Koulutuksellinen tasa-arvo arvo kehittämishanke 2013-2015 Projektipäällikkö Minna Tuominen, Perusopetuspalvelut
Koulutuksellinen tasa-arvo -hankkeessa kehitetään lasten ja nuorten sekä lapsiperheiden palvelukokonaisuutta hyvinvointia, osallisuutta ja syrjäytymisen ehkäisyä edistäväksi. Näkökulmana on ennaltaehkäisevä ja yhteisöllinen työ. Rahoitus 500 000 vuosille 2013-20142014 ja 664 492 vuosille 2014-2015 Hankkeen raportointi, 1 vaihe, 31.1.2015 mennessä Uudet koulut syksy 2014 Kivimaa (oppilashuolto), Salinkallio (koulunuorisotyö), Möysä (esiopetuksen kuraattorityö, lasten- ja nuortenohjaaja / varhaisnuorisotyöntekijä)
Henkilöstöresurssit Projektipäällikkö Kuraattori, Liipola ja Salinkallio Kuraattori, Tiirismaa ja Harju Koulunuorisotyöntekijä, Kärpänen Koulunuorisotyöntekijä, Mukkula Koulunuorisotyöntekijä, Salinkallio (ja Laune) Kuraattori, Kivimaa; 11.8.2014-31.12.2015 Kuraattori, esiopetus; 11.8.2014 31.12.2015 Kuraattori, 50 % Möysä; 1.8.2014 31.12.2015 Psykologi, 1.8.2014 31.3.2015 Päivähoidon psykologi, 1.8.2014 31.3.2015 Erityisopettaja, Liipola; 1.8.2014 31.7.2015 Ice Hearts ohjaaja, 1.8.2014-31.7.2015 Projektityöntekijä, Liipola (koulu + Toimela), 9.9.-31.12.2014 Lasten- ja nuortenohjaaja, Möysä, lokakuu 2014 31.5.2015 Lisäksi 2 koulunuorisotyöntekijää Nuorisotakuun rahoituksella keskustan ja idän alueille; 4.8.2014-31.12.2015
Koulutuksellinen tasa-arvo arvo -kehittämishanke 2013-2015 Kehittämistoiminta: Alueelliset hyvinvointiryhmät Vertaistuki- ja vanhempainryhmät,, teinimeininki, isä-poika ryhmät, tyttöjen pienryhmä 7.luokkalaisille (Kärpänen), vanhempainyhdistykset kouluilla Koulutukset projektihenkilöstölle sekä muulle henkilöstölle Lahti Nepsy (neuropsykiatriset häiriöt) työryhmä: sivistystoimialan ja sosiaali- ja terveystoimialan yhteistyöryhmä; koulutukset ja valmennukset henkilöstölle, toimintamallien kehittäminen; perheiden ja vanhemmuuden tuki Erityisopetus; ; tuntiopettaja Liipolaan lukuvuodeksi 2014-2015. Työparityöskentely ja uusien työmuotojen mallintaminen. Työnohjaus (kuraattorit, erityisopettajat, koulunuorisotyöntekijät)
Kehittämistoiminta: Tutkimus- ja kehittämistyö: Muutosinterventiot Mukkulassa, Kivimaalla ja Kärpäsessä (ryhmäpedagogiikka ja osallisuus, nuorisotyön menetelmät, dialogisuus); Nuorisotutkimusverkosto (Tomi Kiilakoski, Kärpänen ja Mukkula); yhteistyö Lahden yliopistokampuksen kanssa (mm. hyvinvointitutkimusta ja täydennyskoulutusta); esiopetuksen kuraattorityön mallintaminen (YAMK opinnäytetyö; Palmenia tutkimus- ja kehittämishanke?) Kärpäsen herrat :Lahden seurakuntayhtymä ja Vesijärven ankkuri tavoitteena on vaikuttaa intensiivisesti nuorisotyön keinoin Kärpäsen alueen nuorten päihdekäyttöön, heidän koulunkäyntinsä tukemiseen, sekä jatko-opintoihin opintoihin saattamiseen. Ryhmän toiminta helmi-joulukuu 2014. Maahanmuuttajat (kahvilatoiminta, Kielikoukku lukutaidon vahvistaminen ryhmätoiminta Mukkula, tulkki- ja käännöspalvelut, monikulttuurisuuskurssi lukiolaisille) Tasa-arvo hanke Pedanetissä: https://peda.net/lahti/opetus/ok/ktae
Koulutuksellinen tasa-arvo arvo -kehittämishanke 2013-2015 Hankkeen kehittämispäivä 20.8.2014 Tapanilan hiihtomajalla Osallistujia 49 henkilöä; oppilashuollon henkilöstöä, koulunuorisotyöntekijöitä, aluerehtorit ja aluepäiväkodin johtajat, hankekoulujen rehtoreita ja päiväkodin johtajia, yhteisten palvelujen henkilöstöä, hankekumppaneita Aiheina oppilashuoltotyö, koulunuorisotyö, esiopetuksen kuraattorityö sekä Asuinalue lapsiperheiden kokemana -tutkimushankkeen tähänastiset tulokset Tulevaisuusverstaassa pohdittiin: Mitä eri ammattiryhmät koulussa ja päivähoidossa voivat tehdä yhteisöllisen työotteen vahvistamiseksi?
Kehittämiskohteet Asenteisiin vaikuttaminen - Arvokeskustelut, yhteiset tavoitteet, lapsilähtöisyys, tavoitteena Meidän lapset Meidän jengi Yhteisöllisyyden avaaminen / konkretisoiminen - Mitä tarkoitetaan, kun puhutaan oppivasta yhteisöstä tai yhteisöllisestä työotteesta? - Mitä yhteisöllisyys tarkoittaa kaupunkitasolla, alueella, koulussa, opettajanhuoneessa, aineryhmissä? Ryhmäpedagogisten taitojen vahvistaminen - Yhteistoiminnallisten menetelmien hyödyntäminen opetuksessa, ryhmäytykset Työaikakysymykset, ajankäytön suunnittelu - Voidaanko olemassa olevia resursseja uudelleen järjestelemällä vaikuttaa esim. työmäärään, rakenteisiin yms.? - Työnkuvien selkiyttäminen ja tunnetuksi tekeminen kaikille mahdollisuus yhteistyöhön - Henkilöstön vahvuuksien hyödyntäminen osaajat esiin työyhteisöissä