PERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen Juhani Pirttiniemi Opetushallitus 15.3.2010 Helsinki
Oppilaanohjauksen painopistealueita Kasvatuksellinen ohjaus Oppimiseen ja opiskeluun ohjaus Uranvalinnanohjaus Informaation hallinta ja sen oikea/kriittinen käyttö Yhteydenpidon varmistaminen: kotien, oppilaitosten, tukipalveluiden sekä työelämän kanssa
NUORTEN OHJAUSPALVELUIDEN TEHOSTAMINEN Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2007:39 http://www.minedu.fi/opm/julkaisut Koulutus ja tutkimus vuosina 2007 2012 Oppilaanohjaus ja opinto-ohjaus painopistealueena Perusopetuksen laadun parantaminen POP
Oppilaanohjauksen kehittäminen PERUSLÄHTÖKOHDAT - perus- ja lisäopetuksen oppilaat & nivelvaiheet - Erityisesti vuosiluokat 6-9 sekä lisäopetus - Toiminnassa painottuu moniammatillinen, eri hallintokuntien, organisaatioiden ja eri viranomaistahojen sekä palveluntuottajien välinen yhteistyö - Yhteistyö huoltajien kanssa - Yhteistyö työelämän kanssa
Yleiset tavoitteet Hallintokuntien yhteistyönä tuotetaan kunnallinen/ alueellinen/seudullinen oppilaanohjauksen suunnitelma Kehittämistyön myötä luodut toimintamallit vakiinnutetaan osaksi kunnan/alueen/seudun ohjauksellista toimintaa Kehitetään oppilaanohjauksen arviointia, luodaan entistä parempi arviointityökalu
Oppilaanohjauksen vahvuudet perusopetuksen kehittämisessä (Suomalaisen koulujärjestelmän vahvuus) - Perusopetuksen tasa-arvon toteutuminen Oppilaanohjaus on oppiaine = ohjausta kaikille - OPO tuntee kaikki oppilaat - Valintoihin tekemiseen ohjaaminen, oppilaiden ja huoltajien tasavertainen (ei ongelmakeskeinen) kohtaaminen
Valtakunnalliset tavoitteet 1. Oppilaanohjauksen jatkumon varmistaminen seudullinen vastuu! 2. Koulutuksesta putoamisen riskin ehkäiseminen 3. Mahdollisimman oikeiden oppiaine- ja koulutusvalintojen varmistaminen 4. Työelämäkokemuksen edistäminen kouluissa 5. Ohjauskeskustelun ja ohjausvastuun lisääminen 6. Oppilaiden osallisuuden lisääminen
Tavoitteet kouluyhteisön näkökulmasta 1. Kehittää oppilaanohjausta osana koulun kokonaiskehittämistä 2. Luoda opettajille mahdollisuus työelämätutustumiseen 3. Kehittää opettajien ja muiden ohjaustyöhön osallistuvien ohjauksellisia taitoja, lisätä keskinäistä yhteistyötä 4. Moniammatillinen yhteistyön lisääminen 5. Oppilaiden henkilökohtaisen ohjauksen parantaminen
Tavoitteet oppilaan/huoltajan näkökulmasta 1. Toimiva oppilaanohjaus 2. Välittää tietoa koulutusvalintoihin, antaa tukea 3. Helppo lähestyttävyys = opo 4. Henkilökohtaisen/perheohjauksen saatavuus 5. Seuranta, ohjaus ja tuki myös perusopetuksen päättymisen jälkeen (putoamisen ehkäisy)
Valtioavustuksen jakautuminen ja toimijat I Vaihe ( 2008 2009) - Kuntia mukana yhteensä 127 - Yksityisiä koulutuksen järjestäjiä 23-4 400 000 euroa II Vaihe (syksy 2009 2010) - Kuntia mukana yhteensä 151 - Yksityisiä koulutuksen järjestäjiä 25-4 000 000 euroa 2010-?
Oppilaanohjauksen kehittämistoiminta Opetushallitus hallinnoi yhteistyössä Opetusministeriön kanssa Kunnat ja alueet Ohjausryhmä Asiantuntijatiimit Koordinaattori Kehittävä arviointi Joensuun yliopisto Tuloksellisuuden ja vaikuttavuuden selvittäminen Koulutus (2008-2009) Tampereen yliopisto/ Täydennyskoulutuskeskus Moniammatillisen ohjauksen koulutusohjelma
Mitä on saatu aikaan? Kunnalliset/seudulliset oppilaanohjausuunnitelmat on päivitetty Seutuyhteistyö (moniammatillinen) parantunut Ohjauksen laatua on ryhdytty arvioimaan Opot, opettajat sekä oppilashuoltoon osallistuvat ovat saaneet yhteiskoulutusta Opettajat ovat päässeet työelämään (OPE-TET) Kehitetty uusia ohjaustoteutuksia Nivelvaiheen varmistukset yleistyneet
Haasteet Riittävän henkilökohtaisen ohjauksen saamisen varmistaminen Moniammatillisuuden hyödyntäminen (oppilaanohjaus & oppilashuolto) Oppilaiden seuranta ja ohjaus perusopetuksen päättymisen jälkeen (jälkiohjaus) Hyvien käytänteiden ja mallien vakiinnuttaminen sekä paikallinen/kansallinen levittäminen Kansallisen arviointityövälineen saaminen yleiseen käyttöön
Kiitos yhteistyöstä! Ks. www.edu.fi/pedanet.fi Huomioitavaa! Oppilaanohjausta ja oppilashuoltoa tulisi tarkastella aikaisempaa enemmän kokonaisuutena (perheohjaus) Maahanmuuttajataustaisten ohjaus tarvitsee nykyistä enemmän huomiota. Perusopetuksen jälkeinen koulutusputoaminen huolestuttavan yleistä. Ohjauksen toteutus edellyttää moniammatillista yhteistyötä! Rahoituksen suuntaaminen?! Oppilaanohjauksen/opinto-ohjauksen foorum Helsinki, huhtikuu 2009