ARKEOLOGIA JA HISTORIANTUTKIMUS ANNALISTINEN ARKEOLOGIA

Samankaltaiset tiedostot
TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op. Sali

Arkeologian teoriaa. Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole

ESINEORIENTOITUNUT ARKEOLOGIA (objektiorientoitunut ontologia eli OOO)

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op KL 2018

VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?

Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana

Kokemuksen tutkimus IV Oulu Timo Latomaa, FT, KL, PsM

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

OPPIMISKÄSITYKSET. Alku ja loppu? Behavioristinen oppimiskäsitys - viisaista päistä tyhmiin päihin

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Clifford Geertz Ø 1926 syntyy San Franciscossa

Kaupunkitilan esteettisyys kohtaamisen alustana

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Aineseminaari ja klo (sh 7)

Kuluttaminen ja kulttuuri

HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

Tunneklinikka. Mika Peltola

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

Jorma Joutsenlahti / 2008

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja. OPS ISBN )

Oppimisteoriat ja verkko-oppiminen. Jorma Enkenberg Joensuun yliopisto, Savonlinna

PSYKOLOGIA Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Turun klassillinen lukio LV

Psyykkinen toimintakyky

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

SUOMI, SUOMALAISUUS JA SUOMI 100 -ILMIÖ. Antti Maunu Valt. tri, tutkijatohtori Turun yliopisto Tmi Antti Maunu

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

TYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA KEVÄT 2015

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Lataa Kehittyvä ihmiskuva ja tiede - Peter Heusser. Lataa

Ihminen ja teknologia. Hyvän vuorovaikutuksen suunnittelu

Teoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)

Oppikirjat lukuvuonna

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

Uusi maisteriohjelma Uusi kandiohjelma

Leikki-ikä. kognitiivinen kehitys. KEHONKUVA: käsitys oman kehon rajoista ja muodosta kehittymistä voidaan havainnoida lasten piirustusten avulla

Simon lukio Aikuisten lukiokoulutus

Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto)

Haminan lukion oppikirjat lukuvuonna

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Aistien lyhyt oppimäärä

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana.

HATANPÄÄN LUKIOSSA KÄYTETTÄVÄT OPPIKIRJAT LUKUVUONNA

Aika empiirisenä käsitteenä. FT Matias Slavov Filosofian yliopistonopettaja Jyväskylän yliopisto

Saamelainen maisema. Valtakunnalliset museopäivät Anár Inari. Päivi Magga, tutkija Saamelaismuseo Siida

Vääksyn Yhteiskoulun lukion kirjalista lukuvuodelle Kirja ja ISBN-numero BIOLOGIA ENGLANTI FILOSOFIA FYSIIKKA HISTORIA KEMIA

Muotoilumaailman hahmottaminen - Tuotesemantiikka

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

Jukola Tekstioppi Sanoma Pro Kaikki kurssit. Jukola 1 Sanoma Pro Kurssi 1. Jukola 2 Sanoma Pro Kurssi 2. Jukola 3 Sanoma Pro Kurssi 3

Liite A: Kyselylomake

LUKUVUODEN OPPIKIRJAT

Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta. OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN BIOLOGIA BI

Lataa Musiikkipsykoterapia - Sami Alanne. Lataa

"Kieli- ja kulttuuritietoinen koulu" Arto Kallioniemi

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Varhainen tiedekasvatus: yhdessä ihmetellen. FT Jenni Vartiainen

Suomen Arkeologinen Seura ry. Arkeologi(a) ja media. Mikä on muinaisjäännös?

Ilomantsin lukion oppikirjaluettelo lukuvuosi , LOPS2016

Käyttöliittymä. Ihmisen ja tuotteen välinen rajapinta. ei rajoitu pelkästään tietokoneisiin

Monikulttuurisesta interkulttuuriseksi Pirjo Mikkola TNK 3c&englanti & monikulttuurisuusryhmä

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Kieltä ja kulttuuria

KOGNITIIVINEN KUNTOUTUS

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

MIKÄ ON HAVAINTO? TIEDON SUBJEKTIIVINEN LÄHTÖKOHTA

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi

Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt

Oman oppimisen koontia. Tiina Pusa

Apollon Yhteiskoulu, lukion oppikirjat

OPPIAINE KURSSI OPPIKIRJA KUSTANTAJA ISBN. BIOLOGIA 1 BIOS1, Eliömaailma (Uusin painos 2014) Sanoma Pro

Taidekasvatuksen tutkimusmenetelmät

Yhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista. Opetushallitus

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta. Jukola Kielikirja & Jukola Tekstioppi. Tehtävävihkon ostamisesta

Transkriptio:

FENOMENOLOGIA Fenomen (ilmiö) materiaa tai asia; fenomenologian perustajateoreetikko E. Husserl Pyrkimys puhtaaseen havaintoon sulkeistamalla objektiin/ilmiöön liittyvät ennakko-oletukset = havainnoinin tarkoituksellinen suuntaaminen vain kohteeseen, monimutkaisista yksinkertaisempiin ilmiöihin Perspektiivi kohteen sisältä (emic): ihmisten subjektiivinen kokemusmaailma eri ilmiöistä käsitys olemisesta maailmassa Kokemisessa merkitykselliset kokonaisuudet, asioiden yhteenkuuluvuudet Kokeminen usein kokonaisvaltaista ja intuitiivista

FENOMENOLOGIA Asioita kuvattava siten, miten subjekti ne kokenut eri aistiprosessien kautta Kokemisen ruumiillisuus: aistit, ruumis, tekeminen, ei pelkkä tietoisuus Kontekstin huomioiminen oleellista Esimerkkeinä Oulun arkeologiassa seidat, kalliomaalauskohteet ja kaupunkiarkeologiassa mm. tilakäsitykset Kokemisen aistimellisuutta tutkittu mm. kalliomaalauskohteilla kaikua ja muuta ääntä mitaten. Kuva: Hossan Värikallio. Wikimedia Commons, Ilarius. Oikealla Enontekiön Dierpmesvárrin seita. Kuva: Tiina Äikäs.

FENOMENOLOGIA Fenomenologinen näkökulma maiseman tutkimiseen (C. Tilley): kohdetta lähestytään kulkemalla, havaitsemalla, kokemalla, eläytymällä, mm. havaitsemisjärjestys ja -rytmi merkityksellisiä Vastakohtana lähestyminen kartoin eli tieteellisesti Fenomenologian kritiikki: anakronismin ja essentialismin vaara erot kokijoiden välillä, nykytiedon aiheuttama jälkiviisaus (tutkiiko suomalainen arkeologi saunaa eri tavoin fenomenologisesti kuin vaikka ranskalainen?) Ei lopullista varmuutta siedettävä avoimeksi jääviä kysymyksiä; oivaltamisen funktio Kuva: Jaana Mellanen, Helsinki Helsingin alla. 2007

ARKEOLOGIA JA HISTORIANTUTKIMUS ANNALISTINEN ARKEOLOGIA Arkeologia antropologiaa ja menneisyydentutkimusta teoriayhteisyyttä myös historiantutkimuksen kanssa Menneisyyden historiallisuus = menneisyyden ilmiöt ja tapahtumat ainutkertaisessa yhteydessä, kontekstissa (ns. kontekstuaalinen arkeologia) Historiassa ns. annalistinen koulukunta: tutkimuksen piiriin yhteiskuntien kaikki piirteet Tapahtumien ja partikulaaristen kontekstien oheen laajat yhteisöissä vallinneet voimat, syvärakenteet historiantutkimukseen antropologisempi sävy Laajat synteesit ja kvantitatiiviset mallit, monitieteisyys Mm. ranskal. Fernand Braudel (k. 1985)

Arkeologiassa hieman viiveellä, erityisesti prosessualistisen arkeologian piirissä (huom! kontekstuaalisuutta / partikularisuutta painottavat etenkin postprosessualistiset näkökulmat) Erityisesti omaksuttu Braudelin käsitys ajan keston merkityksestä = trendit, syklit, aallot: ANNALISTINEN ARKEOLOGIA 1. tapahtumat = lyhytkestoiset, nopeasti muuttuvat ilmiöt, mm. yksittäiset tapahtumat ja yksittäisten ihmisten toiminnat 2. konjunktuurit = keskipitkät suhdanteet = muuttuvat ulkoiset rakenteet, erit. sosiaalihistorian ja talouden muuttujat 3. struktuurit = pitkäkestoiset ilmiöt (longue dureé), mm. ilmasto, biologia, demografia, mentaliteetit Kritiikkiä: talous- ja ympäristödeterminismi + tutkimuksessa jokin aikataso dominoi ja häivyttää muut kokonaisuuteen kuuluvat aikatasot Kuitenkin Braudelin syklit havaittavissa monissa arkeologisissa ilmiöissä + auttaa jäsentämään kysymystenasettelua

ANNALISTINEN ARKEOLOGIA Mm. kalliomaalausten tulkinnassa Braudelin syklit A. Lahelman mukaan: 1) tapahtumat: yksittäiset kuvat 2) konjunktuurit: dominoivia motiiveja ja muutoksia niissä 3) struktuurit: merkkejä saman teeman vuosituhantisesta jatkuvuudesta Esimerkkinä (myyttinen?) hirviteema 1) Tapahtumat: kivikautinen kalliomaalaus. Kuva: G. Burenhult, Arkeologi i Sverige. 2) Konjunktuurit: Saimaan vesistön kalliomaalausaiheet (A. Lahelma). 3) Struktuurit: Kalevalan hiidenhirviteema 1970-luvulla Arabian vuosilautasessa.

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA Kognitio: tietäminen, ajatteleminen, havainnointi, ihmismielen tapa käsitellä informaatiota Menneisyyden ihmisten käsitys maailmasta Ihmistoiminnan taustalla ajatukset, ideologiat, uskomukset, symboliikka, joita tulkitaan kognitiivisten perustekijöiden perusteella Kognitiopsykologinen lähestymistapa arkeologiaan 1980-luvulla sekä tutkittavaan kohteeseen että tutkijaan itseensä Liittyy myös paleontologiaan ja paleobiologiaan: ihmisen ajattelun ja tietoisuuden evoluutio

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA Materiaalisten aineistojen kognitiiviset tekijät, mm. valmistusprosessin teknologiaratkaisut ja funktionaalisuus, ei-funktionaaliset tekijät esineissä, esim. taiteellisuus ja symmetrisyys mm. kuvat, kulttuurikohtaisesti opitut merkit ja symbolit sekä merkitykset tutkimuskohteena C. Renfrew: kaikilla sosiaalisilla entiteeteillä ns. kognitiivinen eli mentaalinen kartta, joka koostuu kulttuurisista merkityksistä, käytösmalleista, elämänkokemuksista ja ohjaa esim. valmistusprosesseja Symmetrian vetovoima: 1. Paleoliittisissa käsikiiloissa/kirveissä käytön kannalta tarpeetonta symmetriaa. Kuva: Wikimedia Commons. Salisbury and South Wiltshire Museum, Richard Henry. 2. Ruotsalainen esiroomalaisen ajan matemaattisen symmetrinen hautalatomus ja sen ympärillä säännöllisesti sijaitsevat tulisijat. Kuva: A. Kraft & G. Ängeby, Symbolik i gravar 2013.

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA P.S.Wells (2012): o Näkemisen merkitys esihistoriassa suuri, koska paljon nykyistä vähemmän ihmisten tekemiä objekteja, varsinkin kuvia o materian/artefaktin sisältöarvo suuri objektit tärkeitä kommunikaatiovälineitä o Uuden näkemisessä tulkinta perustuu aiemman kokemuksen perusteella luotavaan hypoteesiin Äänisen Olenji Ostrovin kalmiston myöhäismesoliittinen hirvisauva. Kuva: Vapriikki, Reetta Lepistö.

Symboliikka KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA Arkeologian perustermistöä (tässä käsittely lähinnä C. Gamblen mukaan) Kuitenkin hankalasti määriteltävä: mm. kuvat, rituaalit, uskonto, kieli, musiikki, abstrakti ajattelu ei välttämättä vastakohta käytännölle Prosessualistisessa alasysteemien teoriassa artefaktin piirteet: o Materiaalisuus/teknisyys artefkatit & ympäristö o Sosiaalisuus/yhteiskunnallisuus artefkatit & sosiaaliset organisaatiot o Käsitteellisyys/symbolisuus artefakteissa ilmenevät ajatukset, uskomukset, arvot Kritiikkiä tähän (ks. myös edellä Hawkesin sipuli): piirteet eivät erotettavissa, vaan vuorovaikutuksessa keskenään Esim. roomalainen kypärä: materiaalisuus (metallinen suoja), sosiaalisuus (aseman ilmaisija), symbolisuus (imperiumin valta) erotettavissa toisistaan vai ei? Kuva: Wikimedia Commons. Philip Serracino Inglott.

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA, symboliikka Symboliikan yksinkertainen määrittely: utilitaristinen ominaisuus (artefaktin materiaalinen käyttö) ja ei-utilitaristinen ominaisuus (mm. rituaalinen käyttö); esim. kirveen praktinen ja rituaalinen ominaisuus Esimerkki kirveen utilitaristisista ja rituaalisista (?) ominaisuuksista. Kuvat: Det svenska jordbrukets första femtusen år. 2004 ja Anna Lihammer, Arkeologiska upptäckter i Sverige. 2010.

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA, symboliikka Tulkitsevassa arkeologiassa (postmodernissa): materiaalinen kulttuuri selittyy kulttuurin normien kautta ja paljastaa ajatuksia siitä, mitä on olla ihminen Merkkien ja symbolien tutkiminen semiotiikkaa Tulkinta kontekstuaalista = samalta näyttävän merkin sisältö poikkeaa eri yhteyksissä Tanskalaiselta pronssikautiselta rituaalialueelta löydetty kivilaaka, taivasta osoittava keskiaikainen reliikkiastia Ruotsista ja pääsy kielletty -merkki. Kuvat: vas. Gyldendal og Politikens Danmarks historie 1, kesk. Anna Lihammer, Arkeologiska upptäckter i Sverige 2010. Tulkinnassa oltava kuitenkin joitakin vapaan assosiaation rajoituksia (esim. kuva kirveestä: kirveellä ei muotoilla pientä korua!)

KOGNITIIVINEN ARKEOLOGIA, symboliikka Esikirjallisten kulttuurien merkkien tulkinnassa materiaalisen ja kielellisen yhteyden purkaminen (arkeologian teoriahistoriassa ns. kielellinen käänne eli materiaali tekstinä ei aina toimi) Symboleilla vahva merkitys yksilö- ja sosiaalisen identiteetin rakentumisessa Iin Haminan keskiaikaisen katolisen kirkkomaan naisvainajan ortodoksiristi.