Ammatillisen koulutuksen järjestäjien alueelliset kehittämistilaisuudet (AMKESU)

Transkriptio

1 Ammatillisen koulutuksen järjestäjien alueelliset kehittämistilaisuudet (AMKESU) Ami-säätiön Taitotalo Timo Karkola Johtaja, rehtori Ami-säätiö, Amiedu

2 Ami-säätiön tarina toimintaympäristön muutos Toimiala- ja ammattialarakenteiden murros Teknologinen kehitys; työn ja osaamistarpeiden muutos ammattitaitokvalifikaatioiden muutos Vientiyritysten kilpailukyky ja tilauskanta heikko globaalissa toimintaympäristössä Työttömyys (nyt 8 9,7%) kasvussa, etenkin pitkäaikaistyöttömyys ja nuorisotyöttömyys Uusi työ syntyy etupäässä mikroyrityksiin Julkisen talouden krooninen alijäämäisyys luottoluokitus Pakolaistilanteen nopea kehittyminen

3 Ammatillisen koulutuksen reformi Reformin päämäärät ja tavoitteet konkreettiset toimenpiteet Ulkoinen vaikuttavuus oppija-asiakaskokemus sisäinen tehokkuus Tehostetaan järjestäjien toimintaa Nuoriso- ja pitkäaikaistyöttömyys Työelämäyhteistyön kehittäminen Alueellisesti kattava koulutus Teknologinen kehitys OKM:n ohjaus Lisätään työpaikoilla tapahtuvaa oppimista Tehokkuusloikka Uudistetaan oppisopimustoimintaa Uusi työ pksektorille Maahanmuuttajaja pakolaistilanne Asiakasohjaus Julkisen talouden alijäämäisyys Rooli innovaatiotoiminnan tukemisessa Ajattelumallit Rooli työ- ja elinkeinoelämän kehittämisessä Osaamistarpeiden muutos Toimiala- ja ammattialarakenteiden murros Toimintamallit Omistajaohjaus Vaikuttavuusloikka

4 Reformilla tulee olla visio ja päämäärät Toimeenpano edellyttää ajattelu- ja toimintatavan muutosta Jos Mikael Agricola tuotaisiin tähän päivään, hän voisi sanoa näkemästään: Kyllä minä koulun tunnen, mutta yhteiskunta on niin paljon muuttunut. Ammatillinen koulutus saa oikeutuksensa työ- ja elinkeinoelämältä

5 Ami-säätiön tarina, fokus Positiivisesti erottelukykyinen konsepti Sisältöjen työelämärelevanssi eli osuvuus Ulkoinen vaikuttavuus Sisäinen tehokkuus Tulosvastuullisuus Standardoidut ja osin automatisoidut toimintamallit Joustot Palveluiden laatu ja vaikuttavuus Oppijaasiakaskokemus Yksilölliset ja joustavat (valinnaisuus) opintopolut

6 Ammatillisen koulutuksen digitalisaatio e-luvat e-perusteet Osaan.fi hops etäohjaus asiakaspalaute TOR tilastointi Opetushallinnon ohjaus- Opintopolku.fi raportointi ja säätelypalvelu Oiva Standardointi ja automatisointi Miten työ ja ammatit muuttuvat: palveltavan toimialan tulevaisuudenkuva, yhteinen tulkinta Toiminnanohjaus¹ Pedagogiikka: tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö (verkko-oppiminen, simulaattorit) tieto- ja viestintätekniikan työkäyttö² Oppija-asiakaskokemuksen parantaminen Osaamisten yhteensopivuus kulloisenkin työnantajan tarpeiden kanssa ¹ esim. StudentaPlus: opiskelijaliittymä tai Amiforum ² esim. teollinen internet tai tekoäly, mutta myös toimialaspesifit järjestelmät

7 Ammatillisen koulutuksen reformi Poistetaan nuorten ja aikuisten ammatillisen koulutuksen raja-aidat ja kootaan koulutustarjonta, rahoitus ja ohjaus yhtenäiseksi kokonaisuudeksi opetus- ja kulttuuriministeriön alle. Haaste: korjaa käynnissä oleva moottori; taloudellista tehokkuutta (- 190M ) + + Laki ammatillisesta Laki ammatillisesta Laki julkisesta työvoimakoulutuksesta aikuiskoulutuksesta ja yrityspalvelusta

8 Ammatillisen koulutuksen reformi Olennaista lienee johtajuus ja prosessi Kenellä valta ohjata uudistuksia (OKM:n ohjaus, omistajaohjaus, asiakasohjautuvuus)? Millainen ohjaus- ja työryhmärakenne valmistelun yhteyteen (vrt. kokemukset 2014)? Miten kipupisteet saadaan esiin (strateginen taso, keinovalikoima, esim. virka- ja työehtosopimukset)? Miten koulutuksen järjestäjät profiloituvat ja purkavat keskinäiset päällekkäisyydet (määrällinen, ala- ja tutkintokohtainen koordinaatio)? Toimiiko Amkesu reformin tukena, tarvitaanko alueellisia selvitysmiehiä (vrt. amk-uudistus), onko maakuntaliitoilla roolia?

9 Lisätietoja Ami-säätiö, Amiedu Ammattikasvatusneuvos Timo Karkola Johtaja, rehtori Valimotie 8 PL Helsinki Puh Mobile timo.karkola@amiedu.fi