Ami-säätiön tarina OPH:n kansallinen laatuverkosto 31.10.2013 Timo Karkola Johtaja, rehtori
Pikakoulutuksesta aikuiskoulutuskeskuksiin Pikakoulutuksella tarkoitettiin työvaltaisin opetussuunnitelmin annettavaa, suhteellisen lyhytaikaista ammattikoulutusta varsinkin rintamilta kotiutettaville, teollisuusseutujen asemiehille, joilla ei ollut ammatillista koulutusta tai joilla se oli jäänyt sodan vuoksi kesken. Koulutuksen tuli johtaa ammattiin ja tietyn harjaantumisen jälkeen täydelliseen ammattitaitoon. Rainer Leskinen, Anu Talka, Petri Pohjonen Ammatillisen aikuiskoulutuksen vaiheet Gummerus Kirjapaino Oy, Jyväskylä 1997
JOT, Just on time ajan lyhyt historia Ketunnahkojen lajittelukurssi Laivasähköasentajan kurssi Nuorisotyöntekijän peruskurssi Helikopterinlentäjäkurssi Lähikasvattajien pätevöittämiskurssi Tyko -kurssi Urheiluhierojien ammattikurssi Koe-eläinhoitajien peruskurssi Sairasautonkuljettajat Konekirjoittajan kurssi Mustalaisväestön taidekäsityökurssi Suurvarastotyöntekijän kurssi Ravintolamuusikkokurssi Kokkikurssi
Kurssikeskus 1970-80 -luvut Ammatillinen aikuiskoulutuskeskus 1990-2000 -luvut Työelämän kehittäjä 2010 -luku
Ami-säätiön vuoden 2011 toiminnan ja tuloksen analyysi Asiakas, lisäarvo Konsepti, tasalaatu Liikevaihto, tehokkuus Toiminta, reagointikyky, joustavuus Vastuu, muutoksen johtaminen Tuottavuus, tehokkuus, tulos 5
OKM:n kehityssuuntia Kuntien valtionosuusrahoitusuudistus; eduskunta 2014 Hallituksen rakennepoliittinen ohjelma; oppivelvollisuusiän nosto Kansallisen osaamisperustan vahvistamisen hanke, 11.9.2013 Ministeriön toimintaohjelma kuntien tehtävien ja velvoitteiden vähentämiseksi Toimiva laatujärjestelmä 2015 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (HE),Tutken2:n pohjalta Ammatillisen koulutuksen järjestäjien alueellinen kehittämissuunnitelma 2013-2016 (Amkesu)
TEM:in kehityssuuntia Laki julkisesta työvoima- ja yrityspalvelusta; voimaan 1.1.2013 Valmennukset (työnhaku-, ura- ja työhönvalmennus) korvanneet ohjaavan koulutuksen palvelut Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus arvioitu (Rambol 2013) kolme rinnakkaista skenaariota kehittämisvaihtoehdoiksi Kuntien tuottamat palvelut ja kilpailuneutraliteetti työvoimakoulutuksen yhtiöittämisvelvollisuus TEM ja OKM: ESR- ja EAKR -rahoituskausi 2014-2020 (-40 %)
Amiedu 2015 -hanke perustehtävä, painopisteet ja kehitystrendit Amiedu Suomen johtava ammatillinen aikuiskouluttaja Ammatilliset kurssit työvoimapoliittisin perustein Markkinaehtoinen henkilöstökoulutus Tutkintotavoitteinen koulutus (OKM) Painoarvo vähenee Kasvua kovan kilpailun keskellä
Amiedun tarinan ydin Pyrkimys Työelämän kehittäjä Teot Uskottavuus asiakasarvon tuottamisessa Muutospaineet Kyky ymmärtää ja tukea asiakkaan liiketoimintaa Saavutukset Suomen johtava ammatillinen aikuiskouluttaja Amiedu 2015 Uudenlainen toimintatapa
Amiedun pyrkimys Pyrimme työelämän kehittäjäksi, jotta palvelemme asiakkaitamme entistä paremmin. Palvelemme asiakkaita tuottamalla osaamisperusteisia asiantuntijapalveluita, monimuotoisia kartoitus- ja kehittämispalveluita, ja myös edelleen tutkintopalveluita. Kilpailuetumme on tuottamiemme palveluiden kilpailijoita parempi vaikuttavuus. Luomme konkreettisen siirtovaikutuksen asiakasyhteisön tuotantoon, palveluun ja kehittymiseen. 24/7? Amiedun visio on olla johtava ammatillisen osaamisen kehittämiskumppani.
Strategista kumppanuutta Ami-säätiön menestys on sidottu asiakasyhteisöjen liike- ja palvelutoiminnan kehitystuloksiin ASPA Palvelut ASPA Palvelut Tenava Päiväkodit
Strategista kumppanuutta, Helsingin kaupunki
Ohjaus kansainvälisessä kontekstissa
Amiedu II, avajaiset 9/2014
Lisätietoja Ami-säätiö, Amiedu Timo Karkola Johtaja, rehtori Valimotie 8 PL 151 00381 Helsinki Puh 020 7461 438 Mobile 050 5995 278 timo.karkola@amiedu.fi www.amiedu.fi