Ammatillinen aikuiskoulutus muutoksessa

Transkriptio

1 Ammatillinen aikuiskoulutus muutoksessa Markku Koponen Elinkeinoelämän keskusliitto EK Yksityisen Opetusalan Liiton keskustelutilaisuus Helsinki

2 Muutosvoimat pakottavat jatkuvaan osaamisen kehittämiseen Globalisaatio etenee - kansainvälistyminen on mahdollisuus Palvelut digitalisoituvat ja siirtyvät verkkoon Väestön ja työvoiman ikärakenne muuttuu työikäinen väestö vähenee Maahanmuutto kasvaa - monikulttuurisuus lisääntyy Teknologian, työelämän ja työtehtävien muutos nopeutuu Toimialarajat hämärtyvät - uusia liiketoimintamahdollisuuksia syntyy rajapinnoilla Eri henkilöstörymien tehtävärajat madaltuvat Eettisyyden, turvallisuuden ja kestävän kehityksen periaatteet voimistuvat Pk-yritysten merkitys kasvaa 2

3 Työmarkkinoille tulevien ja työmarkkinoilta lähtevien määrä vuosina Työmarkkinoille tulevat (20-vuotiaat) Työmarkkinoilta poistuvat (60-vuotiaat) Lähde: Tilastokeskus, väestöennuste Saukkonen 3

4 Työvoima 2025 Työikäinen vuotias väestö vuonna henkilöä vuonna muutos (eli keskimäärin h/vuosi) (nettomaahanmuutto h/vuosi) Vuosina iältään vuotias väestö vähenee henkilöllä eli keskimäärin henkilöä/vuosi Yli 65-vuotiaita vuonna henkilöä vuonna muutos Lähde: Työministeriö, Työvoima

5 Henkilöstökoulutukseen osallistuneet eri maissa 60 % FI SE CH BE NO UK IE AT SI MT DK LU SK NL EE PL CZ EU27 DE HR FR LT LV CY IT ES EL HU PT RO BG TR Lähde: Dublin Foundation, Neljäs eurooppalainen työolotutkimus

6 Rekrytoinnin koulutusrakenne EK:n jäsenyrityksissä vuonna 2007 Tiedekorkeakoulututkinto 14 % Perusaste Lukio 10 % Ammatillinen tutkinto 49 % AMK-tutkinto 27 % 6

7 Väestön koulutustaso vuonna 2005 (20 64 vuotiaat) Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Ammatillinen koulutus Ylioppilastutkinto AMK, opistoaste tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Yliopistotutkinto 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Lähde: Tilastokeskus; Oppilaitostilastot

8 Rekrytointivaikeuksia kokeneiden yritysten osuus EK:n jäsenyrityksistä 2007, % Teollisuus 35 Rakentaminen 58 Palvelut 44 Koko EK

9 Rekrytointivaikeuksien syyt EK:n jäsenyrityksissä 2007, % Avoimeen työtehtävään ei ole hakijoita 26 Liian vähäinen alan työkokemus Riittämätön tai väärän alan koulutus Puutteet työpaikkakohtaisessa erityisosaamisessa Ammattitaito ei ole nykypäivän vaatimusten mukainen Hakijan henkilökohtaiset ominaisuudet Palkkaus Työpaikan sijainti ja kulkuyhteydet Alan huono imago Työaika tai työtehtävän määräaikaisuus Työttömyysturva ja sosiaalietuudet Muu syy

10 25 64 vuotiaan väestön koulutusrakenne vuonna 2002 ja ennuste vuosille 2007 ja 2012 Ylioppilastutkinto Ammatillinen peruskoulutus Amm. ja erikoisamm. tutkinto Opistoaste ml. amm. korkeaaste Ammattikorkeakoulututkinto Yliopistotutkinto Kouluttamattomat Lähde: Poropudas (2005) Maakuntien koulutusrakenne 2017

11 Työllisten osuus toimialan mukaan ja aikuiskoulutustuen osuus työnantajan toimialan mukaan vuonna 2004 % A B C D E F G H I J K A Maa- ja metsätalous B Teollisuus C Rakentaminen D Tukku- ja vähittäiskauppa E Majoitus- ja ravitsemustoiminta F Kuljetus, varastointi ja tietoliikenne G Rahoitustoiminta H Kiinteistö-, vuokraus- ja tutkimuspalvelut, liike-elämän palvelut I Julkinen hallinto ja maanpuolustus, pakollinen sosiaalivakuutus J Koulutus K Terveydenhuolto- ja sosiaalipalvelut Työlliset Aikuiskoulutuksen tuki 11 Lähde: Tilastokeskus, Työvoimatutkimuksen taulukko 8.4, Opetushallituksen raportointiopti, Koulutusrahasto

12 Aikuiskoulutuksen haasteita kenelle? Työvoimareservit käyttöön - rakenteellisen työttömyyden poistaminen Nuoret, koulutusta vaille jääneet nuorisoaste/aikuiskoulutus rajanveto ja joustavuus Työssä olevien osaamisen kehittäminen vailla perusasteen jälkeistä tutkintoa ja osaamista olevat pk-yritysten henkilöstö korkeakoulutettujen täydennyskoulutus Työpaikkojen muutostilanteet työstä koulutuksen kautta uuteen työhön Maahanmuuttajat ja maassa jo olevat ulkomaalaiset 12

13 Kohti uutta aikuiskoulutusjärjestelmää lisää vaikuttavuutta Työelämän osaamisen kehittämistarpeet ja työvoiman saatavuus lähtökohtana Joustava ja työelämän tarpeista lähtevä koulutustarjonta - ennakoinnin merkitys korostuu Osaamisen ja osaamisvajeiden tunnistaminen Opintomoduuleilla täsmäkoulutukseen ja yksilöllisiin opintopolkuihin massakurssituksen ja tutkintojen sijasta Osaamisen kehittäminen työn ohessa Osaamisen dokumentointi Pirstaleinen hallinto ja rahoitus laajemmiksi kokonaisuuksiksi TEM-OPM yhteistyön tiivistäminen valtakunnallisesti ja alueellisesti Julkinen rahoitus tulokseen ja vaikuttavuuteen perustuvaksi Yrityksille palvelut yhdeltä luukulta Toimivat kannusteet osaamisen ylläpitämiseen ja kehittämiseen Nykyisillä resursseilla enemmän ja parempaa tulosta 13