Yhteisöllinen oppiminen yksilöa kehittävänä ja kulttuureja yhdistävänä tekijänä muiden huomioiminen sosiaaliset taidot kansainväisyystaidot vastuun =monikulttuurisessa ja kielisessä ottaminen ryhmässä toimiminen viestintätaidot Yhteisöllinen oppiminen oppimaan =ryhmässä oppiminen oppiminen oma aloitteisuus sosiaalinen yhteenkuuluvuus itsenäinen tiedonhankinta luovuus innovatiivisuus yksilön hyvinvointi ja kouluviihtyvyys työelämävalmiudet ja yrittäjyystaidot aktiivinen EU kansalaisuus koulupudokkaiden väheneminen työttömyyden väheneminen työvoiman liikkuminen maalis 3 9:20 Kysymyksiä: Mitä muuta yhteisöllinen oppiminen voi olla kuin perinteistä, oppitunnilla tehtävää ryhmätyötä? Miten tieto ja viestintätekniikkaa voi hyödyntää yhteisöllisessä oppimisessa? Voisiko yhteisöllinen oppiminen olla ratkaisu kurssimuotoisen lukion ainaiseen kiireeseen ja ylisuuriin ryhmiin? Voiko kurssikoe olla yhteisöllinen? Lisääkö yhteisöllinen oppiminen opettajienvälistä, oppiainerajat ylittävää yhteispeliä ja integroivaa opiskelua? Vastauksia ja ratkaisuja job shadowingista ja pedagogoisilta kursseilta? maalis 12 10:20 1
Tarvitsemme oppia ja tietoa: ryhmädynamiikasta yhteisöllisyyden toteumisesta muissa kouluissa/kulttuureissa TVT:n hyödyntämisestä sosiaalisten taitojen opettamisesta kulttuurieroista uusia käytänteitä opettamiseen ja arviontiin mielenvirkistystä uutta näkemystä kansainvälistä vertaistukea maalis 12 10:39 Mitä opettaja saa projektista? rohkeutta käyttää vierasta kieltä kokemusta Euroopan kouluelämästä tietoa kulttuurieroista verkostoitumista eurooppalaisten kollegoiden kanssa > yhteistyö, kokemusten vaihtaminen omakohtaista kokemusta monikielisessä ja -kulttuurisessa ryhmässä toimimisesta oman koulun ja kulttuurin arvostaminen uusia ideoita, uusia näkemyksiä maalis 12 10:52 2
1. Oma koulu Millaisia yhteisöllisiä oppimismenetelmiä meillä on jo käytössä? Voivatko kollegat hyödyntää niitä? 2. AMK, Tornedalsskolan, Merilapin lukiot (Osuvampi) Millaisia yhteisöllisiä oppimismenetelmiä heillä on käytössä? Voidaanko niitä tuoda Suomen lukio-opetukseen? 3. Eurooppalaiset koulut ja opettajien pedagogiset kurssit maalis 12 11:08 Yhteistyökoulumme Europe 3
Kurssin / Job shadowingin aikana täytetään kysymyskaavake, jossa tiedustellaan opettamiseen ja tapakulttuuriin liittyviä asioita lisäksi oppimispäiväkirja tai blogi? maalis 12 11:39 Mieton saatua tietoa ja oppia levitettään koulun sisällä ja koulun ulkopuolella? Draamakurssilla valmistellaan kansainväliseen viestintään ja sen kompastuskiviin liittyvä esitys > esitetään oppilaille, vanhemmille ja muille kouluille Koululla järjestetään avoimien ovien teemailtapäivä, jossa aihetta esitellään eri keinoin. Mukana vaihto oppilaita ja vaihdossa olleita koulun omia oppilaita. Opettajat jakavat tietoa oppimistaan asioista: tapakulttuureista eurooppalaisten koulujen käytänteistä opetus ja arviointimenetelmistä sekä niiden soveltamisesta omassa opetuksessa Miten? aamunavauksissa koulun nettisivuilla / facebook sivuilla blogeissa paikallislehdessä vanhempainillassa oman ainejärjestön tilaisuuksissa maalis 12 11:46 4
Arviointi: Miten projekti onnistui? 1. Kevätlukukaudella 2015 järjestetään 1. vuosikurssin opiskelijoille kysely, jossa kartoitetaan, minkä verran opetuksessa/opiskelussa tulee esille seuraavia asioita: tapakulttuurierot opettajajohtoinen opiskelu yhteisöllinen oppiminen sosiaalisten taitojen kehittäminen ryhmässä toimimisen taidot yhteisöllisyys, osallisuus kouluviihtyvyys 2. Sama kysely toistetaan samoile oppilaille syksyllä 2016 3. Kysely myös projektissa mukana olleille opettajille maalis 12 12:04 Työryhmä 1: Kysymyskaavake opettajille, jotka lähtevät job shadowingiin / kurssille /Jaana, Annika, Kaija, Päivi Työryhmä 2: PROJEKTIN TULOKSET Kysymyskaavake oppilaille /Sanna, Heljä, Helena Työryhmä 3: PROJEKTIN TULOKSET Kysymyskaavake opettajille / Anne, Markku, Teijo, Anita Työryhmät esittelevät kysymyskaavakkeet seuraavassa palaverissa, jossa kaavaketta täydennetään ja muokataan yhdessä. Työryhmän kokoonkutsujan nimi alleviivattu. maalis 12 11:45 5