LEPSÄMÄN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014
ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014 1. YKSIKKÖ 2. TOIMINTA AIKA 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 4. TOIMINNAN PAINOPISTEET 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET 6. MENETELMÄT 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO 8. RETKET JA TAPAHTUMAT 9. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA 10. YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA 11. ARVIOINTI
1. YKSIKKÖ Lepsämän päiväkoti Mäntytie 18, 01830 Lepsämä 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetusta toteutetaan 12.8.2013 31.5.2014 välisenä aikana vähintään 700 tuntia. Päivittäinen toiminta-aika on 4h päivässä painottuen aamupäiviin. Toiminta-ajat noudattavat koulujen toiminta-aikoja. Loma-ajat: syysloma 22. 28.10.2013 joululoma 22.12.2013 1.1.2014 talviloma 18. 24.2.2014 pääsiäisloma 29.3. 1.4.2014 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS Psyykkinen toimintaympäristö Toimimme yhdessä lapsen parhaaksi. Huolehdimme lapsen yksilöllisen kasvun ja kehityksen tukemisesta turvallisessa ympäristössä. Luomme erilaisia oppimisja opetustilanteita leikin ja toiminnan avulla. Toiminnan tavoitteista riippuen eskarilaiset toimivat joko kokoryhmänä tai pienryhmissä. Toiminnassa painottuvat terveen itsetunnon kehittyminen, vuorovaikutustaidot ja osallisuuden kokemukset. Fyysinen toimintaympäristö Päiväkoti sijaitsee pientaloalueella, jonka läheisyydessä on hyvät ulkoilumaastot. Metsä tarjoaa oivallisen oppimis- ja tutkimisympäristön. Päiväkodin viereinen urheilukenttä mahdollistaa monipuoliset liikunta- ja ulkoiluleikit eri vuodenaikoina. Olemme porrastaneet päiväkodin pihan käyttöä aamupäivisin, jolloin se on osan ajasta vain esiopetusikäisten käytössä. Omassa ryhmätilassa oppimisympäristö on järjestetty lapsen omatoimisuutta ja itsenäisyyttä tukien. Välineet ovat virikkeellisiä ja tarjoavat mahdollisuuksia monipuoliseen oppimiseen ja leikkiin. Tavaroilla on tietty paikka ja ne ovat helposti lapsen saatavilla. Toimintaympäristöä rakennetaan lasten mielenkiinnon kohteiden ja tarpeiden mukaisesti. Liikuntasalin käyttövuorot on jaettu ryhmien kesken.
Sosiaalinen toimintaympäristö Esiopetusikäiset lapset ovat Oravien ja Ilvesten ryhmissä. Oravien ryhmässä on 15 esiopetusikäisen lisäksi viisi 3 4-vuotiasta lasta. Ilvesten ryhmässä 11 esiopetusikäistä ja 10 viisivuotiasta lasta. Molempien ryhmien eskarilaisille järjestetään myös yhteistä toimintaa, esimerkiksi luistelut. Talossamme toimii myös alle 3-vuotiaiden ryhmä Siilit, alle 4-vuotiaiden ryhmä Ahmat ja 3-5-vuotiaiden ryhmä Otsot. 4. TOIMINNAN PAINOPISTEALUEET Päiväkotimme painopistealueena on tällä toimintakaudella luonto. Liikumme paljon lähiympäristössä. Tutkimme ja havainnoimme luontoa ja vuodenaikojen vaihteluita. Opimme retkillämme monenlaisia asioita, esimerkiksi luonnon kunnioittamista, liikenteessä liikkumista ja eheytetysti asioita eri sisältöalueista. Painotamme esiopetuksessa lapsen omaa aktiivisuutta ja osallisuutta, havaintojen tekemistä, tutkimista ja kokeilemista. Toiminnallisuus ja leikinomaisuus ovat tärkeitä. Päiväkodissamme on Kidsmart-tietokone, jota käytämme yhtenä mediakasvatuksen välineenä. Mediakasvatusta on eheytetty myös Pikkumetsän esiopetusmateriaaliin. Vuosisuunnitelmaan on kirjattu tälle toimintakaudelle suunnitellut tapahtumat ja teemat. 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET Esiopetuksen keskeisenä tehtävänä on edistää lapsen suotuisia kasvu-, kehitysja oppimisedellytyksiä. Leikki on yksi oppimisen väline ja kouluvalmiustaitojen vahvistaja. Leikki tuo oppimiseen iloa ja elämyksellisyyttä. Annamme leikille aikaa joka päivä. Toimintaamme ohjaavat seuraavat tavoitteet: - lapsen realistinen minäkuva ja hyvä itsetunto - hyvät käytöstavat - myönteisten oppimiskokemusten saaminen ja oppimisen ilo - sosiaaliset taidot (kaverisuhteet, ryhmässä toimiminen jne.)
- kehityksen eri osa-alueiden kokonaisvaltainen tukeminen (kieli, motoriikka jne.) - lapsi oppii huolehtimaan itsestään ja omista tavaroistaan 6. MENETELMÄT Käytämme toiminnassa oppimismenetelminä leikkimistä, tutkimista ja kokeilemista, jotka ovat lapselle luontaisia tapoja oppia asioita. Opittava asia pyritään eheyttämään lapsen päivään. Lapsi oppii toiminnassa ja vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Tavoitteena on lapsen aktiivinen ja osallistuva rooli oppijana ja ryhmän jäsenenä. - käytämme Pikkumetsän esiopetusmateriaalia - harjoittelemme työskentelytaitoja: keskittyminen, tehtävän loppuun saattaminen, ohjeiden mukaan toimiminen, työrauhan antaminen - harjoittelemme omista tavaroista, vaatteista ja oman lokeron siisteydestä huolehtimista - annamme positiivista palautetta lapsille - harjoittelemme vuorovaikutustaitoja; anteeksiantaminen ja pyytäminen, ristiriitatilanteiden selvittäminen, yhteisten sääntöjen noudattaminen, hyvät tavat - kannustamme lapsia yrittämään itse, kokeilemaan, pohtimaan omia ratkaisuja ja valintoja arjessa - retkeilemme lähiympäristössä; tutkien, liikkuen ja leikkien 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Esiopetuksen oppilashuolto on lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Lapsikohtaista oppilashuoltoa tapahtuu silloin, kun lapsen asioita kokoonnutaan miettimään yhdessä vanhempien, erityislastentarhanopettajan ja mahdollisten muiden asiantuntijoiden kanssa. Kaikille esiopetusikäisille laaditaan oma esiopetuksen suunnitelma yhteistyössä vanhempien kanssa. Mikäli yleinen tuki ei riitä, tehdään pedagoginen arvio ja siirrytään tarvittaessa tehostettuun tukeen. Tehostettu tuki jatkuu tarvittaessa myös koulussa. Esiopetuksen pedagoginen oppilashuoltoryhmä (OHR) kokoontuu muutamia kertoja sekä syksyllä että keväällä. OHR:ssä keskustellaan esiopetuksen työtavoista ja menetelmistä. Pedagogisessa OHR:ssä ei käsitellä yksittäisen lapsen asioita.
8. RETKET JA TAPAHTUMAT Päiväkodissamme on laadittu vuosisuunnitelma. Vuosisuunnitelmaan on kirjattu tapahtumat kuukausittain, huomioiden vuoden kierto. TAPAHTUMIA: syyskuu - hyvien tapojen viikko - eskareiden olympialaiset 4.9. lokakuu - vauhtivarpaat vko 40 41 - temppurata luonnossa 1. 3.10. - isovanhempien ja sadun päivä 11.10. - syysloma vko 42 - nallepäivä 28.10. marraskuu - eskarilaisten sirkuskoulu x4 - isänpäivän aamiainen 9.11. - poliisisoittokunta ja nallekoplan konsertti 14.11. - valokuvaus 4. 5.11. - pikkujoulupuuro ja koko talon lauluhetki 29.11. joulukuu - koko talon lauluhetki 5.12. (itsenäisyyspäivä) - joulupolku 12.12. - koko talon lauluhetki 19.12. tammikuu - talvilaulutuokio koko talolle 21.1. helmikuu - ystävänpäivä 14.2. - vanhojen tavaroiden näyttely 26. 28.2. - leipää, silakkaa ja piimää päälle 24.2. maaliskuu - laskiainen vko 40
huhtikuu - kansainvälinen lastenkirjanpäivä 2.4. - pääsiäinen - pääsiäislaulutuokio 10.4. - perheliikuntatapahtuma - vappunaamiaiset 30.4. toukokuu - äitienpäiväaamiainen 9.5. - kevätjuhla vko 21 9. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA Keskustelemme päivittäin vanhempien kanssa tulo- ja hakutilanteissa. Laadimme jokaiselle lapselle esiopetussuunnitelman yhdessä vanhempien kanssa, ja sovimme kodin ja päiväkodin yhteiset tavoitteet. Suunnitelmassa huomioidaan lapsen kehitystaso, vahvuudet sekä tuen tarve. Esiopetussuunnitelmaa arvioidaan ja tarkennetaan tarvittaessa sopivin väliajoin yhteistyössä vanhempien kanssa. Lasten vahvuudet ja tuen tarpeet ovat pohjana ryhmän toiminnan suunnittelulle. Tarvittaessa saamme konsulttiapua alueelliselta erityislastentarhanopettajalta. Yhteistyön tavoitteena ovat avoimet ja luottamukselliset välit päiväkodin ja perheiden välillä, jolloin voimme toimia yhdessä lapsen parhaaksi. Esiopetuksen tavoitteista ja sisältöalueista kerromme vanhempainillassa. Viikko-ohjelma on luettavissa ryhmien ilmoitustauluilla. 10. YHTEISTYÖ KOULUJEN KANSSA Teemme yhteistyötä pääsääntöisesti Lepsämän koulun kanssa, mutta tarvittaessa olemme myös yhteydessä kunnan muihin kouluihin. Keväällä 2014 vierailemme Lepsämän koulussa tutustuen kouluun ja tuleviin kummioppilaisiin. Eskarilaiset kutsuvat puolestaan kummioppilaat vierailulle päiväkotiin. Pidämme yhteyttä toisiimme myös kirjeillä.
11. ARVIOINTI A) Keskustelut vanhempien kanssa - esiopetussuunnitelman täyttäminen syksyllä - lapsen tuonti- ja hakutilanteessa tarpeen mukaan - arviointikeskustelu keväällä; lasta arvioidaan suhteessa hänelle asetettuihin tavoitteisiin B) Lapsen itsearviointi - päivittäinen arvioiminen erilaisissa arkitilanteissa - itsearvioinnin harjoittelua esiopetustuokioilla; lapselle annetaan palautetta kannustamalla ja rohkaisemalla sekä ohjaamalla lasta itse arvioimaan omaa työskentelyään. C) Opetuksen arviointi ja kehittäminen - ryhmien viikkopalaverit - koko päiväkodin yhteiset kehittämispäivät - esiopettajien väliset keskustelut - vanhempainillat - havainnointilomake esiopetuksen suunnittelun tueksi - vanhemmilta saatu palaute - oppilashuoltoryhmän tapaamiset säännöllisesti D) Osallistumistodistus - jaetaan esiopetusikäisille keväällä