my os ett a ñêàçàòü-verbi + konditionaali -yhdistelm a voi ilmaista jonkin toiminnan toivottuutta tai suotavuutta / ylip a at a an k askynomaista pyynt o a: 5
6 (32) ß ñêàæó, òîáû Äæàìàë âàì ïîçâîíèë. (33) Íî ïîòîì ìàìà ñêàçàëà, òîáû ÿ î í¼ì áîëüøå íå ñïðàøèâàëà. (34) Ïîìíèøü, òû ìíå ñêàçàëà, òîáû ÿ òåáÿ çäåñü ïîäîæäàë? Lis aksi konditionaali voidaan yhdist a a esimerkiksi verbiin ïðåäëîæèòü korostamaan, ett a kyseess a on jonkun tahdon ilmaus (Nikunlassi 2002: 196): (35) Âåðíî ëè, òî íà íåäàâíåé êîëëåãèè Ìèíòðàíñà âû ïðåäëîæèëè, òîáû ðîññèéñêèå èíîâíèêè ëåòàëè â êîìàíäèðîâêè çà ðóáåæ òîëüêî ðåéñàìè ðîññèéñêèõ àâèàêîìïàíèé? Kontrastiivisia huomioita Vaikka sek a suomessa ett a ven aj ass a, kuten useimmissa muissa kieliss a, on tapaluokka nimelt a konditionaali, se ei tarkoita, ett a kyseess a olisivat t aysin samanlaiset tapaluokat. Seuraavassa joitakin erityisesti suomalaisen kielenoppijan kannalta ongelmallisia eroja. Ensimm ainen silmiinpist av a ero on, ett a ven aj an konditionaalissa ei ole aikamuotoja. Suomessa konditionaalia voidaan k aytt a a preesensiss a ja perfektiss a (tulisi / olisi tullut), mutta ven aj ass a konditionaalin aikamuoto on aina sama. Niinp a seuraava Waden (2010: 333) esimerkki voisi saada kontekstista riippuen kaksi suomennosta: 1. Menisin, jos minut kutsuttaisiin; 2. Olisin mennyt, jos minut olisi kutsuttu. (36) ß ïîø¼ë áû, åñëè áû ìåíÿ ïðèãëàñèëè. Toiseksi voidaan karkeasti todeta, ett a suomessa konditionaalia k aytet a an ahkerammin kuin ven aj ass a. T am a johtuu muun muassa siit a, ett a suomessa niin kutsutut modaaliset predikaatit (Nikunlassi 2002: 196) kuten tahtoa, luulla, arvella ovat usein konditionaalissa, vaikka periaatteessa ne jo ilmankin ilmaisisivat puhujan ep avarmuutta ilmaisemastaan asiasta. Ven aj ass a n aiss a tapauksissa k aytet a an kuitenkin tavallisesti indikatiivia. Vertaa seuraavia ParFin-rinnakkaiskorpuksen esimerkkej a. Kyseess a on siis suomenkielisi a alkuper aistekstej a ja niiden ven aj ann oksi a: suomenkielinen l ahdeteksti Miten sin a p arj a at, Kaisa? Luulisin, ett a sinulla on aivan tarpeeksi paineita ilman murhajuttuihin sekaantumistakin? Luulisitteko kykenev anne pelaamaan sellaisella panoksella, jos t am a tapahtuma olisi kehittynyt sellaisiin mittoihin. Mit a se sielt a haki? Mit a luulisit? Esityksen p a atytty a mies kysyi haluaisinko juoda kahvit ven aj ankielinen kohdeteksti Êàê òû, Êàéñà, ñî âñåì ñïðàâëÿåøüñÿ? Äóìàþ, òî ó òåáÿ äîñòàòî íî íàãðóçêè è áåç âìåøàòåëüñòâà â äåëî îá óáèéñòâå? Ñ èòàåòå ëè âû ñåáÿ ñïîñîáíûì ïîñòàâèòü íà íåå, åñëè äåëî äîéäåò äî òàêèõ ìàñøòàáîâ? òî îí òàì çàáûë?- Êàê òû äóìàåøü? Çàêîí èâ âûñòóïëåíèå, îí ñïðîñèë, íå õî ó ëè ÿ âûïèòü êîôå, 6
7 suomenkielinen l ahdeteksti Min a haluaisin kernaasti ostaa sen kornetin Mies ymm art aisi hyvin sen, ett a vaimo haluaisi hoitaa heid an kotiaan ja puutarhaansa huolellisemmin. ven aj ankielinen kohdeteksti ß îõîòíî êóïëþ òðóáó Îí õîðîøî ïîíèìàë, òî æåíà õî åò áîëåå òùàòåëüíî óõàæèâàòü çà èõ äîìîì è ñàäîì. Jos konditionaalilla kuitenkin ilmaistaan selv asti jonkin asiaintilan ehdollisuutta eik a vain puhujan ep avarmuutta, ven aj ass akin konditionaali on tarpeen, kuten seuraavassa k a ann osesimerkiss a: ˆ Moni tytt o haluaisi pysy a sellaisen miehen luona. ˆ Ìíîãèå äåâóøêè õîòåëè áû èìåòü òàêîãî ìóæ èíó. Nikunlassi, Ahti Johdatus Ven aj an Kieleen Ja Sen Tutkimukseen. Helsinki: Finn Lectura. Wade, Terence A Comprehensive Russian Grammar. Vol. 8. John Wiley & Sons. Øåëÿêèí, Ì.À Ñïðàâî íèê Ïî Ðóññêîé Ãðàììàòèêå. drofa. 7
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 31. elokuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 1: Mik a ihmeen morfologia? 2 1.1 Mit a ovat sanaluokat?............................. 2 1.1.1 Itsen aiset sanaluokat..........................
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 20. lokakuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 15: Aika ja aspekti kieliopillisina kategorioina 2 1.1 Aikamuodot ven aj ass a............................. 2 1.2
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 31. elokuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 2: morfeemityypeist a ja sanaluokista 2 1.1 Morfeemien alalajeista tarkemmin....................... 2 1.1.1 Juurimorfeemit.............................
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 1. marraskuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 16: Aspekti kieliopillisena kategoriana 2 2 1.1 Perusmerkitykset................................ 2 1.2 Joitakin
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 2. marraskuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 17: Aspekti kieliopillisena kategoriana 3 2 1.1 Aspektin valinnasta menneess a ajassa.................... 2 1.1.1
3 *ä;r ä:e 5ä ä{ :i. c oo) S g+;!qg *r; Er ; l[$ E ;;iä F:ä ä :E ä: a bo. =. * gäf$iery g! Eä. a is äg*!=."fl: ä; E!, \ ins:" qgg ;._ EE üg.
t AJ 1., t4 t4 \J : h J \) (.) \ ( J r ) tḡr (u (1) m * t *h& r( t{ L.C g :LA( g9; p ö m. gr iop ö O t : U 0J (U.p JJ! ä; >
Matematiikan olympiavalmennus: Diofantoksen yht al oit a
Matematiikan olympiavalmennus: Diofantoksen yht al oit a Heikki M antysaari 25. helmikuuta 2007 V ah an teoriaa Diofantoksen yht al o: tuntemattomia enemm an kuin yht al oit a. Lukiossa esim. 4x + 8y =
ää!ääää ääälrirtiiti
v giiäiääiääi EiääliI ä äilliiääi;fiiääiiäiilii lääiieffi iääi!:;ääti ää!ääää ääälrirtiiti v A oo 5: t.l \J o "-! a ) i < \ J O 11 F z tiie;t; E!.ääEäE ii ze }E ieee:::eee etiä!ä! äerie;icfe giä:lä :iffiti
ää*r: rfrtlqäe'räs rr[; äsüä FäF r."f F'*üe ;=v* tr, $rr;gt :r1 älfese li ä; äepö* l4:e x1;'.äö l--g! li r: ; ;;*; ssü ntirs E,pä ;;qi?
j X \: c : 1:8" : Z : : ) ) c 1 T [ b[ ]4 ) < c 1 ü ]T G \\ e p > : [ : e L [? p 2 9 Z S: c? [:? " : e :: [ : >9 Y :[ p e ß < 1 9 1 \ c 4 > ) 1 :91$ :e h b 1 6 " ö:p:?e S9e R ü e $ :1 ee \ eö 4:e 1ö X
À Ö Ö Ð Ù Ø ÅÖ Ø ÐÑ ÙÒ Ø Ó : Æ Æ Ñ (Ò) = O(ÐÓ Ò) ÓÒ Ø Ð ÓÒ ØÖÙÓ ØÙÚ Ó ÐÐ Ò Ò ÙÒ Ø Ó Ó ÙÚ Ñ Ö ÓÒÓÒ ½ Ò (Ò) Ò ÒÖ ØÝ ÐÐ ÓÒ Ð ØØ Ú Ø Ð O( (Ò))º Ä Ù Å Ø Ø
Ì ÔÙÑ ØØÓÑÙÙ Ì Ó Ø ÐÐÒ ÓÒ ÐÑ ÓØ ÓÚ Ø Ô Ö ØØ Ö Ø Ú ÑÙØØ Ó Ò Ö Ø Ù Ú Ø Ò Ò Ô Ð ÓÒ Ø Ø Ð ØØ Ö Ø Ù ÓÐ ÝØÒÒ ÐÚÓÐÐ Ò Òº Í ÑÑ Ø ÓÐ ØØ Ú Ø ØØ ÆÈ¹ØÝ ÐÐ Ø ÔÖÓ Ð Ñ Ø ÓÚ Ø Ø ÔÙÑ ØØÓÑ ÒØÖ Ø Ð µ ÑÙØØ ØØ ÓÐ ØÓ Ø ØØÙº
K Ä Y T T Ö S U U N N I T E L M A Y H D Y S K U N T A L A U T A K U N T A
K Ä Y T T Ö S U U N N I T E L M A 2 0 1 7 Y H D Y S K U N T A L A U T A K U N T A Forssan kaupunki Talousarvio ja -suunnitelma 2017-2019 / T O I M I A L A P A L V E L U 50 YHDYSKUNTAPALVELUT 5 0 0 T E
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 27. syyskuuta 2016 Sis alt o 1 luento 8: Sijat funktionaalisen morfologian kannalta 2. 2 1.1 Datiivin merkityksi a ja k aytt o a........................
YHDYSKUNTALAUTAKUNTA TALOUSARVIOEHDOTUS 2018 TALOUSSUUNNITELMA
YHDYSKUNTALAUTAKUNTA TALOUSARVIOEHDOTUS 2018 TALOUSSUUNNITELMA 2018-2020 TOIMIALA 50 YHDYSKUNTAPALVELUT P A L V E L U 5 0 0 T E K N I S E N J A Y M P Ä R I S T Ö T O I M E N H A L L I N T O J A M A A S
Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan
Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan siihen. Opettaja tuo ensimmäiselle tunnille sanomalehden, aikakauslehden, kirjeen
Modukset eli suhtautumistavat eli tapaluokat INDIKATIIVI KONDITIONAALI
Älä häiritse minua. Minä en häiritse ketään. Pesintäni onnistuisi, jos minua ei häirittäisi. Modukset eli suhtautumistavat eli tapaluokat - ilmaisevat suhtautumista tekemiseen 1. Indikatiivi 2. Konditionaali
Syyskuu Jo vuodesta Julkaisijat: Lions Club Lavia ry. ja Lavian Yrittäjät ry.
LAVIAN TIEDOTUSLEHTI Syyskuu 2017 Jo vuodesta 2014 Julkaisijat: Lions Club Lavia ry. ja Lavian Yrittäjät ry. +/?8/ "//6AB;/< 9=;37A/ /BA=C/
Ì Ð Ú Ø ÚÙÙ ÐÙÓ Ø Á ÅÖ Ø ÐÑ ÇÐ ÓÓÒ : Æ Ê ÙÒ Ø Óº Ì Ð Ú Ø ÚÙÙ ÐÙÓ Ø ËÈ ( (Ò)) ÆËÈ ( (Ò)) ÑÖ Ø ÐÐÒ ÙÖ Ú Ø ËÈ ( (Ò)) ÓÒ Ò Ò ÐØ Ò Ä ÓÙ Ó ÓØ ÚÓ Ò ØÙÒÒ Ø Ø
Ì Ð Ú Ø ÚÙÙ Á ÅÖ Ø ÐÑ ÇÐ ÓÓÒ Å Ø ÖÑ Ò Ø Ò Ò ÌÙÖ Ò Ò ÓÒ Ó ÔÝ ØÝÝ ÐÐ Ý ØØ Ðк Å Ò Ø Ð Ú Ø ÚÙÙ ÓÒ ÙÒ Ø Ó : Æ Æ Ñ (Ò) ÓÒ Å Ò Ð Ñ Ò ÑÙ Ø Ô Ó Ò Ñ Ñ ÐÙ ÙÑÖ ÙÒ Ø Ö Ø ÐÐ Ò Ò Ò Ô ØÙ Ý ØØ غ ÂÓ Å Ò Ø Ð Ú Ø ÑÙ ÓÒ
t P1 `UT. Kaupparek. nro Y-tunnus Hämeenlinnan. hallinto- oikeudelle. Muutoksenhakijat. 1( UiH S<
1(0 1 4 1 1 4 UiH 0 0 0 1 S< A S I A N A J O T O I M I S T O O S S I G U S T A F S S O N P L 2 9, Ra u h a n k a t u 2 0, 1 5 1 1 1 L a h t i P u h e l i n 0 3 / 7 8 1 8 9 6 0, G S M 0 5 0 0 / 8 4 0 5
Objekti. Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla:
Objekti Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla: Minä näen sinut. Verbiin liittyvistä nominaalilausekkeista (NP)
Lisää kvanttoreista ja päättelyä sekä predikaattilogiikan totuustaulukot 1. Negaation siirto kvanttorin ohi
Lisää kvanttoreista ja päättelyä sekä predikaattilogiikan totuustaulukot 1. Negaation siirto kvanttorin ohi LUKUTEORIA JA TODISTAMINEN, MAA11 Esimerkki a) Lauseen Kaikki johtajat ovat miehiä negaatio ei
10 Matriisit ja yhtälöryhmät
10 Matriisit ja yhtälöryhmät Tässä luvussa esitellään uusi tapa kirjoittaa lineaarinen yhtälöryhmä matriisien avulla käyttäen hyväksi matriisikertolaskua sekä sarakevektoreita Pilkotaan sitä varten yhtälöryhmän
PRONOMINEJA (text 2, s. 37)
PRONOMINEJA (text 2, s. 37) PERSOONAPRONOMINIT jag minä mig minut, minua du sinä dig sinut, sinua han hän (mies) honom hänet, häntä (mies) hon hän (nainen) henne hänet, häntä (nainen) vi me oss meidät,
Lineaariset yhtälöryhmät ja matriisit
Lineaariset yhtälöryhmät ja matriisit Lineaarinen yhtälöryhmä a 11 x 1 + a 12 x 2 + + a 1n x n = b 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 + + a 2n x n = b 2. a m1 x 1 + a m2 x 2 + + a mn x n = b m, (1) voidaan esittää
t5 Viidestoista kappale KertovlauseenvastikeI Seppo sanoi ' Pekan oletrln kotona = ett Pekka on kotona : Min luulin Heikki Me, kertoi hnen asu,1rp Tampereella nn'hn asuu Tampereella : Leenan ia Matin rakentavn
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet
Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Sivu 1 / 13 Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista Kolmannen sarakkeen merkit ilmaisevat harjoituksen vaikeustasoa seuraavasti: A = alkeet, K =
Venäjän kielen opinnot
Venäjän kielen opinnot Euroopan unionin jäsenenä Suomelta odotetaan monialaista ja -tasoista Venäjän tuntemusta. Tiedekorkeakouluista valmistuneita venäjän kieltä osaavia haetaan venäjän asiantuntijoiksi
KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
Sijoista ja kieliopillisista funktioista
Sijoista ja kieliopillisista funktioista Sijajärjestelmästä Suomessa 15 sijaa kieliopilliset ja muut, semanttiset, obliikvisijat tjs. kieliopilliset sijat : nominatiivi (pallo, hattu) genetiivi (pallon,
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA. Muutama havainto
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA Muutama havainto Maisa Martin Alumnipäivä 26.9.2009 KOLME ASIAA Uusia termejä S2-alan näkökulmasta ja muutenkin Hyödyllisiä erotteluja Ope, mitä eroa on Mikä on tavallista?
JULKISEN HALLINNON DIGITAALISEN TURVALLISUUDEN JOHTORYHMÄN SIHTEERISTÖN (VAHTI-sihteeristö) JA ASIANTUNTIJAJAOSTON ASETTAMINEN
Asettamispäätös ÊÓñîïëëñððòðïòððòðïñîðïê Ö«µ ÝÌó± ± ïòíòîðïé Ö«µ ²»² JULKISEN HALLINNON DIGITAALISEN TURVALLISUUDEN JOHTORYHMÄN SIHTEERISTÖN (VAHTI-sihteeristö) JA ASIANTUNTIJAJAOSTON ASETTAMINEN Ê ±ª
subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta
Subjekti Kun subjektia ei olekaan Pronominin poisjättö lauseessa ei ole ilmisubjektia, mutta verbin ykkösargumentti on silti yksitulkintainen voidaan ajatella, että subjektina oleva pronomini on jätetty
ÈÖÓ Ð Ø Ø ÌÙÖ Ò Ò ÓÒ Ø ÅÖ Ø ÐÑ ÈÖÓ Ð Ø Ò Ò ÌÙÖ Ò Ò ÓÒ Å ÓÒ ÖÒÐ Ò Ò Ô Ø ÖÑ Ò Ø Ò Ò ÌÙÖ Ò Ò ÓÒ Ó Ô Ø ÖÑ Ò Ø Ø ÐØ ÙØ ÙØ Ò ÓÐ ÓÒ ØØÓ ¹ Ð º ÂÓ Ò Å Ò Ö Ò Ý
ÈÖÓ Ð Ø Ø Ð ÓÖ ØÑ Ø Î Ñ Ø ÐÐÒ ÔÖÓ Ð Ø Ð ÓÖ ØÑ º ÌÐÐ Ð ÓÖ ØÑ ÖÚ Ø Ò Ø Ø ØÒ ÓÐ Ó ØÙÐÓ Ò ÑÙ Ò Ö Ù ÙØ Òº ÖÓÒ Ô Ø ÖÑ Ò Ñ Ò ÓÒ ØØ ÒÝØ Ø Ö Ø ÐÐ ÖÓ Ú Ò Ð ÒØ ØÓ Ø Ø Ò ÙÙ ÐÐ ÖÚ Ù ÐÐ Ø ÖÚ ØØ º Ä ÓÒ Ö ØØ Ø ØÓ ÒÒ ÝÝ
Käänteismatriisi 1 / 14
1 / 14 Jokaisella nollasta eroavalla reaaliluvulla on käänteisluku, jolla kerrottaessa tuloksena on 1. Seuraavaksi tarkastellaan vastaavaa ominaisuutta matriiseille ja määritellään käänteismatriisi. Jokaisella
Verbien morfosyntaksista, osa 2
Verbien morfosyntaksista, osa 2 Finiittiverbi ja sen rakenne mitä verbin finiittimuotoon sisältyy muodon ja merkityksen kannalta? kokonaisuuden ytimenä on verbin vartalo: LEKS aikamuoto (tempus) ja tapaluokka
Verbin valenssi määrää, minkälaisia argumentteja ja komplementteja verbi odottaa saavansa millaisissa lauseissa verbi voi esiintyä.
Valenssista Valenssi saksalaisessa ja venäläisessä kieliopintutkimuksessa käytetty nimitys, joka tavallisesti tarkoittaa verbin ominaisuutta: sitä, kuinka monta ja millaisia nomineja obligatorisesti ja
Vapaus. Määritelmä. Vektorijono ( v 1, v 2,..., v k ) on vapaa eli lineaarisesti riippumaton, jos seuraava ehto pätee:
Vapaus Määritelmä Oletetaan, että v 1, v 2,..., v k R n, missä n {1, 2,... }. Vektorijono ( v 1, v 2,..., v k ) on vapaa eli lineaarisesti riippumaton, jos seuraava ehto pätee: jos c 1 v 1 + c 2 v 2 +
1. Kaikki kaatuu, sortuu August Forsman (Koskimies)
olo q» date reliioso olo 7 K (2003) KE2a7 1. Kaikki kaatuu, sortuu uust Forsma (Koskimies) olo 14 olo 21 3 3 3 3 3 3 3 3 Ÿ ~~~~~~~~~~~ π K (2003) KE2a7 uhlakataatti (kuoro) - 2 - Kuula: - 3 - uhlakataatti
Kuvan piirto. Pelaaja. Maailman päivitys. Syötteen käsittely
ØÙغ Ø Ò ÐÐ Ò Ò ÝÐ ÓÔ ØÓ Ì ÑÔ Ö Ò È Ð Ó ÐÑÓ ÒØ È Ð Ó ÐÑ Ò Ö ÒÒ ÒØØ ÈÙ ÒØØ ºÔÙ Ç ÐÑ ØÓØ Ò Ò Ø ÐРؽ ؾ Ø È Ð Ó ÐÑ Ò Ô ÖÙ Ö ÒÒ Ì ØÓ ÓÒ Ô Ð Ò ÝØ Ñ Ò ÓÒ Ñ ÐÐ Ó Ø Ò ÙÚ ØØ ÐÐ Ø Ñ ÐÑ Ø ÚÓ ÓÐÐ Ú Ò Ý Ò ÖØ Ò Ò Ð
1 Pöytäkirja Avaa haku
D yn as t y t i et o pa l ve l u Sivu 1 / 9 Poistuminen ( Toimielimet 1 Jätelautakunta 1 Pöytäkirja 17.12.2013 Avaa haku 1 Jätelautakunta Pöytäkirja 17.12.2013 Pykälä 15 Edellinen asia 1Seuraava asia M
Venäjän kielen opinnot
Venäjän kielen opinnot 249 Venäjän kielen opinnot Euroopan unionin jäsenenä Suomelta odotetaan monialaista ja -tasoista Venäjän tuntemusta. Tiedekorkeakouluista valmistuneita venäjän kieltä osaavia haetaan
Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi
Luovuus ja assosiationismi Kieli merkitys ja logiikka 4: Luovuus, assosiationismi Käsittelemme ensin assosiationismin kokonaan, sen jälkeen siirrymme kombinatoriseen luovuuteen ja konstituenttimalleihin
Pekka Lund 24.2.2015. Ikääntyneiden peliriippuvuus
Ikääntyneiden peliriippuvuus Ketä sinä ajattelet, kun alamme puhua ikäihmisten peliongelmista? Milloin pelaaminen on ongelmallista? Milloin pelaaminen on ongelmallista? Pelaamista ei tule ylipatologisoida:
Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 20. syyskuuta 2016 Sis alt o 1 luento 7: Sijat funktionaalisen morfologian kannalta 2 1.1 Genetiivin perusmerkitykset.......................... 2 1.1.1
SUMERI 2. HY ma 10-12,
SUMERI 2 HY ma 10-12, 3.9. 11.12.2017 Päivityksiä Kolmannen persoonan omistusliitteet tulisi lukea a-né hänen (ennen a-ni) bé sen, niiden (ennen bi) Evidenssiä: Omistusliitettä {be} ei koskaan kirjoiteta
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BULGARIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA
MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI BULGARIAN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA Kopla 16.6.2005 Opetuksen lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksella tuetaan oppilaan ajattelun ja kielenkäyttötaitojen, itseilmaisun
Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
3. Semantiikka ja pragmatiikka
3. Semantiikka ja pragmatiikka 3.1 Merkitsemisen eri "tavat Lokakuu ja talvi tulivat taas yhdessä! Onko ilmauksen (?) merkitys sanoilla? (ehkä morfeemeilla?) lauseella? teolla? 1 Merkitys ja konteksti
Nimitys Symboli Merkitys Negaatio ei Konjuktio ja Disjunktio tai Implikaatio jos..., niin... Ekvivalenssi... jos ja vain jos...
2 Logiikkaa Tässä luvussa tutustutaan joihinkin logiikan käsitteisiin ja merkintöihin. Lisätietoja ja tarkennuksia löytyy esimerkiksi Jouko Väänäsen kirjasta Logiikka I 2.1 Loogiset konnektiivit Väitelauseen
Aluevarausmerkinnät: T/kem Maakuntakaava
kk mk mv se jl ma ge pv nat luo un kp me va sv rr rr A AA C P TP T TT T/kem V R RA RM L LM LL LS E ET EN EJ EO EK EP S SL SM SR M MT MU MY W c ca km at p t t/ kem mo vt/kt/st vt/kt st yt tv /k /v ab/12
PS. Jos vastaanotit Sinulle kuulumattoman viestin, pyydän ilmoittamaan siitä viipymättä allekirjoittaneelle ja tuhoamaan viestin, kiitos.
Teamware Office' Posti Saapunut posti : Olavi Heikkisen lausunto Lähettäjä : Karjalainen Mikko Vastaanottaja : Leinonen Raija Lähetetty: 18.1.2013 10:29 He i! Korjasin nyt tämän spostiliitteenä olevaan
9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat 7-9. 7. lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET
9.6. Saksa A-kielenä Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein: AK 1 = Ihmisenä kasvaminen AK 2 = Kulttuuri-identiteetti
Ennakkotehtävän ratkaisu
Ennakkotehtävän ratkaisu Ratkaisu [ ] [ ] 1 3 4 3 A = ja B =. 1 4 1 1 [ ] [ ] 4 3 12 12 1 0 a) BA = =. 1 + 1 3 + 4 0 1 [ ] [ ] [ ] 1 0 x1 x1 b) (BA)x = =. 0 1 x 2 x [ ] [ ] [ 2 ] [ ] 4 3 1 4 9 5 c) Bb
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja
Morfologia-kurssin luentomateriaaleja Juho H arme 5. lokakuuta 2016 Sis alt o 1 Luento 10: Sijat funktionaalisen morfologian kannalta 4 2 1.1 Instrumentaalin merkityksi a.......................... 2 1.1.1
3. Kirjoita seuraavat joukot luettelemalla niiden alkiot, jos mahdollista. Onko jokin joukoista tyhjä joukko?
HY / Avoin yliopisto Johdatus yliopistomatematiikkaan, kesä 2015 Harjoitus 1 Ratkaisuehdotuksia Tehtäväsarja I Seuraavat tehtävät liittyvät luentokalvoihin 1 14. Erityisesti esimerkistä 4 ja esimerkin
Otosavaruus ja todennäköisyys Otosavaruus Ë on joukko, jonka alkiot ovat kokeen tulokset Tapahtuma on otosavaruuden osajoukko
ÌÓÒÒĐĐÓ ÝÝ ÔÖÙ ØØ Naiiveja määritelmiä Suhteellinen frekvenssi kun ilmiö toistuu Jos tehdas on valmistanut 1000000 kpl erästä tuotetta, joista 5013 ovat viallisia, niin todennäköisyys, että tuote on viallinen
el. konsentraatio p puolella : n p = N c e (E cp E F ) el. konsentraatio n puolella : n n = N c e (E cn E F ) n n n p = e (Ecp Ecn) V 0 = kt q ln (
ÈÙÓÐ Ó ÓÑÔÓÒ ÒØØ Ò Ô ÖÙ Ø Ø À Ì Øº ½º È ÖÖ ÔÒ¹ÔÙÓÐ Ó Ð ØÓ Ò Ò Ö ÚÝ Ñ ÐÐ ÙÒ ÙÐ Ó Ò Ò ÒØØ ÓÒ ÒÓÐÐ º ÂÓ ÓÒØ Ø ÔÓØ ÒØ Ð Ò V 0 Ý ØÐ µ ÃÙÚ Ò ÚÙÐÐ µ Ù ÓÚ ÖØ Ý ØÐ Ø Ô¹ Ò¹ØÝÝÔ Ø Ò Ñ Ø Ö Ð Ò Ò Ö Ø ÓØ Ô¹ÔÙÓÐ ÐÐ ÙÙÖ
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - englanti 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Verbit I Be, have, do, can 1 Am, is, are, have, has, can Järjestys A 2 Am, is, are, have, has, can,
Sana rakenteen kategoriana (A. Radford: Transformational Grammar. A First Course)
Sanaluokista Lauseet eivät ole mitä tahansa äännejonoja; niillä on hierarkkinen konstituenttirakenne, jossa äänteet muodostavat sanoja, sanat lausekkeita ja lausekkeet lauseita. konstituentit kuuluvat
ääexgäl*ääääe ääg I ä*fre3 I äee iäa ää-äälgü il leääö ää; i ääs äei:ä ä+ i* äfä g u ;; + EF'Hi: 2 ä ; s i r E:;g 8ää-i iää: Ffärg',
!P9) (?trtrr('l rl 9< l ( r,r^iüfl.l ltrt ;ä r!! (r, t 6 t, rti 'le )( ö O RRZöF;ä x öö 1 74ö 9 jii\rtr lrl l jipäp. ldrrr_.^!. 9r. i P.^vä P. t!! v 7 ' '.ä e.q i >6l( t (p C ] ä il; ', +t n l ( e iei
;ä;iäi;äää äeeie ägä
iäääiiääiiiä T iiääääiääeääiääiiä äii zeiziäseägggäi*s E i ä : e; e' s ;i c E i; ä i ä; ää *aiä1zt > at) iääaeääääe äää I 1 t r o 9.ä.h ;ä;iäi;äää äeeie ägä v) q o a äi E E V E e = Eiä ; äääägäfee* El
Eo C)sl. oarl. d to E= J. o-= o cy) =uo. f,e. ic v. .o6. .9o. äji. :ir. ijo 96. {c o o. ';i _o. :fe. C=?i. t-l +) (- c rt, u0 C.
C C C)l A\ d Y) L P C v J J rl, ( 0 C.6 +) ( j 96.9 :r : C (Db]? d '; _ äj r, { . 3 k l: d d 6 60QOO:ddO 96.l ä.c p _ : 6 äp l P C..86 p r5 r!l (, ō J. J rl r O 6!6 (5 ) ä dl r l { ::: :: :: 6e g r : ;
Algoritmit. Ohjelman tekemisen hahmottamisessa käytetään
Ohjelmointi Ohjelmoinnissa koneelle annetaan tarkkoja käskyjä siitä, mitä koneen tulisi tehdä. Ohjelmointikieliä on olemassa useita satoja. Ohjelmoinnissa on oleellista asioiden hyvä suunnittelu etukäteen.
Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?
Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta
Marû ja modaalit. Aleksi Sahala
Marû ja modaalit Aleksi Sahala 27.09.2015 Marû Intransitiivitaivutus Marûn intransitiivinen persoonataivutus muodostetaan ensimmäisellä suffiksisarjalla, sekä preesens-futurin tunnuksella {ed} Yksikkö
edellyttää valintaa takaisinpanolla Aritmeettinen keskiarvo Jos, ½ Ò muodostavat satunnaisotoksen :n jakaumasta niin Otosvarianssi Ë ¾
ËØÙ ÓØÓ Ø Mitta-asteikot Nominaali- eli laatueroasteikko Ordinaali- eli järjestysasteikko Intervalli- eli välimatka-asteikko ( nolla mielivaltainen ) Suhdeasteikko ( nolla ei ole mielivaltainen ) Otos
':(l,i l) 'iac: (å ;) (x 2v + z- o. I o, * 4z:20. 12, +8y 3z: l0. Thlousmatematiikan perusteet, onus ro 0 opettaja: Matti Laaksonen.
Vaasan kesäyps, kesä 2013 Thusmaemakan perusee, nus r 0 peaja: Ma aaksnen 2. väke, (a 31.8.2013 Rakase 3 ehävää. Kun käsee ehävän, nn käsee sen kakk aakhda. Kkeessa saa a mukana askn (myös graanen ja auukkkrja
2"3" FOR HOUSEHOLD USE ONLY ((
ype SP025PY * 2"" SRZO PR 'SO OPR,A G SROS MOD D'MPO BDGSAG SROS D SO rsrrqös PARA SO GBRKSAAWZG PR A VOSRA SRZZA GGR AAM SRZO PR 'SO. OR YOR SAry ARY RAD H OPRAG SROS. pur R sunr, sz SSM S SRS D'Mp. rün
Algebra I Matematiikan ja tilastotieteen laitos Ratkaisuehdotuksia harjoituksiin 3 (9 sivua) OT
Algebra I Matematiikan ja tilastotieteen laitos Ratkaisuehdotuksia harjoituksiin 3 (9 sivua) 31.1.-4.2.2011 OT 1. Määritellään kokonaisluvuille laskutoimitus n m = n + m + 5. Osoita, että (Z, ) on ryhmä.
Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)
Kieli merkitys ja logiikka
Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,
Haastattelu. Lista kysymyksistä joita voit käyttää keskustelun tukena:
Haastattelu Lista kysymyksistä joita voit käyttää keskustelun tukena: Mitä haluaisit että asiakas sanoo sinulle kun hän lähtee tästä yhteisöstä/muuttaa pois kotoa? Mitä toivot että asiakas kertoo sinusta
Kynä-paperi -harjoitukset. Taina Lehtinen Taina I Lehtinen Helsingin yliopisto
Kynä-paperi -harjoitukset Taina Lehtinen 43 Loput ratkaisut harjoitustehtäviin 44 Stressitestin = 40 s = 8 Kalle = 34 pistettä Ville = 5 pistettä Z Kalle 34 8 40 0.75 Z Ville 5 8 40 1.5 Kalle sijoittuu
arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali
Etiikan teoriat Katse s. 133-149 etiikka = 1) moraalin ja moraalikäsitysten tutkimista 2) tavat perustella sitä, mikä on moraalisesti hyvää tai oikein ja pahaa tai väärin arkikielessä etiikka on lähes
Päätöksenteko kuulokojekuntoutuksessa. Johanna Ruusuvuori & Minna Laaksoº *Tampereen yliopisto º Helsingin yliopisto
Päätöksenteko kuulokojekuntoutuksessa Johanna Ruusuvuori & Minna Laaksoº *Tampereen yliopisto º Helsingin yliopisto. Tutkimuskysymykset Miten päätös kuulokojekuntoutuksen aloituksesta tehdään? Miten ammattilaiset
TN-IIa (MAT22001), syksy 2017
TN-IIa (MAT22001), syksy 2017 Petteri Piiroinen 4.9.2017 Todennäköisyyslaskennan IIa -kurssin asema opetuksessa Tilastotieteen pääaineopiskelijoille pakollinen aineopintojen kurssi. Suositus: toisen vuoden
Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa?
Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa? Pohdiskelua Pohjois- Karjalan TE-toimisto psykologi Mirja Kuiri 1 13.4.2016 LÄHTOKOHTIA Mitä ajattelemme kulttuurista? Ajattelemmeko kotoutumista enemmän
"h 'ffi: ,t^-? ùf 'J. x*r:l-1. ri ri L2-14. a)5-x:8-7x b) 3(2x+ l) :6x+ 1 c) +* +5 * I : 0. Talousmatematiikan perusteet, onus to o.
1 Vaasan yopso, kev a 0 7 Taousmaemakan perusee, onus o o R1 R R3 R ma 1-1 ma 1-1 r 08-10 r -1 vkko 3 F9 F53 F5 F53 1.-0..01 R5 R o R7 pe R8 pe - r-1 08-10 10-1 F53 F10 F5 F9 1. Sevennä seuraava ausekkee.
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen
KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen adjektiivi laatusana, ominaisuutta ilmaiseva sana: rohkea, iloinen, kuulas jne. adjektiiviattribuutti attribuutti
J A R M O S U N N A R I M A N A G E R S T A N D A R D S, R E G U L A T I O N S A N D A P P R O V A L S
TALVIRENGASPAKON VESITTÄMINEN JOHTAA LIIKENNEKUOLEMIIN 6. 6. 2 0 1 8 J A R M O S U N N A R I M A N A G E R S T A N D A R D S, R E G U L A T I O N S A N D A P P R O V A L S S I S Ä L LY S L U E T T E L
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista
Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista Päätaso Alataso Harjoituksen nimi Tyyppi Taso 1 Aakkoset ja äänteet Aakkoset 1 Aakkosjärjestys 1 Aukko A 2 Aakkosjärjestys 2 Aukko A 3 Aakkosjärjestys
SAA: Eli noin 13 vuotta. Puhutaan vuodesta 2004, jos jotain muistatte siitä. Ehkä vuodesta 2005 myös. Mitä tehtäviä te silloin teitte siellä?
Todistaja Arja Mäki SAA: Arja Mäki, mikä teidän koulutuksenne on? T: Merkonomi. SAA: Oletteko te tuolla Savenmaa Ky:ssä töissä? T: Olen joo, toimistotyöntekijä. SAA: Mistä vuodesta lähtien? T: Vuodesta
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä Adjektiivi- ja adverbilausekkeet AP ja AdvP: paljon yhteistä monet AP:t voi jopa suoraan muuttaa AdvP:ksi -sti-johtimella: Ihan mahdottoman kaunis Ihan
(1.1) Ae j = a k,j e k.
Lineaarikuvauksen determinantti ja jälki 1. Lineaarikuvauksen matriisi. Palautetaan mieleen, mikä lineaarikuvauksen matriisi annetun kannan suhteen on. Olkoot V äärellisulotteinen vektoriavaruus, n = dim
Kera osayleiskaava, luonnos
Kera osayleiskaava, luonnos LIITTEET Liite 1 Ortokuva v.2011 Liite 2 Opaskartta v.2013 Liite 3 Liite 4 Liite 5 Espoon kaupungin maanomistus Rakennuskieltoalue Kiinteistörajat Liite 6 Pyöräilyn tavoiteverkko
Suomen kielen perfektin semanttiset tyypit. venäjänkielisen käännöskorpuksen pohjalta
Suomen kielen perfektin semanttiset tyypit venäjänkielisen käännöskorpuksen pohjalta Natalia Kachelina Tampereen yliopisto Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Suomen kieli Pro gradu-tutkielma
Lausuminen kertoo sanojen määrän
Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa
Kannan vektorit siis virittävät aliavaruuden, ja lisäksi kanta on vapaa. Lauseesta 7.6 saadaan seuraava hyvin käyttökelpoinen tulos:
8 Kanta Tässä luvussa tarkastellaan aliavaruuden virittäjävektoreita, jotka muodostavat lineaarisesti riippumattoman jonon. Merkintöjen helpottamiseksi oletetaan luvussa koko ajan, että W on vektoreiden
Salausmenetelmät. Veikko Keränen, Jouko Teeriaho (RAMK, 2006)
Salausmenetelmät Veikko Keränen, Jouko Teeriaho (RAMK, 2006) LUKUTEORIAA JA ALGORITMEJA 3. Kongruenssit à 3.1 Jakojäännös ja kongruenssi Määritelmä 3.1 Kaksi lukua a ja b ovat keskenään kongruentteja (tai
J fihu. oitus, :?'! Matemaattinen Analyysi. D:at-btp+ctp', R2 Ti. tç16. dpldt : a(q" - q) + þ(p" - p) (1) pt(t) ' viikko 47.
Vsn yps, syksy 207 / ORMS00 Memnen Anyys J fhu.us, vkk 47 R T R2 T 2-4 6 F426 F426 s.2. s.2.. Os, eä fun fn /- OTæ Tyn s kehyskeskuksen n # - u-, _D2 _f"- 3'- * - fø- 5 b Men mn emä summs pää ske, eä sdn
Tietosuojaseloste / Hellewin opiskelija- ja henkilöstörekisteri
Kuopion kaupunki Selvitys 1 (6) Tietosuojaseloste / Hellewin opiskelija- ja henkilöstörekisteri Seloste henkilötietojen käsittelytoimista ja rekisteröidyn oikeuksista EU:n yleinen tietosuoja-asetus (2016/679)
1 Kannat ja kannanvaihto
1 Kannat ja kannanvaihto 1.1 Koordinaattivektori Oletetaan, että V on K-vektoriavaruus, jolla on kanta S = (v 1, v 2,..., v n ). Avaruuden V vektori v voidaan kirjoittaa kannan vektorien lineaarikombinaationa:
HY, MTL / Matemaattisten tieteiden kandiohjelma Todennäköisyyslaskenta IIb, syksy 2017 Harjoitus 1 Ratkaisuehdotuksia
HY, MTL / Matemaattisten tieteiden kandiohjelma Todennäköisyyslaskenta IIb, syksy 07 Harjoitus Ratkaisuehdotuksia Tehtäväsarja I Osa tämän viikon tehtävistä ovat varsin haastavia, joten ei todellakaan
Preesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
Toispuoleiset raja-arvot
Toispuoleiset raja-arvot Määritelmä Funktiolla f on oikeanpuoleinen raja-arvo a R pisteessä x 0 mikäli kaikilla ɛ > 0 löytyy sellainen δ > 0 että f (x) a < ɛ aina kun x 0 < x < x 0 + δ; ja vasemmanpuoleinen
Liite 01: Asemapiirros 1/5000. Liite 02: Asemapiirros ilmakuvasovitus 1/5000. Liite 03: Aurinkopuiston suunnitelma 1/2000
. iiee iie : Aempiirro / iie : Aempiirro imuvoviu / iie : Aurinopuion uunniem / iie : Aurinopuion eiu / iie : Iurio: inuperpeiivi iie : Iurio: näymä moooriieä iie : Iurio: inäymä im iie : Iurio: u iie