YHDESSÄ TOIMIMALLA KOHTI HYVINVOIVAA KOULUA Tuija Turunen, professori Suvi Lakkala, yliopistonlehtori Lapin yliopisto
YHDESSÄ TOIMIMALLA KOHTI HYVINVOIVAA KOULUA Monitoimijuus koulussa -pilottihanke Lapin yliopisto: Harjoittelukoulu Luokanopettajakoulutus Sosiaalityön koulutus Euroopan sosiaalirahasto ELY-keskus Helmikuu 2013 marraskuu 2014
Hankkeen tavoitteet liittyvät Monitoimijuuteen Tieteidenvälisyyteen Yhteisölliseen kouluhyvinvointiin Osallisuuteen ja toimijuuteen Ennaltaehkäisevään ja varhaisesti vaikuttavaan työhön
Lapsi Kodin ja koulun yhteistyö Koulu Yliopisto Luokkatyöskentely Ryhmäyttäminen, YKSI, vuorovaikutustaidot Tiedon tuottaminen mm. Wilma-kyselyt Suunnittelu, toteutus ja arviointi Opinnäytetyöt Ryhmätyöskentely VALTTI - sosiaaliset taidot MALTTI - tarkkaavaisuuden ja toiminnanohjauksen taidot Kokemusasiantuntijaryhmä Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä Opiskelijoiden käytännön harjoittelut ART Aggression Replacement Training Osallistava välituntitoiminta Yhteiset tapahtumat Kehittäjä-opettaja ja kehittäjäsosiaalityöntekijä Yhteinen julkaisutoiminta Kerhotoiminta Puuhataan yhdessä! Kaverikerho Peli- ja toimintakerho Tyttökerho Luovuuskerho Dialogiset menetelmät MONITOIMIJUUS KOULUSSA - kehittämishanke
YHDESSÄ TOIMIMALLA KOHTI HYVINVOIVAA KOULUA 1. Lähtökohtana yhteisöllisyys 3. Miten ristiriitojen ratkomiseen ja erilaisuuden arvostamiseen kasvatetaan/ koulutetaan? RISTIRIIDAT YHTEISÖSSÄ OVAT LUONNOLLISIA 2. 4. Miten ristiriidat ilmenevät kouluyhteisössä? Monitoimijuusmalli
LÄHTÖKOHTANA YHTEISÖLLISYYS Yksilöihin kohdistuva oppilashuoltotyö ei enää riitä Ympäristöä ja toimintakulttuuria on muutettava On kuultava yhteisön ja sen verkoston toimijoita Oppilaat, vanhemmat, yhteistyökumppanit, henkilökunta Uudistunut oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) korostaa em. asioita
LÄHTÖKOHTANA YHTEISÖLLISYYS Varhainen vaikuttaminen ja ennaltaehkäisevä työ painopisteeksi Lasten hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen Vanhempien osallisuuden edistäminen Osallisuuden asteet: Osallistaminen Osallistuminen Sitoutuminen ja toimijuus
LÄHTÖKOHTANA YHTEISÖLLISYYS Osallistaminen on osallisuuden mahdollistamista: Olen arvokas ja tärkeä omassa yhteisössäni Osallistuminen on jo merkki kouluyhteisöön kiinnittymisen halusta: Kuulun yhteisöön Sitoutuminen ja toimijuus omassa yhteisössä: Sitoudun yhteisöön, haluan ja osaan toimia siinä Takaisin
MITEN RISTIRIIDAT ILMENEVÄT KOULUYHTEISÖSSÄ? Oppilaiden väliset ristiriidat Koti-koulu-yhteistyö Moniammatillinen yhteistyö
MITEN RISTIRIIDAT ILMENEVÄT KOULUYHTEISÖSSÄ? Taustalla: Ryhmädynamiikka (lasten ja aikuisten yhteisöt) Ryhmän sisäiset suhteet -valtarakenteet Toisten kunnioittaminen Erilaiset valmiudet (lapset ja aikuiset) Sosio-emotionaaliset taidot Kognitiiviset taidot Elämäntilanteet Takaisin
Miten ristiriitojen ratkomiseen ja erilaisuuden arvostamiseen kasvatetaan/ koulutetaan?? http://fi.padlet.com/tuturune/monitoimijuus
Miten ristiriitojen ratkomiseen ja erilaisuuden arvostamiseen kasvatetaan/ koulutetaan?? Hyvinvointikyselyt ja animaatiot Lapsen yksinäisyys lasten ääni kuuluviin: Pankkiiri vai kouluampuja? Siirtymävaiheen työstäminen oppilaiden kanssa Temaattinen kerhotoiminta lasten toiveiden mukaan Välituntitoiminta Kuntouttavat ryhmät: Maltti ja Valtti Vanhempien kokemusasiantuntijaryhmä, vanhempien yhteissuunnittelu vanhempainillassa ja kysely vanhemmille
Lähtökohdat Suhteet Toimijuus Horisontaalinen Osallisuus PROSESSIT Vastavuoroinen Yhteisöllisyys i Ammatillis-tieteellisyys Tieteidenvälisyys Eettisyys K Ä Y T Ä N N Ö T Tietoisuus Sensitiivisyys Arvot Tieto Valta Kieli Ristiriitaisuus RAKENTEET Tulkinnallisuus T O I M I J A T Erilaisuutta arvostava i Toiminta Dynaaminen Reflektiivisyys I Joustava Situationaalinen I
LÄHTEET Monitoimijuus koulussa -hankkeen julkaisu http://www.doria.fi/handle/10024/102297 Turunen, T., Laitinen, M. Lakkala, S., Kangas, H., Pulju, M. & Valanne, E. 2014. Monitoimijuusmalli. Teoksessa: S. Lakkala, H. Kangas & M. Pulju. Yhdessä toimimalla kohti hyvinvoivaa koulua. Koulun toimintakulttuurin kehittäminen monitoimijuuden avulla. Lapin yliopistopaino. Mäkinen, M. 2011. Minä olen ja minä kuulun! Lapsen identiteetin tukeminen. Teoksessa E. Hujala ja L. Turja (toim.). Varhaiskasvatuksen käsikirja, 95-108.