Elinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne. Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi

Transkriptio

1 Elinikäisen ohjauksen työryhmän linjaukset ja Oppijan verkkopalvelu-uudistuksen tilanne Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen foorumi Laila Puranen

2 Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti Elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän, jonka tehtävänä oli laatia mennessä ehdotus kansalliseksi elinikäisen ohjauksen strategiaksi, joka käsittää kaikkien kouluasteiden ja - muotojen sekä työ- ja elinkeinohallinnon ja työelämän tarjoamat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut elinikäisen opiskelun ja oppimisen näkökulmasta,

3 laatia ehdotukset elinikäisen ohjauksen strategian toimeenpanemiseksi sekä tukea ja edistää kansallista, alueellista ja paikallista tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämistyötä sekä vahvistaa hallinnonalojen ja eri toimijoiden yhteistyötä

4 elinikäisen ohjauksen toteutuminen edellyttää seuraavien strategisten tavoitteiden toteutumista: Ohjauspalveluja on tasapuolisesti saatavissa ja ne vastaavat yksilön tarpeita Yksilölliset uranhallintataidot vahvistuvat Ohjaustyötä tekevillä on tehtävien edellyttämä osaaminen Ohjauksen laatujärjestelmiä kehitetään Ohjaus toimii koordinoituna kokonaisuutena

5 Mihin lausunnoissa kiinnitettiin huomiota; Yleistä: näkökulma edelleen liian organisaatiokeskeinen; kehittämistoimenpiteitä pitäisi lähestyä käyttäjälähtöisesti erityishuomiota opintojen ja työelämän ulkopuolella oleviin väestöryhmiin 1. Ohjauspalveluja on tasapuolisesti saatavissa ja ne vastaavat yksilön tarpeita -> edellyttää resurssien riittävää määrää ja laatua -> erityistarve nivelvaiheissa 2. Yksilölliset uranhallintataidot vahvistuvat -> tarvitaan myös työelämävalmiuksia ja taitoja -> oppilaitosten työelämäyhteydet, myös yliopistojen!

6 3. Ohjaustyötä tekevillä on tehtävien edellyttämä osaaminen -> työhallinnon osaamisen kehittämisessä pääpaino korkea-asteen koulutuksen tuntemuksen lisäämiseen -> yhteistä koulutusta eri hallinnon alojen ohjaustyötä tekeville yhteinen ja yhtenäinen orientaatioperusta ohjaukselle -> huomioitava myös se, että ohjausta tekevät monet muutkin tahot kuin ohjauksen ammattilaiset (erityisesti opettajat)

7 4. Ohjauksen laatujärjestelmiä kehitetään -> korostettiin, että laatujärjestelmä ei saa tulla itsetarkoitukseksi, ja se voi olla osa organisaation omaa laatujärjestelmää ja voidaan hyödyntää olemassaolevia kansainvälisiä järjestelmiä -> hyvän alun tälle toisi toimivat tilasto- ja seurantatiedot 5. Ohjaus toimii koordinoituna kokonaisuutena -> alueellista koordinointia haluttiin ELY:jen vastuulle, yliopistot halusivat pysyä mm. kv-tehtäviensä takia alueellisesti itsenäisinä toimijoina -> hankerahoitusta ei nähty hyvänä ratkaisuna ohjauksen kehittämiseen vaan pitäisi olla pysyvä julkinen rahoitus

8 Pohdintaa kaikki kehittäminen tulisi tapahtua käyttäjän tarpeista; haasteita mm. termit (erityisesti viranomaispalveluissa), nuorten ja aikuisten erilaiset itvalmiudet onko netti riittävä ensimmäinen ohjaustaho opintojen ja työelämän ulkopuolille; osalle on, mutta kuka ohjaa muita? tilasto- ja seurantatietoa ohjauksen tarpeisiin; tieto hajallaan, ehkä jo olemassa -> opetushallinto kokoamassa kaikki tilastot samaan raportointiportaaliin Vipuseen määräaikaisella rahoitusmallilla toteutettava kehittäminen -> heti alussa ratkaistava ylläpito

9 ..pohdintaa eri hallinnon alojen yhteistyö, alueellinen ja kansallinen koordinointi -> ELY:jen merkitys alueellisina koordinoijina, -> kunnissa monialayhteistyötä -> kansallinen uusi ryhmä: Uusi Elinikäisen ohjauksen ohjaus- ja yhteistyöryhmä, pj:t Kangaspunta (okm) ja Feldt (tem) ( ) kolme päätehtävää 1) edistää kansallista, alueellista ja paikallista tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittämistyötä ml. yhteiskuntatakuun toteuttaminen, 2) vahvistaa hallinnonalojen ja eri toimijoiden yhteistyötä sekä 3) toimia valtakunnallisen Osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskelun tieto-, neuvonta ja ohjauspalveluihin - kehittämisohjelman (ESR) ohjausryhmänä.

10 Opetushallitus uusimassa koulutukseen hakeutumispalveluja -> opintopolku.fi-sivusto tulee tarjoamaan kattavasti opiskelua ja siihen hakeutumista sekä oppimista ja urasuunnittelua tukevia palveluita elinikäisen oppimisen periaatteella hankkeen kokonaisuuden toteutuksesta vastaa opetus- ja kulttuuriministeriö ja se on yksi valtiovarainministeriön koordinoiman sähköisen asioinnin ja demokratian vauhdittamisohjelman (SADe) hankkeista korvaa kaikki nykyiset OPH:n ylläpitämät sektorikohtaiset haku- ja valintajärjestelmät, nettihaut, koulutustarjontatietokannan KOULUTAn, koulutustiedon hakupalvelut

11 Haku perusopintojen jälkeisiin opintoihin (ALPE). Uusi toiseen asteen haku ja haku muihin peruskoulun jälkeisiin koulutuksiin Uusi aikuiskoulutuksen haku aikuiskoulutustarjonta ja portti aikuiskoulutukseen hakeutumiseen (AIKU) Uusi korkeakouluhaku toimii kokonaisuuden palveluportaalina ja käyttöliittymäkerroksena Kansallinen opintosuoritusten muisti opintopolku.fi Yhteinen haku amk- ja yo-koulutukseen (KSHJ) eopetussuunnitelmat ja tutkinnot Uusi asiakaspalveluratkaisu Todennetun osaamisen rekisteri (TOR) Kysy neuvoa, anna palautetta Opetussuunnitelmien ja tutkintojen perusteiden rakenteistaminen (eops)

12 Miten kehittäminen etenee? Käyttöönotto vaiheittain uudet palvelut käytössä kevään 2014 haussa perusopintojen jälkeisiin opintoihin ja korkeakouluhaussa koulutustarjontatiedot nähtävissä syksyllä 2013 aikuiskoulutus myöhemmin TOR heti käyttöön hakujen ja valintojen tarpeisiin (uudet kiintiöt suunnitteilla sekä korkeakouluhakuun että perusopintojen jälkeiseen hakuun) lakivalmistelut vielä kesken (korkea-asteen lakiuudistukset ensimmäisenä EK-käsittelyyn) (opintopolku.fi iltapäivällä tarkemmassa esittelyssä)

13 Oppijan verkkopalvelun esittelytilaisuudet Ke 7.9. klo 9.00: Osuus 1 (Koodistot, organisaatiot, käyttäjähallinta ja käyttöoikeudet, koulutustietojen tallennus, virkailijan sähköinen työpöytä - Aikuiskoulutuksen kohderyhmä klo Korkeakoulujen kohderyhmä klo asteen kohderyhmä klo 9-14 Pe klo 9.00: Osuus 2 (Hakulomakkeiden ja valintaperusteiden ylläpito, valintojen toteuttaminen) - Aikuiskoulutuksen kohderyhmä klo Korkeakoulujen kohderyhmä klo asteen kohderyhmä klo 9-14 Pe klo 9.00: Osuus 3 (koulutustiedon selailu, hakeminen, opiskelupaikan vastaanottaminen, jälkiohjaus hakijakäyttöliittymän ydin ) - Aikuiskoulutuksen kohderyhmä klo Korkeakoulujen kohderyhmä klo asteen kohderyhmä klo 9 14

14 Miten hankkeen etenemistä voi seurata? Ajantasaista tietoa hankkeen sivustolta Oppija: SADe-ohjelma:

15 Kiitos!