Gradu-seminaari (2016/17)

Transkriptio

1 Gradu-seminaari (2016/17)

2 Tavoitteet Syventää ja laajentaa opiskelijan tutkimusvalmiuksia niin, että hän pystyy itsenäisesti kirjoittamaan pro gradu -tutkielman sekä käymään tutkielmaa koskevaa tieteellistä keskustelua. Seminaarin käytyään opiskelijalla on valmis tutkimussuunnitelma ja gradun tekeminen on hyvässä vauhdissa. Opiskelija tuntee hyvän tieteellisen käytännön periaatteet ja osaa soveltaa niitä.

3 Suoritustapa Työskentely on seminaarimaista ja se edellyttää aktiivista osallistumista Keskustellaan tutkimusongelmista, tavoitteista yms. tutkimuksen teon kannalta keskeisistä asioista Keskustellaan kunkin ideoista, ajatuksista, suunnitelmista, aiheista yms ja tutkimuksen tekemisen käytännöistä Tuotokset: Ongelmapaperi + tutkimussuunnitelma + gradun käsitteellisen viitekehyksen 1 versio

4 Ohjelma alkuun Aloitus klo 12:15-14:00 Tiedonhankinta, opetusluokka Elina (Linna 3022) 6.10 Ongelmapaperit x Ongelmapaperit x Tutkimussuunnitelman anatomia Tutkimussuunnitelmat x Tutkimussuunnitelmat x Tutkimussuunnitelmat x 2 Kevät 2017 sovitaan joulukuussa

5

6 ARVIOITAVAT OSA-ALUEET Aihe Tutkimustehtävä ja kysymykset X X Teoreettinen viitekehys X Tutkimusmenetelmät ja aineisto X Analysointi ja tulosten esittäminen Tulosten tulkinta ja johtopäätökset Tieteellinen esitystapa X X X

7 Aiheen valinta ja rajaus Mihin kysymykseen etsitään vastausta? o Alakysymykset Miksi tutkit sitä mitä tutkit - miten ameeba muuttuu aiheeksi? Onko aihe ajankohtainen? o Mistä sen tietää onko aihe ajankohtainen vai ei, onko ajankohtaisuudella merkitystä? Onko gradulle omia tavoitteita? Voiko aineiston hankinta tuottaa ongelmia (kirjallisen ja kentältä hankittavan aineiston suhde) Mitkä tekijät saattavat hidastaa gradun tekoa?

8 Ongelmapaperi Mihin kysymykseen etsitään vastausta Mitä aiheeseen kuuluu Millaisia asioita siinä joutuu selvittämään Millaisia isoja asioita joutuu oletettavasti käsittelemään tai rajaamaan pois Mitä keskeisiä käsitteitä työhön kuuluu Pituus 3-4 sivua

9 Tutkimussuunnitelma auttaa sitoutumaan valittuun tutkimustehtävää auttaa tekemään hahmottomasta jättiongelmasta hallittavan osoittaa tutkimuksen merkityksellisyyden on ajanhallinnan väline kertoo kuka tekee, mitä tekee, miksi tekee, miten tekee, koska tekee ja millä resursseilla tekee on välttämätön väline ammattimaisessa tutkimuksessa ohjaa resurssien hallintaa ja hankintaa Ilman hyvää suunnitelmaa ei saa rahoitusta

10 Tutkimussuunnitelman osiot / Tutkimustehtävä ja tavoitteet Tutkimuksen käytönnän toteutus, vaiheet ja aikataulu o Aineisto o Menetelmät Organisointi ja kustannusarvio o Ei olennainen gradussa Raportointi o Ei olennainen gradussa Lähtäkohta ja keskeiset käsitteet o Tutkimustehtävän ja aiheen kontekstualisointi o Käsitteellinen viitekehys

11 Käsitteet Tieteellisessä tutkimuksessa käsitteet määritellään teoreettisesti tai teorioihin nojaten Tieteellisen tutkimuksen perusasioita on käsitteellistäminen ja/tai käsitteiden käyttö analyysissä o Käsitteiden avulla kuvaillaan todellisuutta tiiviisti, niiden avulla kommunikoidaan tieteenharjoittajien kesken ja sen lisäksi esitetään keskeisiä asioita myös maallikoille. (Starrin & al. 1991) Käsitteet eivät ole sama asia kuin teorianmuodostus. Niiden avulla voidaan kuitenkin muodostaa ilmiöön liittyviä kategorioita ja järjestää aineistoa halutulla tavalla. Teorianmuodostuksessa tarvitaan käsitteitä, joita voidaan kytkeä yhteen. Käsitteet muodostavat eräänlaisen sillan, joka yhdistää tutkimusaineiston ja teorian toisiinsa. o Sillan muodostaminen ja ylläpitäminen on vaikeaa: se on ehkä haastavin ja vaativin osa tutkijan työstä

12 Käsitteen vaatimukset perusteltavuus (motivoituneisuus) informatiivisuus taloudellisuus (lyhyys) järjestelmällisyys (organisoivuus ja rajaavuus) semanttinen itsenäisyys ymmärrettävyys, tarkkuus, yksimerkityksisyys, neutraalius kielenmukaisuus (moitteettomuus) (Karihalme 1995)

13 Place-based leadership is the tendency of the community to collaborate across sectors in a sustained, purposeful manner to enhance the economic performance or economic environment of its region (Stough et al 2001) Place-based partnership is the tendency of the community to collaborate across sectors in a sustained, purposeful manner to enhance the economic performance or economic environment of its region Place-based governance is the tendency of the community to collaborate across sectors in a sustained, purposeful manner to enhance the economic performance or economic environment of its region

14 Tutkimuskirjallisuus tutustuttaa tutkittavaan ilmiöön antaa käsitteet ja näkökulman (joskus teorian) ohjaa menetelmän valintaa luo suuntaviivat ja perusteet ongelman rajaukselle perehdyttää käytännön seikkoihin ja ongelmiin, joihin voi törmätä tutkimusta tehtäessä (Hirsjärvi et al. 2002)

15 Lukeminen Ilman lukemista G:n tekeminen ei onnistu Alun haarukoivasta lukemisesta lopun täsmälukemiseen Kysymysten esittäminen muille tutkimuksille keskustelun käyminen muiden tutkijoiden kanssa lukemalla ja kirjoittamalla Tutkimuslukemisen opettelu kannattaa o Lukemiseen voi hukkua rajansa kaikella oma dead line lukemiselle voi olla paikallaan o o Otsikko, sisällysluettelo, johdanto ja johtopäätökset sitten ehkä muu opus Aiempien tutkimusten ja artikkelien lähdeluettelot usein paras tapa päästä käsiksi kirjallisuuteen Teoreettisen osan kirjoittaminen ei tarkoita kaiken mahdollisen referointia vaan käsitteellisten työkalujen rakentamista ja oman työn sijoittamista tutkimuskenttään