Arkeologian teoriaa. Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole

Samankaltaiset tiedostot
Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

HYPOTEESI IBE-päättely

Teoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

Socca. Pääkaupunkiseudunsosiaalialan osaamiskeskus. Vaikuttavuuden mittaaminen sosiaalihuollossa. Petteri Paasio FL, tutkija

Teorian ja käytännön suhde

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Viestinnän mentelmät I: sisällön erittely. Sisällönanalyysi/sisällön erittely. Sisällön erittely. Juha Herkman

ARKEOLOGIA JA HISTORIANTUTKIMUS ANNALISTINEN ARKEOLOGIA

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä

TUTKIMUSAINEISTON ANALYYSI. LTKY012 Timo Törmäkangas

Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Tieteen ja tutkimuksen lähtökohtia

INNOVAATIOIDEN SUOJAAMINEN LIIKESALAISUUKSIEN JA PATENTTIEN AVULLA: YRITYKSIIN VAIKUTTAVIA TEKIJÖITÄ EU:SSA TIIVISTELMÄ

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Toiminnan filosofia ja lääketiede. Suomen lääketieteen filosofian seura

Konsultaatiotyö on sovellettua dramaturgiaa

Kurssi (4op) koostuu. Kasvatustieteen peruskurssi. Sisältö. Opiskelutehtäviä

yliopistonlehtori, FT Kirsti Paavola kirsti.paavola(at)oulu.fi kirsti(at)paavola.com ( alkaen) puh

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1

Tieteenfilosofia 3/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö

Tutkimustiedosta päätöksentekoon

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Tekstianalyysi Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos

Matemaatikot ja tilastotieteilijät

OSAAMISEN ARVIOINTI. Petri Haltia

TERV108 V luento. Tutkimus terveystiedossa, 3op. syyslukukausi 2009 Raili Välimaa puh (260) 2014, L-328

Vero-oikeuden graduseminaari käytännön näkökulmia gradutyöskentelyyn. Apulaisprof. Tomi Viitala

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Havainto ja sen kirjaaminen sekä Itsearvioinnin ja ulkopuolisen havainnoinnin sudenkuoppia. C: Tuomas Leinonen

Analyysi: päättely ja tulkinta. Hyvän tulkinnan piirteitä. Hyvän analyysin tulee olla. Miten analysoida laadullista aineistoa

Sisällönanalyysi. Sisältö

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

Luento-osuusosuus. tilasto-ohjelmistoaohjelmistoa

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos

Gradu-seminaari (2016/17)

Tilastotieteen rooli uuden tieteellisen tiedon tuottamisessa Mitä tilastotiede on?

ARKEOLOGIPÄIVÄT 2012

AKL Tiedolla johtaminen. Kenneth Ekström- Faros Group

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Yleisen valtio-opin tutkintovaatimusten korvaavuustaulukko

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti

arvioinnin kohde

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti

Tutkimuksen logiikka ja strategiset valinnat

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat

Mistä tutkimusten eettisessä ennakkoarvioinnissa on kyse?

Pentti Haddington Oulun yliopisto englantilainen filologia. Anna Marin OAMK, liiketalouden yksikkö; Oulun yliopisto, UniOGS

Mittaamisen maailmasta muutamia asioita. Heli Valkeinen, erikoistutkija, TtT TOIMIA-verkoston koordinaattori

Yhteistyöaineiden edustajan puheenvuoro

Vuorovaikutus - arvostelemisesta arvostamisen

Filosofia ja systeemiajattelu

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä

Hyvä arviointi? luotettavaa, uskottavaa, läpinäkyvää riippumatonta, oikeudenmukaista, rehellistä vastuullista, kunnioittavaa, suvaitsevaa

Suomen Arkeologinen Seura ry. Arkeologi(a) ja media. Mikä on muinaisjäännös?

Semanttisen tietämyksenhallinnan mahdollisuudet sosiaalityön tiedonmuodostuksessa

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

1. HYVIN PERUSTELTU 2. TOSI 3. USKOMUS

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Miten saan ystäviä, menestystä ja vaikutusvaltaa verkossa liikkuvin kuvin

Käyttöliittymä. Ihmisen ja tuotteen välinen rajapinta. ei rajoitu pelkästään tietokoneisiin

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

Aiheenvalinta ilmoitetaan MyCoursesin keskustelualueella (ei saman yrityksen tarkastelua lähes samasta näkökulmasta) viimeistään tiistaina 27.2.

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

Tulevaisuudentutkimus Pirkanmaalla

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

1. Tilastollinen malli??

Miten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A Tuotantotalous 1 Luento Tuukka Kostamo

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento

Transkriptio:

Terminä varsin uusi; 1960-luvulle saakka harvinainen arkeologiapuheessa Ei ainoaa oikeaa teoriaa ollut tai ole Vas. kuva: T. Edgren, Carl Fredrik Meinander - Arkeolog med perspektiv. 2013.

Teorioiden vahvuudet ja heikkoudet kontekstisidonnaisia Teoriat nykyisin lähinnä erilaisia painotuksia, eivät koulukuntien mukaisia Kasvavat aiemman päälle, kritiikkinä aiempaan Postmodernissa tutkimusympäristössä teoriat eivät kuitenkaan ensisijaisesti suksessiivisesti tai progressiivisesti järjestettävissä, pikemminkin limittäisiä ja toisiaan tangeeraavia Teoria tuo näkökulmia menneisyyteen, järjestää ajatuksia, eikä varsinaisesti lisää tietoa (ymmärrystä kylläkin) Teoria keino yksinkertaistaa monimutkaisesta ja fragmentaarisesta aineistoja päättelyvyyhdistä koostuvaa kaaosta

Teoreettinen näkökulma ja käsitteelliset työkalut tarpeen tulkinnoissa oma kokemusmaailmamme ja tietomme maailmasta toinen kuin menneisyyden ihmisillä Heidänkin maailmansa äärimmäisen monimutkainen kokonaisuus Kuvat: Det svenska jordbrukets första femtusen år. 2004

Arkeologi väistämättä tulkitsee jostain tietoisesti tai tiedostamattaan valitsemastaan näkökulmasta Subjektiivisuutta aina mukana kukaan ei täysin neutraali, ei arvovapaa, ei irti omasta kulttuurisesta/akateemisesta taustastaan Teoria sanoittaa tutkijan subjektiivisuutta ja korvaa ns. terveen järjen, joka aina kontekstisidonnaista

Teoria liimaa irtaimia osia (havaintoja, analyysejä, hypoteeseja, tulkintoja ) kokonaisuudeksi M.P. 8.2.2017

Nykyisin teoriatausta tuodaan esiin tutkimuksissa lyhyesti tai perusteellisesti Oleellista: valitun teorian kautta pitkälti määrittyy, mikä tutkimuksen kannalta oleellista, ettei aineisto vie tai data puhu puolestaan Teorian kautta määrittyy faktojen painoarvot ja punnitaan ristiriitaisuudet (usein ns. teoreettinen päättely, ei niinkään formuloitu teoria) Teoriatuntemuksen avulla pystyy seuraamaan ja arvioimaan tieteensisäistä keskustelua

Teorian ja käytännön suhde Vaikka aineisto konkreettista materiaa, tutkimus johtaa abstraktioihin, päätelmiin ja tulkintaan arkeologia on teoreettinen tiede Tutkimuskysymykset siis teoreettisia, vaikka vaikuttaisivat käytännöllisiltä ( Miksi kylä rakennettiin tähän? ) Teorian kuitenkin palveltava käytäntöä, sitä mitä arkeologit tekevät Teoria-käytäntö -dilemma edelleen todellinen M. Johnsson 2006: teoretisointi ei johtanut arkeologisen ajattelun ja käytännön mutkattomampaan suhteeseen, oikeastaan tuo suhde aliteoretisoitua Mitä ylemmän tason teoria, sitä vaikeampi liittää käytäntöön Toisaalta: myös suorasukaisessa menneisyyden rekonstruoinnissa teoria ei usein näy Malliteoreettisessa arkeologiassa teoria ja käytäntö (havainnot) helpommin havaittavissa; malli ei yleensä yhtä tarkka kuin teoria, pikemminkin hypoteesien joukko

Teorian ongelmia Arvovalintaongelma: mm. teorian fiksuus, muodikkuus, pakotettu valinta Anakronismin vaara teoriasta riippumatta = menneisyydentutkimuksen presentistinen luonne (menneisyyttä katsotaan nykyisyydestä käsin ainakin jonkinasteisesti, pahimmillaan jälkiviisaasti ) Pirstoutuminen liian erikoistuneiksi teoriarakennelmiksi; vain harvat ymmärtävät Jotkut teoriat osoittautuvat kestämättömiksi heti, jotkut myöhemmin, jotkut jatkuvassa muutostilassa (mm. teoriat neolitisaatiosta)

Jotkut teoriat osoittautuvat kestämättömiksi pyrittäessä nykyisyyden (nykyisyys sisältää siis löydetyn arkeol. aineiston) ja menneisyyden välisen kuilun yli. Teoria on kuitenkin yritys rakentaa silta nykyisyyden ja menneisyyden välillä, kestipä se tai ei.

Vahvasti yleistäen arkeologisen tutkimusprosessin elementeistä o Aineisto (data ja havainnot) mitä, millaista kuvailu o Metodi miten analyysi, selittäminen o Teoria miten/miksi tulkinta, ymmärtäminen aineisto teoria metodi

KÄSITTEITÄ, (OSA)TEORIOITA, TUTKIMUSTAPOJA ISMEJÄ JA LOGIOITA M. Johnsonin (2010) mukaan arkeologia on uusia ajatuksia menneestä, ja tarvitsee siksi täsmällisiä ja myös uusia käsitteitä Johanna Enqvistin (2013) mukaan termit tieteellistä tutkimusta ylläpitävää rakennetta Tieteellisen kommunikaation edellytys jonkinlainen yhteisymmärrys käsitteistä. Aito erimielisyys vaatii pohjakseen yhteisymmärryksen mm. siitä, mitä tietyllä termillä tarkoitetaan (M. Mäki & K. Väyrynen, 2004) Eivät varsinaisia paradigmoja, vaan voivat sisältyä eri teoriasuuntauksiin tietynlaisina intellektuaalisina työvälineinä, painotuksina ja näkökulmina

ONTOLOGIA, EPISTEMOLOGIA Lyhyesti muilla kursseilla tarkemmin Ontos = oleva; mitä/mikä on/on ollut olemassa o Oleellinen ja kaiken tutkimuksen perusta o Ei ehkä kannata tutkia oletettavasti ei-olevaa Tanskan alueen pronssikautinen torvimusiikki: a) oliko sitä, b) tiedämmekö, mitä sillä ilmaistiin? Epistemologia = tieto-oppi o Tarkastelee mm. tiedon ominaispiirteitä verrattuna esim. uskomuksiin, mielipiteisiin jne. o Arkeologiassa yleensä: Mistä voidaan saada tietoa (tiedon mahdollisuudet) Tiedon varmuusasteet = todisteiden luonne, niiden episteeminen arvo, avautuvuus Ongelmana ns. kääntämissäännöt aineiston ja menneisyyden todellisuuden välillä Yläkuva: Nationaalmuseet, alakuva: Anna Lihammer, Arkeologiska upptäckter i Sverige.

RELIABILITEETTI Luotettavuus Kuinka luotettavasti menetelmä antaa tietoa tutkittavasta asiasta Esim. alkuaineanalysaattori vs. haistaminen, tai dendrokronologia ilmastovaihteluiden tutkimisessa VALIDITEETTI Sopivuus Kuinka hyvin menetelmällä saadaan selville se, mitä todella halutaan tietää = vastaa nimenomaiseen kysymykseen eikä johonkin muuhun Esim. alkuaineanalysaattori hopeapitoisuuden tutkimisessa, tai radiohiiliajoitus validi keskiaikaisen vainajan luiden ajoittamiseen, ei arkun ajoittamiseen (vanhojen lautojen ongelma)

POSITIVISMI ja EMPIRISMI Luonnontieteellinen näkemys: vain havaittavasta saadaan tietoa Historiapositivismi; L. von Ranke: wie es eigentlich gewesen Jos ei testattavuutta, lähdekritiikin oltava tiukka Usein kaavalla: hypoteesi > testi > päättely (> yleistys) Huom! Arkeologiassa ei varsinaista toistettavuutta, mutta frekvenssin voima kyllä siis lähes testattavuutta Tieto pyritään sopeuttamaan maailmaan = faktat ovat maailmassa, ne vain löydettävä Aineisto puhuu puolestaan = oikealla metodilla totuus esille äärimmillään: ei tarvetta analyyttiseen tulkintaan Objektiivisuuden vaatimus ja äärimmillään usko sen mahdollisuuteen Arkeologiassa yleensä empiiristä aineistoa empirismi Empirismi myös a) halventavana ilmaisuna naiiville tieteelle, b) tarkoittaa filosofian historiassa erityisesti 1600-luvun filosofiaa (reaalimaailman ja käsitteiden erottaminen)

ESSENTIALISMI Usko tiettyjen asenteiden ja emootioiden ajan ja paikan ylittävään luonnollisuuteen, normaaliuteen globaalilla tai ryhmätasolla Voimakkainta kritiikkiä esittänyt M. Foucault: ei poikkikulttuurisia määritelmiä esim. normaalille, luonnolliselle, haluille ja tunteille Eikö mitään ns. yleisinhimillistä? Arkeologiassa mm. arvokas löytö arvokas deponoijalle vai/ja tutkijalle, näkyvässä käytössä olevana vai deponoituna? Osa viikinkiaikaisesta Spillingsin aarteesta Gotlannissa. Löytöön kuuluu n. 14300 rahaa, hopeakoruja ja pilkkohopeaa. Kuva: Anna Lihammer, Arkeologiska upptäckter i Sverige.