Elinikäinen ohjaus ammatillisessa koulutuksessa seminaari 10.10.2012 Työelämän muuttuvat osaamistarpeet ja elinikäinen oppiminen sekä ohjaus Jukka-Pekka Kivioja Elinkeinoelämän keskusliitto
Esityksen sisältö Työelämän muuttuvat osaamistarpeet Työelämäyhteistyöllä ja työelämäpalautteella tietoa osaamistarpeista Elinikäisen oppimisen mahdollisuudet Elinikäinen ohjaus työelämässä mitä se on? 9.10.2012
Työelämän muuttuvat osaamistarpeet
Muuttuva työkonteksti Työelämän muuttuvat osaamistarpeet seurausta useasta eri tekijästä Nousevat ja laskevat toimialat Ammattien muutospaineet Organisaatiorakenteet ja työyhteisön käsite muuttuvat Työura käsite muuttuu ja huokoistuu Muutosvauhti kasvaa osaaminen vanhenee nopeammin Työn tekemisen tavat muuttuvat Osaamisen kehittämisen tavat muuttuvat 9.10.2012
Työnjohtotehtäviin kouluttamis- tai rekrytointitarpeen muutos EK:n jäsenyrityksissä 2012 2014, % Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011, JR / EL
EK:n jäsenyritysten näkemys työnjohtotehtäviin koulutettavan pohjakoulutuksesta 2011, % Vastaajat saivat halutessaan valita useamman koulutustason. Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011, JR / EL
Työnjohtajiksi koulutettavien lisäosaamistarpeet EK:n jäsenyrityksissä 2011, % Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011, JR / EL
Jos maailma olisi valmis ja sen työt nuotillisia, koulutus voisi olla (jatkossakin) putki.
Osaamistarpeet muuttuvat, koska tavat tehdä työtä muuttuvat. Nuotiton ja verkostomainen työ edellyttää erilaista osaamista ja koulutusta kuin sellainen, jolle selkeät ohjeet ovat olemassa.
Työ irtautuu rutiineista ja työtehtävien vaihtelevuus kasvaa Moniosaajuus syntyy ryhmissä Abstraktiotaso kasvaa. Työn tarkat nuotit puuttuvat Työn sisällöt ja säännöt täytyy määritellä itse tai muiden kanssa Lopputulosta kohti voi edetä monella tavalla Yhä harvempia töitä tehdään yksin Muutokset heijastuvat myös työn organisointiin ja johtamiseen
YRITYKSET KOROSTAVAT TAITOJA LIIKETOIMINNAN KEHITTÄMISESSÄ JA KEHITTYMISESSÄ
Suomalainen koulutus tuottaa korkeatasoisia yksilösuorittajia. - Haastateltu henkilöstöjohtaja
Tavoitteeksi tästä eteenpäin: T:n hatun kasvattaminen T:n hattu muodostuu taidoista olla tekemisissä muiden kanssa, kyvystä ymmärtää muita osaamisalueita ja innostua niistä.
Rekrytointivaikeuksia kokeneiden yritysten osuus EK:n jäsenyrityksistä syksyllä 2011, % Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011, JR/EL
Rekrytointivaikeuksien syyt sektoreittain EK:n jäsenyrityksissä syksyllä 2011, % Lähde: EK:n henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011, JR
Voidaanko osaamistarpeiden muutoksia ennakoida? Suurena kuvana ja pitkinä trendeinä voidaan ennakoida sekä määrällisiä että laadullisia muutoksia Entä pienemmät osaamisen reuna-alueet? Entä nopeat osaamistarpeiden muutokset? Tarvitaan myös ennakointia on-line Suomen (elinkeino)rakenteeltaan erilaiset alueet tulee huomioida Koulutuksen toimijoiden ja työelämän välitön, jatkuva ja aito kumppanuutta tavoitteleva yhteistyö lisää tietoisuutta työelämän muuttuvista osaamistarpeista 9.10.2012
Työelämälähtöinen osaamisen kehittäminen (Pitkän aikavälin) Ennakointi: työvoiman tarve ja aloituspaikat Maakuntien liitot Elinikäinen ohjaus Yritykset Työllistyminen Elinikäinen oppiminen (Tutkintotavoitteinen) Koulutustarjonta Koulutuksen järjestäjät (Lyhytkestoinen) Työvoimapol. koulutus TE-hallinto, ELY-keskukset 9.10.2012
Future Work Skills 2020 9.10.2012
STEM-taidot ja osaaminen Suomessa? Lähtökohtana teknologisen kehityksen ja talouskasvun yhteys sekä KV-kilpailu, myös osaavasta työvoimasta Asiantuntijoita sekä palvelu- ja teknisen alan osaajia tarvitaan Euroopassa tulevaisuudessa PISA-tulosten perusteella Suomi EU:n ehdotonta kärkeä mutta kuinka siellä pysytään? Perustaidoista LUMA-osaamisen merkitys kasvaa KAIKENLAISISSA innovaatioissa ja osaamisessa tulevaisuudessa teknologian merkitys korostuu
Työelämäyhteistyöllä ja työelämäpalautteella tietoa osaamistarpeista
Oppilaitosyhteistyötä tehneet EK:n jäsenyritykset vuosina 2008 ja 2011, osuus yrityksistä 9.10.2012 Lähde: EK:n Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011
Oppilaitosyhteistyö koulutusasteittain EK:n jäsenyrityksissä 2011, osuus yhteistyöstä Yliopisto Lukio Perusopetus Ammatillinen koulutus 9.10.2012 Lähde: EK:n Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011 AMK
EK:n jäsenyritysten yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa 2011, osuus yrityksistä 9.10.2012 Lähde: EK:n Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2011
Koulutus ja työelämä tiiviiseen vuoropuheluun Yritys- oppilaitosyhteistyön monipuolistuminen (kaikilla koulutusasteilla) Elinkeinoelämän edustuksen lisääminen koulutuksen järjestäjien hallituksissa Opettajan rooli työpaikalla tapahtuvassa oppimisen ohjauksessa ja laadun varmistuksessa Opettajien työelämä- ja yritystuntemuksen vahvistaminen Opiskelijoiden työelämäjaksojen monipuolisempi ja tehokkaampi hyödyntäminen osana opintoja Työpaikkaohjaajien tiiviimpi kytkeminen elinikäisen osaamisen kehittämiseen Työpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäminen pk-yritysten näkökulmasta 9.10.2012
Rahoituksen mahdollisuudet vaikuttaa koulutuksen ja työelämän yhteistyöhön Määrästä laatuun ja vaikuttavuuteen: Ammatillisen koulutuksen tuloksellisuusrahoitus Työllistymisen painotus Yliopistojen uusi rahoitusmalli (2013 alkaen) Laatu ja vaikuttavuus painottuu Valmistuneet työlliset 1%! Elinkeinoelämäpalaute / Työnantajapalaute (EK:n tavoite) AMK-uudistuksessa Yliopistojen rahoitusmallin linjoilla Valmistuneet työlliset 2%! 9.10.2012 Jaana Lehto 25
Elinikäisen oppimisen mahdollisuudet
Elinikäisen oppimisen merkitys Väestön koulutustason nosto kaikille vähintään ammatilliset perusvalmiudet Työelämän osaamisvaatimukset muuttuvat -> ammatillisella aikuiskoulutuksella keskeinen merkitys osaavan työvoiman kysynnän ja tarjonnan kohtaamisessa Työurat muuttuvat/työmahdollisuudet monipuolistuvat osaamista täydennetään, uudistetaan ja opitaan uusille aloille Työuran eri vaiheissa tarvitaan erilaista osaamisen päivittämistä ja uudistamista 9.10.2012
Kenellä on vastuu kuka maksaa? Yhteiskunnan vastuu: luodaan perusta ja mahdollisuudet elinikäiselle oppimiselle koulutustarjonta vastaamaan mahdollisimman hyvin elinkeinoelämän tarpeita ja työllistymismahdollisuuksia laadukkaan koulutuksen mahdollistaminen Yritysten vastuu yritysten liiketoiminnan vaatiman osaamisen ylläpitäminen ja kehittäminen vuoropuhelu koulutuksen järjestäjien kanssa Yksilön vastuu omistajuus omaan osaamiseen oman työuran näkökulma 9.10.2012
Yritykset tekevät jo paljon Yritysten vastuu yritysten liiketoiminnan vaatiman osaamisen ylläpitäminen ja kehittäminen 2008 keskiarvo 2,1 päivää / työntekijä / vuosi Kumman merkitys on suurempi: rakenteellisen koulutus päivän VAI työpaikoilla tapahtuva omasta työstä oppiminen ja sen kehittäminen yhteistyössä työpaikan henkilöstön kanssa? Oppilaitosyhteistyö: Oppisopimuskoulutus Työssäoppimisen ja työharjoittelujen ohjaus Kolmikantainen arviointi Yrityslähtöiset päättötyöt Yritys-oppilaitos yhteistyöhankkeet Työelämään tutustumisjaksot, ammattistartit, kokeilujaksot Opettajien ja rehtoreiden työelämäjaksot 9.10.2012
Opiskelijapäivät henkilöä kohti EK:n jäsenyrityksissä vuosina 2004 ja 2008 Teollisuus 3,0 3,0 Rakentaminen 1,5 2,0 2008 2004 Palvelut 2,0 3,0 EK kaikki 2,1 2,6 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 Lähde: Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2008, SÅ / EL
Osaamisen kehittämisen näkymät EK:n jäsenyrityksissä vuosina 2009-2011, % Tutkintoon johtamaton koulutus -3,9 12,7 Palauteprosessit -0,6 11,2 Systemaattinen työkierto -0,2 7,0 Perehdytys -1,4 6,7 Mentorointi ja verkostot -0,2 6,7 Kouluttajana toimiminen -0,4 5,4 Tutkintoon johtava koulutus -3,1 4,4 Coaching -0,4 4,2 Projektit ja hankkeet -1,5 4,0 Omaehtoinen koulutus Konferenssit, messut, yritysvierailut ym. -1,6-1,9 2,4 2,3 vähenee kasvaa Trainee- ja graduate-ohjelmat -0,5 2,1-5 -3-1 1 3 5 7 9 11 13 Lähde: Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2008, SÅ / EL
Elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien tori - suomalainen (avoin) putkimalli 9.10.2012
Elinikäisen oppimisen mahdollisuuksien tori - the world is your oyster 9.10.2012
Elinikäisen oppimisen kehittäminen Painopisteenä työpaikalla ja työn ohessa tapahtuva osaamisen kehittäminen yhdessä työpaikkojen ja koulutuksen järjestäjän kanssa Elinikäisen ohjauksen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen kehittäminen sekä ohjaajien ammattitaidon kohottaminen Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Osaamisen kehittämisen oltava joustavaa erityisesti ammatti- ja erikoisammattitutkintoja on kehitettävä vastaamaan nopeasti muuttuviin osaamistarpeisiin tutkinnon osien merkitys korostuu Tutkinnot jatkumoja ja osia kokonaisuudesta 9.10.2012
Työelämälähtöisyyden vahvistaminen ammatillisessa koulutuksessa Tutkintojen työelämävastaavuus ja kyky reagoida muutoksiin tutkinnon osien merkitys korostuu Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen rahoitusjärjestelmää tulee kehittää kokonaisuutena niin, että se tukee nopeampaa siirtymistä työelämään ja koko ikäluokan koulutustavoitteen saavuttamista modulaarisen tutkintorakenteen hyödyntämistä osaamisen kehittämisessä Tutkintorakenteen ja tutkintojen joustavuus yksilölliset koulutus- ja tutkintopolut Tutkintorakenteeseen myös jatkossa kolme tutkintotyyppiä: pt, at ja eat Työnjohto-osaamisen tarve toimialakohtaiset ratkaisut työnjohto-osaamisen tarpeeseen vastaamisessa 9.10.2012
Koulutuksen ja oppimisen lähtökohdat: laadukkuus, tuloksellisuus ja työelämän tarpeet Koulutuksen laatu, vaikuttavuus ja työelämäyhteydet nostetaan kehittämisen painopisteeksi kaikilla koulutusasteilla. Koulutuksen osuvuutta parannetaan ennakoimalla työelämän muuttuvia osaamistarpeita. Koulutuksen vaikuttavuutta lisätään vahvistamalla tuloksellisuusrahoitusta kaikessa toisen asteen ja korkea-asteen koulutuksessa. Opettajankouluttajien ja opetushenkilöstön osaamista vahvistetaan lisäämällä työelämä- ja yritystuntemusta sekä tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä opetuksessa. 9.10.2012
Esimerkkejä opiskelun ja työelämän rajapinnasta: Nuorten koulutustakuu (NYT): http://www.nuorisotakuu.fi/nuorisotakuu Ihan tavallisia asioita: http://www.tavallisia.fi/ TAT Valmistu töihin! http://www.tat.fi/tutkimukset/valmistu-toihin/ Korkeakouluosaajat rekrytointikanava: http://www.korkeakouluosaajat.fi/ Nuorten hyvinvointi sekä yhteiskunnallinen asema ja aktiivisuus siis kiinnostaa MUTTA: OKM-hallinnonalan leikkaukset: OPSO, AMK ja Amm. JUUSTOHÖYLÄLLÄ TEHTYNÄ aiheuttaa päinvastaista efektiä 9.10.2012
Elinikäinen ohjaus työelämässä
Keskusjärjestöjen suositus ja kannanotto työpaikalla tapahtuvan oppimisen edistämiseksi 3.11.2010 Suosituksen taustana on kansainvälisen kilpailun kiristyminen, taloudelliset suhdanteet sekä työpaikoilla tapahtuvan oppimisen merkittävä kasvu. Suositukset työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja työharjoittelun järjestämisestä osaksi työehtosopimuksia. Ei korvata eikä vaikuteta yrityksen palveluksessa olevan henkilöstön työsuhteisiin. Tuetaan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamista. Yrityksessä tulee organisoida työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja harjoittelun osalta tarpeellinen ja asianmukainen ohjaus ja opastus. Työpaikkaohjaajien organisoitu koulutus sekä opettajien osaamisen käyttö. Avoin ja luonteva yhteistoiminta työpaikoilla sekä vaikuttaminen myönteisiin asenteisiin opiskelijoita kohtaan. Oppilaitosten ja yritysten välinen tiivis yhteistyö on edellytys työpaikalla tapahtuvan oppimisen onnistuneessa toteuttamisessa. Opettajien työelämäjaksot tukevat merkittävästi tätä yhteistyötä. Uudistettu 3.11., sovittu aiemmin 1998 ja 2005
Elinikäinen ohjaus työelämässä Mentorointia, mestarointia vai mahdollistamista? Ohjaus ammattiin valmistautuessa Oppimaan oppimisen taidot Laaja perusta, johon lisätä syventäviä osia osana elinikäistä oppimista Työelämäyhteistyö, tiimityötaidot Yrittäjyyskasvatuksen mahdollisuudet pärjäämisen asenteen muodostumisessa Ohjaus yrityksissä Henkilöstön kehittämisen eri muodot yrityksissä Työpaikkaohjaajan rooli arjen elinikäisen oppimisen ohjaaja 9.10.2012
Elinikäinen ohjaus työelämässä Ohjaus yksilölle: Yksilöllisiä koulutuspolkuja oman osaamisen kehittämiseen Elinikäiselle oppimiselle rakentaminen Oman työn asiantuntijan asenne Palkitsemis- ja etenemiskanava HOX: Mielenkiintoista nähdä PIAAC Kansainvälisen aikuistutkimuksen tulokset Suomessa (aikuis-pisa) Aineisto kerätty (~5400 haastattelua), tuloksia 2013 9.10.2012
Yrityksissä aloitteiden määrä edelleen kasvussa (Uutinen EK:n sivuilla 12.4.2012) Viime vuonna yrityksissä tehtiin keskimäärin 113 aloitetta sataa henkilöä kohden. Aloitteiden määrä on viime vuosina kasvanut varsin tasaisesti ja kaikkiaan viisinkertaistunut vuodesta 1990. Tiedostot perustuvat Johtamistaidon Opiston vuosittaiseen tiedusteluun. Viime vuoden vastaukset kattavat 156 toimipaikkaa, jotka työllistivät vuoden 2011 lopussa 37 100 henkilöä. Lähes joka neljäs yritysten henkilöstöstä osallistui aloitetoimintaan tekemällä aloitteita joko ryhmässä tai yksin. Käsitellyistä aloitteista palkittiin yli puolet ja keskimääräinen aloitepalkkio oli 62 euroa. Tuottavimmista aloitteista maksettiin enimmällään 78 000 euroa. On tärkeää kehittää aloitejärjestelmiä ja niihin liittyviä palkkiojärjestelmiä
Yrityksissä aloitteiden määrä edelleen kasvussa (Uutinen EK:n sivuilla 12.4.2012)
Mikset ottais omast potentiaalistas selkoo? Jukka Poika, Potentiaali. Kiitos! Jukka-Pekka Kivioja (@ek.fi) 040-5510697