OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä"

Eveliina Mäkelä
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä Palautetaan arvioitavaksi ennen koeviikkoa (palautelaatikkoon viimeistään ke 13.5.)

2 Kurssipäiväkirja on oman oppimisesi, ajattelusi ja kokemisen kokoelma, johon kirjaat kurssilla yhdessä läpikäytyjä terveystiedon teemoja. Minimivaatimuksena kurssipäiväkirjaan laaditaan vastaukset kulloinkin käsiteltäviin terveystiedon viiteen teemaan pohdintoineen ja perusteluineen Teemat käsittelevät terveystiedon ydinsisältöjä, ja ne määritellään viikoittain kurssin yhteiseen osuuteen soveltuviksi Toisinaan tehtävistä voi valita toisen: mikäli näkee vaivaa vastata kumpaankin, se huomioidaan eduksi (edellyttäen, että vastaukset ovat hyviä). Lisäksi kiitettäviin vastauksiin kootaan itselle tärkeitä asioita (tietoja, ajatuksia, tuntemuksia, kokemuksia, kysymyksiä yms.) yksilöllinen, ja omaperäisyys on pelkästään hyväksi. Usein tehtävissä käsitellään omakohtaista elämää ja terveyteen liittyviä valintoja. Muista kuitenkin erotella faktat omista perustelluista mielipiteistä Voit hyödyntää tekstiä, kuvia, piirroksia, käsitekarttoja, lehtileikkeitä, sarjakuvia kurssipäiväkirjasi yhteydessä

ne määritellään viikoittain kurssin yhteiseen osuuteen soveltuviksi Toisinaan tehtävistä voi valita toisen: mikäli näkee vaivaa vastata kumpaankin, se huomioidaan eduksi (edellyttäen, että vastaukset

3 Hyvän kurssipäiväkirjan tulee sisältää: Omakohtaista pohdintaa (esim. seuraavasti): Tiedon yhdistelyä eri lähteistä, näiden kriittistä arviointia Esim. ajankohtaisia linkkejä käsiteltävään asiaan; näiden kommentointia Miten käsiteltävä aihe liittyy omaan elämääsi/lähiyhteisösi elämään tällä hetkellä? Päiväkirjassa tulee näkyä sen keskeinen tavoite: omakohtaisen oppimisen kehittäminen ja tukeminen (ns. itseohjautuvuus) Ohjeellinen pituus n. 2 sivua/kysymys (sisältäen kuvat) ei ylity tai alitu liikaa. Lisäksi voit lisätä sopiviin kohtiin omia toiveita, odotuksia, pelkoja, ajatuksia ja mielikuvia, joita käsiteltävä aihe herättää Omia tuntemuksia ja tavoitteita kurssin alussa ja arvio niiden saavuttamisesta ja/tai muuttumisesta kurssin kuluessa Omia kysymyksiä tai vastaväitteitä, joita herää kurssin aikana Mikä oli kiinnostava/innostava/uutta avaavaa/opettavaa? Mikä oli jo tiedossa/tylsää/ahdistavaa (huom! Näitä sinänsä ei arvioida, vaan ne lasketaan ns. itsereflektioksi, jossa yksilö perustelee omia näkemyksiään).

Päiväkirjassa tulee näkyä sen keskeinen tavoite: omakohtaisen oppimisen kehittäminen ja tukeminen (ns. itseohjautuvuus) Ohjeellinen pituus n.

4 Kurssipäiväkirjassa harjoitellaan argumentaation kehittämistä Pyri kirjoittamaan selkeää, asiapitoista tekstiä Ei puhekieltä faktaosiossa Argumentaatiossa kiinnitetään huomiota väitelauseiden perusteltavuuteen Yleensä perusteltavuutta arvioidaan sillä, miten monesta näkökulmasta asiaa perustellaan Vältä asioiden ilmaisemista liian yleisellä tasolla (= sairauden ehkäisyssä tärkeää on terveellinen elämäntapa ). Pyri täsmällisiin ja perusteltuihin näkemyksiin. Hyödynnä myös Selvitä kaikki käyttämäsi käsitteet Käytä havainnollistavia esimerkkejä, mutta perusta ne faktoihin (joko omiin kokemuksiin tai muihin luotettaviksi katsottaviin lähteisiin viitaten) Pyri tarkastelemaan asioita mahdollisimman monesta näkökulmasta

sairauden ehkäisyssä tärkeää on terveellinen elämäntapa ). Pyri täsmällisiin ja perusteltuihin näkemyksiin.

5 Mahdollisia näkökulmia: Fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen Yksilöllinen, yhteisöllinen, yhteiskunnallinen Paikallinen, kansallinen, kansainvälinen (globaali) Hyödyt haitat (positiiviset vaikutukset negatiiviset vaikutukset: esim. terveyttä edistävä terveyttä heikentävä) Syyt seuraukset Terveydellinen, taloudellinen, kulttuurinen, sosiaalinen Perimän vs. ympäristön vaikutus Subjektiivinen (omakohtainen), objektiivinen (tieteellisesti perusteltu) Eettinen, esteettinen, luonnontieteellinen, kulttuurinen Puolesta vastaan

terveyttä edistävä terveyttä heikentävä) Syyt seuraukset Terveydellinen, taloudellinen, kulttuurinen, sosiaalinen Perimän vs.

6 Hyviä (luotettavia) peruslähteitä: Duodecimin terveyskirjasto: Käypä hoito: Tiede-lehden arkisto: Terveystiedon yo-koekysymykset vastauksineen: Muista lisätä kaikki hyödyntämäsi lähteet kurssipäiväkirjaasi

tiede.fi/ Terveystiedon yo-koekysymykset vastauksineen: http://oppiminen.yle.

Samankaltaiset tiedostot

6.14 Terveystieto. Opetuksen tavoitteet. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

6.14 Terveystieto. Opetuksen tavoitteet. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija 6.14 Terveystieto Terveystieto on monitieteiseen tietoperustaan nojautuva oppiaine, jonka tarkoituksena on edistää terveyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta tukevaa osaamista. Lähtökohtana on elämän kunnioittaminen