Johdatus dialogiseen hahmotustapaan Toimijuuden tuki hanke 15.5.2014-12.2. 2015 Mikael Leiman, Emeritusprofessori Laudito Oy Dialoginen ohjaus ja sen työvälineet Ohjauksen perusedellytykset Kannattelevan yhteyden syntyminen ohjattavaan Ohjattavan oman näkökulman tavoittaminen Työvälineet ohjattavan toiminnan hahmottamiseen ja ohjausprosessin toteuttamiseen Työvälineet ovat ohjaajan havainnointia, ajattelua ja toimintaa suuntaavia käsitteitä Esityksen nimi / Tekijä 21.5.2014 2 1
Toiminnan teoria Kaikki toiminta on kohteellista Kohde ja toimija asemoivat toisensa vastavuoroisesti Kohteen asema toimijaan nähden (ns. vastapositio) säätelee toimijan mahdollisuuksia ja toiminnan kulkua Kaikki toiminnat ovat merkityksellisiä merkkien välittämiä Ulkoisilla (esineellisillä toiminnoilla ja kommunikaatiolla) ja sisäisillä (psyykkisillä) toiminnoilla on sama rakenne Toiminnan kohteellisuus Ihminen toimii maailmassa, toisten kanssa ja suhteessa itseensä Esineelliseen ympäristöön suuntautuva toiminta (instrumentaalinen toiminta) Yhteistoiminta ja kommunikointi toisten kanssa Psyykkiset toiminnat Kaikella toiminnalla on kohteensa Leivon pullaa, pilkon puita, istutan ruukkukukkia Pelaan sakkia, tönäisen kaveria, vaihdan vaippaa, autan syömisessä Kerron kuulumisia, kysyn neuvoa, pidän luentoa Ajattelen jotakin, muistan jotakin, pelkään jotakin, haluan jotakin 2
Toimijan kohteellisuus ilmenee kielessä Tarmo potkii palloa. Subjekti, predikaatti, objekti Predikaatti määrittelee millä tavalla toimija ja kohde ovat suhteessa toisiinsa. Kieli kuvaa toiminnan kohteellisuutta. Kielessä kohde ilmenee puheen viittauskohteena Toimija ja kohde ovat vastavuoroisessa yhteydessä toisiinsa Kohde avautuu toimijalle hänen omasta positiostaan käsin tietynlaisena Kohde säätelee toimijaa luontonsa mukaisesti: kun Tarmo potkaisee, pallo lentää. Kielellä voi kuvata toimijan ja kohteen vastavuoroista suhdetta Tarmo rusikoi palloa. Pallo karkasi Tarmon ulottuvilta. Tänään on sadepäivä. Mikä koiran ilma! Predikaatti on johtaa helposti harhaan, koska ajattelemme, että lause kuvaa todellisuutta sen sijaan, että se kuvaisi puhujan suhdetta todellisuuteen. Kohteen ja toimijan suhde Peter Auriol (1280-1322) hahmotti sielullisen kohteen ilmentymäksi, joka määräytyi toimijan ja kohteen vastavuoroisesta asemoitumisesta Vesillä kulkiessa rannan puut näyttävät liikkuvan. Silmän kohteellinen (objektiivinen) liikehavainto ei kuitenkaan voi olla itse aistimuksessa: silloin nähty liike olisi itsessään näkemisen kohteena ja näköaisti olisi reflektiivinen kyky. Liikettä ei myöskään voi sijoittaa rannan puihin, sillä silloin ne liikkuisivat todella Newtonin kolmas laki kuvaa toiminnan ja kohteen suhdetta Tachau, K. Vision and certitude in the age of Ockham. Brill, 1988 6 3
Toimijan ja kohteen vastavuoroinen asemoituminen mielessä Myös psyykkisissä toiminnoissa on havaittavissa toimijan ja kohteen vastavuoroinen asemoituminen Melanie Klein, Donald Winnicott, Anthony Ryle Kohde ilmenee toimijalle hänen asemastaan käsin määrittyvässä vastapositiossa Vastavuoroisuus pätee ulkoiseen toimintaan, ihmisten väliseen kommunikointiin ja yhteistoimintaan sekä mielensisäisiin toimintoihin Kohteen asemoituminen säätelee toiminnan etenemisen mahdollisuuksia ja suuntaa Toiminta etenee ajassa kohteen kulloisenkin vastaposition välittämänä 7 Dialoginen ohjaus Lähtökohtana ohjattavan ilmiongelma(t) Millaisena hän sen hahmottaa ja mitä hän haluaa sille tehdä Ilmiongelma voi koskettaa muita tai olla jonkun toisen ongelma Tapausjäsennys Ongelmaa ylläpitävien toimintatapojen hahmottaminen yhdessä ohjattavan kanssa Ohjauksen lähi- ja kaukotavoitteiden asettaminen Prosessin hahmottelu Varsinainen ohjausinterventio + sitä täydentävät toimenpiteet (perheinterventiot, verkostotyö, jne.) Ohjauksen kestosta sopiminen Ohjausjakson lopussa saavutetun arvioiminen ja jatkotoimenpiteistä sopiminen (seurannat, muut hoidot tai interventiot) 4
Toimintatavat suojautuvana vastaamisena Ulospääsy Riskipositio?? Tavoiteltava positio Suojapositio A Suojapositio B Kohde? Vastapositio? Kohde? Vastapositio? Dissosiaatio Sietämätön/ kielletty positio??? Mikael Leiman, 2014 Kiitos! www.uef.fi 5