Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? Johannes Pernaa, e-oppi Oy IX Valtakunnalliset lukiopäivät 12.11.2013 Sähköisen oppimisen edelläkävijä www.e-oppi.fi
Sisällys 1. Millaista on pedagogisesti ja teknisesti laadukas e-oppimateriaali? 2. Mitä lisäarvoa e-oppimateriaali tarjoaa perinteiseen oppimateriaaliin verrattuna? 3. Miltä näyttää nopeasti kehittyvien sähköisten oppimateriaalien tulevaisuus katoaako oppikirja kokonaan? 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 2
Kuka Johannes? 2008 LUK kemia 2008 FM kemian ja bilsan ope 2010 FL kemian opetus 2011 FT sähköisten oppimisympäristöjen kehittäminen 2011-2015 Metropolia AMK (mediatekniikka) Seuraava projekti? 2008-2012 HY 2010 - Edumendo Oy 2012 - e-oppi Oy Yrittäjä Tietokirjailija Keksijä ja innovaattori johannespernaa.fi 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 3
1 ja 2. Laadukas e-oppimateriaali ja sen lisäarvo Historiaa ja teoriaa alkupalaksi Ajatuksia pääruoaksi Pohdintaa jälkipalaksi 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 4
Historiallinen TVT-kehys Graham, 2006 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 5
Sulautuvan oppimisen teoria TVT:n mahdollisuudet oppimisessa 1. Mediarikkaat oppimisympäristöt mahdollistaa monimuotoisen pedagogiikan 2. Aika ja paikka vapautuu, sosiaalinen vuorovaikutus monipuolistuu 3. Yhdistetään tähän TVT ja omat kiinnostuksen kohteet Tuloksena motivaation ja oppimistulosten kasvu 4. elinikäinen yhteisöllinen oppiminen Toimintaa tuetaan järkevällä arvioinnilla Osguthorpe & Graham, 2003 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 6
1. Mediarikas oppimisympäristö 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 7
Case: Kemian opetus 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 8
Pedagogiset vaatimukset OPS Tavoitteet ja sisällöt Työelämän tarpeet Ajattelutaidot Sosiaaliset taidot Tiedonhallintaosaaminen Soveltavat ja syventävät esimerkit Oppiaineen vaatimukset Pedagogiikka, kokemus, tutkimus ja visualisoiminen 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 9
Kemian e-oppimateriaalin kehittäminen Opettajat Teoria ja tehtävät Kemisti Tarkistus ja kontekstit Opetuksen tutkija Pedagoginen prässääjä Visualisoija Taiteilee kuvioita muiden iloksi TVT-asiantuntija tuo realismia sisällöntuottajien touhuihin Kustannustalo puuhastelee joka puolella Asiakkaat puuhastelevat yhtä lailla 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 10
12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 11
2 ja 3. Aika, paikka, sosiaalinen vuorovaikutus ja yhteys nuoren tärkeinä pitämiin asioihin 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 12
Tekniset vaatimukset Laite- ja järjestelmäriippumaton Muokattava Elinikäinen ja yhteisöllinen Helppokäyttöinen ja nätti Käytettävä 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 13
Elinikäiset oppimistarpeet 1989 1995 1998 2001 2004 2008 2011 2015 alakoulu yläkoulu lukio yliopisto armeija tohtorikoulu AMK kansanopisto PIKKUMIES HÖPÖNASSU YLIOPPILAS OPISKELIJA KERSANTTI TYÖLÄINEN YRITTÄJÄ HARRASTAJA 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 14
Innovaation diffuusio yksilötasolla 1. Tiedon etsintä 2. Valmistautuminen 3. Mekaaninen käyttö 4. Rutinoituminen 5. Kehittäminen 6. Yhteistyö 7. Voimakas verkostomainen uudistaminen Hall, G. & Hord, S. (1987). 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 15
Innovaation diffuusio ryhmässä Rogers, E. (1962) 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 16
4. Suhtautuminen korkealaatuiseen osaamiseen muuttuu 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 17
Ajattelutaidot 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 18
Arvioinnin kohde 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 19
Arvioinnin kehittyminen Arvioinnin kategoriat Diagnostinen Formatiivinen Summatiivinen Elinikäinen yhteisöllinen oppiminen Pienryhmätyöskentelyä ja ongelmanratkaisua Oppimispäiväkirjat E-portfoliot Yhteisöllinen tiedonrakennus Linturi, Rubin & Airaksinen, 2011 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 20
Case: TVT kemian opetuksessa Ennen 1999 Mittausautomaatio Pöytäkone Aika ja paikka rajattu 2000-2010 Molekyylimallinnus (Java) Kannettava tietokone 2011 Mobiiliratkaisut Pernaa & Aksela, 2013 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 21
12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 22
Työpaja Google auki ja sinne hakusana JSmol Kokeillaan miten monella sovellus toimii? Äänestys Kyllä Ei 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 23
Sulauttamisen muutos 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 24
3. Sähköisten oppimateriaalien tulevaisuus Paperikirja ei poistu koskaan täysin Syy siihen on fysiologinen sähköyliherkkyys Mäkinen, 2009 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 25
E-oppimateriaalien ryntäys 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 26
Kustannusala uudistuu Uusia toimijoita nousee ja kilpailu kiristyy E-julkaisut ovat edullisempia kuin painetut Avoin materiaali vaihtoehdoksi Palveluiden merkitys tulee korostumaan Koulutus ja metatieto Vanhat joutuvat uudistumaan Asiakkaiden arvostus korostuu Tekijänoikeudet ja kustannussopimukset Tulos: Oppimateriaalien laatu nousee 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 27
Sähköiset yo-kirjoitukset Koulujen digitaalistuminen nopeutuu Tämän hetken ohjeistus ei mahdollista tabletlaitteita Pl. Win 8 Tehtävätyypit uudistuvat 2016 ensimmäiset kokeet 2019 kaikki www.digabi.fi 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 28
Yhteenveto E-oppimateriaalien kehittämistä tulee ohjata kestävällä teoreettisella kehyksellä, joka vastaa koulusektorin käytännön tarpeita IT-infrastruktuuri Kentän osaaminen Sulautuva oppiminen Oppiainekohtaiset vaatimukset Työelämän tarpeet 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 29
Pohdintaa ja kysymyksiä 5 minuuttia keskustelua parin kanssa Kysymyksiä ja ajatuksia esille 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 30
Kirjallisuutta Gartner. (2013). Gartner Says Worldwide PC, Tablet and Mobile Phone Combined Shipments to Reach 2.4 Billion Units in 2013. http://www.gartner.com/newsroom/id/2408515, luettu 21.8.2013. Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. Teoksessa C. J. Bonk & C. R. Graham (toim.), The handbook of blended learning: Global perspectives. local designs (s. 3-21). San Francisco: Pfeiffer. Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State University of New York Press. Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom's taxonomy: An overview.theory into Practice, 41(4), 212-218. Linturi, H., Rubin, A. & Airaksinen, T. (2011). Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri. Julkaisusarja: Lukion tulevaisuus 2030: Toinen koulu, toinen maailma. Opetushallitus / Otavan Opisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus.http://www.oph.fi/download/137072_lukion_tulevaisuus_2030.pdf, luettu 25.4.2012. Osguthorpe, R. T. & Graham, C. R. (2003). Blended learning systems: Definitions and directions. Quarterly Review of Distance Education, 4(3), 227 234. Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja tulevaisuus.lumat, 1(4), 435-456. Peura, P. (2013). Matematiikan opetuksen tulevaisuus -blogi. http://maot.fi, luettu 10.4.2013. Rogers, E. (1962) Diffusion of innovations. Free Press, London, NY, USA. 12.11.2013 Mistä on hyvä e-oppimateriaali tehty? 31
Sähköä oppimiseen! www.oppi.fi